Typologie von Lernkulturen in Unternehmen:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung, Projekt Qualifikations-Entwicklungs-Management
2001
|
| Ausgabe: | Ms.-Dr. |
| Schriftenreihe: | QUEM-Report
73 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 61 - 64 |
| Beschreibung: | 64 S. graph. Darst. : 30 cm |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Seite
1 Zielstellung der Studie 5
2 Analyseebenen einer Typologie von Lernkulturen 6
3 Globale Umwelt und Aufgabenumwelt Kultur( Typ)
als Umweltelement 9
4 Gruppen und Organisationsebene und
ihre Unternehmenskultur 13
4.1 Systematik der begrifflichen Spannweite
der Unternehmenskultur in der
gegenwärtigen betriebswirtschaftlichen Diskussion 13
4.2 Kulturtypologische Ansätze des Unternehmens 14
4.2.1 Eindimensionale Ansätze einer Kulturtypologie 14
4.2.2 Zweidimensionale Ansätze einer Kulturtypologie 14
4.2.3 Mehrdimensionale Ansätze einer Kulturtypologie 14
4.2.4 Integrativ mehrdimensionale Ansätze einer Kulturtypologie 15
4.3 Kritische Würdigung und der Versuch einer sinnvollen
Redefinition kulturtypologischer Ansätze 25
5 Ebene des Individuums und seine Lernkultur 25
5.1 Lernen des Individuums Terminologische Grundlegung 27
5.2 Lerntypologische Ansätze 28
6 Ökonomische Relevanz individueller und sozialer
Lernprozesse in Unternehmen 33
7 Unternehmerische Wertsteigerung und Lernprozesse 35
8 Konzeptionelle Verbindung von Lernkultur und
Unternehmenserfolg 39
9 Dreidimensionale Typologie individueller Handlungs¬
und Lerntypen 42
10 Aufgabenkulturen und Erfolg versprechende Handlungs¬
und Lerntypen 45
11 Gestaltungsempfehlungen für empirische Erhebungen 50
12 Forschungsfragen zum Zusammenhang Lernkultur
Aufgabenkultur Unternehmenskultur 52
13 Anhang 54
Anmerkungen 59
Literatur 61
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