Eine kleine (andere) Sportdidaktik aus Sportlehrersicht:
Der vorliegende Text will Sportlehrern realistische Hinweise für die Bewältigung ihrer Unterrichtspraxis geben. Er orientiert sich dabei einerseits am "Forschungsprogramm Subjektive Theorie", wonach Lehrer ihr Handeln eher an subjektiven denn an wissenschaftlichen Theorien ausrichten. Ande...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2002
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Der vorliegende Text will Sportlehrern realistische Hinweise für die Bewältigung ihrer Unterrichtspraxis geben. Er orientiert sich dabei einerseits am "Forschungsprogramm Subjektive Theorie", wonach Lehrer ihr Handeln eher an subjektiven denn an wissenschaftlichen Theorien ausrichten. Andererseits sollten beim Unterrichtshandeln auch pädagogische Prinzipien zu erkennen sein, die hier dem Praxeologieverständnis von Benner entnommen sind. Darauf aufbauend ist die Bereitschaft als zentrale Kompetenz von Sportlehrern zu bezeichnen, die die eigenen subjektiven Theorien mit sogenannten wissenschaftlichen Theorien vergleicht. |
| Beschreibung: | V, 98 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS
DOKUME DIGITA
III
VERBUND FITR BILDUNG UND KUILUR - 20O4
VORWORT V
I. EINFUEHRUNG 1
II. DAS PROBLEM . . 5
III. DIE VIELFAELTIGEN AUFGABEN BEIM HANDELN VON SPORTLEHRERN . .. 10
IV. WISSENSCHAFTLICHES HANDELN ALS REFLEKTIERENDES HANDELN
UND DIE BEDEUTUNG SUBJEKTIVER THEORIEN 15
V. ZUM ALLTAGSHANDELN DES SPORTLEHRERS 17
VI. VERAENDERTE BEWEGUNGSWELT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
ALS BEZUGSPUNKT FUER DAS SPORTLEHRERHANDELN 21
VII. SPORTLEHRERHANDELN UND SUBJEKTIVE THEORIEN 29
VIII. SPORTPAEDAGOGIK ALS PRAXEOLOGIE 35
VIII ,1 DIE PAEDAGOGIK UND IHRE PRINZIPIEN - AUCH FUER DIE SPORTDIDAKTIK
39
VIII ,2 SPORTLEHRERHANDELN ALS PRAXEOLOGISCHES HANDELN 42
VIII,3 DIE SPORTDIDAKTISCHE PERSPEKTIVENVIELFALT
ALS REFLEXIONSWISSEN 44
VUEI,4 DIE SACHLICHE SEITE IN DER SPORTDIDAKTIK 48
VIII,5 DIE SUBJEKTIVE SEITE IN DER SPORTDIDAKTIK 51
IX. LEHRERHANDELN IM SCHULSPORT UND SCHULLEBEN 53
IX,1 SPORTLEHRERHANDELN HEUTE 53
IX,2 HANDLUNGSWEISEN DES SPORTLEHRERHANDELNS 55
IX,3 HANDLUNGSSTANDARDS VON SPORTLEHRERN 57
IX,4 ENTPROFESSIONALISIERUNG DES SPORTLEHRERHANDELNS 61
IMAGE 2
IV INHALTSVERZEICHNIS
IX,5 PROFESSIONELLES SPORTLEHRERHANDELN ALS WISSENSCHAFTS- ORIENTIERTES
HANDELN 62
IX,6 LEHRERHANDELN IN BELASTENDEN SITUATIONEN 65
IX,7 ZUR SPRACHE DES SPORTLEHRERS 70
IX,8 DREI GRUNDLEGENDE PROBLEME ZUM
SPORTLEHRERHANDELN 78
IX,9 METHODEN DES SPORTUNTERRICHTS 80
X. BEISPIEL: SPRINGEN MIT DEM STAB 87
XI. SCHLUSSWORT 92
LITERATUR 93
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