(Respekt, Respekt): Höflichkeit und gutes Benehmen ; eine Lern-, Diskussions- und Arbeitsmappe
"Die Schüler haben heute weder Anstand noch Benimm. Sie lassen jede noch so gut vorbereitete Stunde im Chaos enden." - Soll die Schule also selbst im eigenen Interesse Abhilfe schaffen und Schülern Anstand und Benimm vermitteln? Wie die Diskussion an den einzelnen Schulen letztendlich auch...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mülheim an der Ruhr
Verl. an der Ruhr
2002
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | "Die Schüler haben heute weder Anstand noch Benimm. Sie lassen jede noch so gut vorbereitete Stunde im Chaos enden." - Soll die Schule also selbst im eigenen Interesse Abhilfe schaffen und Schülern Anstand und Benimm vermitteln? Wie die Diskussion an den einzelnen Schulen letztendlich auch ausfällt, eines hat sie doch gebracht: Sie hat die Bedeutung guter Umgangsformen für ein angenehmes Miteinander aufgezeigt. Ob in Schule oder Elternhaus gilt jedoch: Benimmtraining nützt wenig, wenn er losgelöst von den Interessen und der Lebenswirklichkeit der Kinder und Jugendlichen vermittelt wird. Höflichkeitsgesten und Benimmregeln erscheinen dann allenfalls als exotische Relikte aus einer längst vergangenen Zeit. Das Ziel dieser Arbeitsmappe ist daher, gegenseitigen Respekt als Grundlage für gesellschaftsfähiges Verhalten zu entwickeln, z.B. dadurch dass die Schüler die Sichtweisen anderer Menschen kennen und verstehen lernen. Auch ein Blick auf frühere Zeiten erklärt den Sinn so mancher heute scheinbar überflüssiger Höflichkeitsregel. In einem Benimm-Kurs wagen sich die Schüler dann aufs Parkett und üben größere Sicherheit im öffentlichen Auftreten, wie z.B. in einem Restaurant. - Was nicht zuletzt für ein romantisches Abendessen zu zweit sehr hilfreich ist! Aber auch die Regeln des alten Knigge kann man noch entstauben: Die Jugendlichen "übersetzen" ihn für ihre Welt und Lebenswirklichkeit und entdecken neue Verwendungsmöglichkeiten für alte Werte. Gute Umgangsformen erleichtern Jugendlichen den Weg in die Zukunft und gegenseitiger Respekt macht diese Zukunft lebenswert! (Quelle: www.verlagruhr.de). |
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[RESPEKT,
RESPEKT]
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
4
RESPEKT
VOR
ANDEREN
DIE
JUGEND
HAT
KEIN
BENEHMEN
.
5
UMGANGSFORMEN
PASSEN
SICH
DER
ZEIT
AN
.
6
RESPEKT,
RESPEKT
.
7
RESPEKT
-
MEINUNGEN
UND
GEDANKEN
.
8
"DU
WILLST
RESPEKT?
-
ICH
AUCH!"
.
9
"WAS
DU
NICHT
WILLST,
DASS
MAN
DIR
TU
."
.
11
RESPEKT
IM
HIP-HOP
.
18
DAS
GUTE
BENEHMEN
WIE
VERHALTE
ICH
MICH
.
19
BENIMM-ZWICKMUEHLEN
IM
ALLTAG
.
21
DIE
GUTE
ALTE
ZEIT
.
23
LIEBE
IM
19.
JAHRHUNDERT
.
25
DIE
REGELN
DER
KONVERSATION
.
26
(HEIMLICHE)
ANNAEHERUNGEN
.
27
DER
GUTE
ALTE
KNIGGE
.
29
JEDEM
SEIN
KNIGGE
.
32
WOHER
STAMMEN
UNSERE
SITTEN
UND
BRAEUCHE
.
33
VERSCHIEDENE
GENERATIONEN
-
GLEICHES
BENEHMEN?
.
35
DIE
ERFAHRUNG
IN
LEBENSWEISHEITEN
.
38
DAS
BENEHMEN
ZU
HAUSE
.
39
AUS
MUTTERS
SPRUECHEKISTE
.
41
DAS
BENEHMEN
IN
DER
SCHULE
.
42
WIE
FUNKTIONIERT
RESPEKT?
.
44
RESPEKT
STATT
STURER
BENIMM-REGELN
.
45
ANDERE
LAENDER,
ANDERE
SITTEN?
.
46
HAENDE
SAGEN
MEHR
ALS
WORTE
.49
VERMITTLER
ZWISCHEN
DEN
WELTEN
.
50
ZWISCHEN
ORIENT
UND
OKZIDENT
-
MISSVERSTAENDNISSE
VORPROGRAMMIERT?
.
52
EIN
KLEINER
BENIMM-KURS
.
59
GANZ
WIE
ZU
HAUSE?
-
DAS
BENEHMEN
IN
DER
OEFFENTLICHKEIT
.69
HOEFLICHKEIT
HOEFLICHKEIT
IST
RESPEKT
.76
MEINUNGEN
UND
APHORISMEN
.
77
EINE
PARABEL
UEBER
DIE
HOEFLICHKEIT
.
78
GOETHES
GEDANKEN
UND
MAX
FRISCH'KRITIK
.
79
WORAUS
BESTEHT
HOEFLICHKEIT?
.80
82
MILLIONEN
KOENIGE
VON
DEUTSCHLAND
.
81
UNTERSCHIEDLICHE
GESELLSCHAFTSORDNUNGEN
.
82
WAS
REGELT
UNSER
ZUSAMMENLEBEN?
.
83
LITERATUR
.
84 |
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