Mädchen und Jungen im Sportunterricht: Beiträge zum geschlechtssensiblen Unterrichten
Die Beiträge dieses Buches behandeln das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven: aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler, der Lehrerinnen und Lehrer, als Ergebnis von empirischen Untersuchungen und von eigenen Unterrichtserfahrungen. Rahmenrichtlinien wurden durchgesehen und mit der Wirklichkei...
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| Language: | German English |
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Hamburg
Czwalina
2002
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Summary: | Die Beiträge dieses Buches behandeln das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven: aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler, der Lehrerinnen und Lehrer, als Ergebnis von empirischen Untersuchungen und von eigenen Unterrichtserfahrungen. Rahmenrichtlinien wurden durchgesehen und mit der Wirklichkeit des Unterrichtsalltags verglichen. Allen Beiträgen gemeinsam ist die Auffassung, dass "gender-mainstreaming" - der gewohnheitsmässige Blick darauf, wie sich schulische und unterrichtliche Entscheidungen auf Mädchen und Jungen auswirken - Grundlage des Schulsports und des Sportunterrichts sein soll. "Koedukation" ist nur dann zu befürworten, wenn Lehrende und Lernende die Gemeinsamkeit der Geschlechter tatsächlich wollen und sich um ein gleichberechtigtes Miteinander der Schülerinnen und Schüler immer neu bemühen. |
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Inhalt
Vorwort 7
Schülerinnen und Schüler
Claudia Kugelmann
Geschlechtssensibel unterrichten - Eine sportdidaktische Herausforderung 11
Judith Frohn
Koedukation im Sportunterricht an Hauptschulen? 21
Petra Wolters
Wettkämpfe im Sportunterricht - Ein Hindernis für Koedukation? 31
Jane Meckbach Suzanne Söderström
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A study of self-portraits drawn in a gymnasium by intermediate school children 37
Lehrerinnen und Lehrer
Petra Gie3-Stüber
Die Verstrickung von Lehrerinnen und Lehrern in die Konstruktion
und Reproduktion von Geschlechterverhältnissen im Sportunterricht 49
Anja Voss
Koedukativer Sportunterricht pro und kontra.
Empirische Befunde zur Sicht von Lehrerinnen und Lehrern 61
Christa Zipprich
„Endlich stören die Mädchen die Jungen nicht mehr" -
Interviews mit Lehrkräften zur Geschlechtertrennung 73
Richtlinien und Lehrpiäne
IRMTRAUD STROWITZKI, ULRIKE KOHLE CHRISTA ZlPPRICH
Gemeinsam oder getrennt? -
Umgang mit Rahmenrichtlinien in verschiedenen Bundesländern 89
Rosa Diketmüller
„Bewusste Koedukation" und „geschlechtssensibles Unterrichten"
in der österreichischen Leibeserziehung 97
Verzeichnis der Autorinnen 109
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