Bewegungsvorstellung und Blindheit: eine repräsentationstheoretische und symboltheoretische Grundlegung
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| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2002
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| Schriftenreihe: | Reihe Motorik
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INHALT
I N H A L T S V E R Z E I C H N IS
VORWORT 8
GELEITWORT 9
EINLEITUNG 11
FORSCHUNGSKONTEXT
DIDAKTISCHE FORSCHUNG IM ARBEITSFELD *SPORT MIT SEHGESCHAEDIGTEN 18
1.1 CURRICULUMFORSCHUNG ALS ADRESSATENORIENTIERTE HANDLUNGSFORSCHUNG 19
1.1.1 CHARAKTERISTIK DES FORSCHUNGSPROJEKTES 19
1.1.2 DER HANDLUNGSBEGRIFF ALS RAHMENKONZEPT DER DIDAKTISCHEN FORSCHUNG
23
1.2 GRUNDPROBLEME DES BEWEGUNGSHANDELNS UND - LERNENS BEI SEHSCHAEDIGUNG
30
2 FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN UND IHRE WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE EINORDNUNG
35
2.1 PROBLEMORIENTIERUNG ALS GRUNDMERKMAL ANWENDUNGSBEZOGENER
BEWEGUNGSFORSCHUNG 35
2.1.1 ASPEKTE DES THEORIE - PRAXIS - BEZUGS 35
2.1.2 GEGENSTANDSKONSTITUIERUNG IN DER PROBLEMORIENTIERTEN FORSCHUNG 37
2.1.3 ZUR BESTIMMUNG DER ANALYSEEINHEITEN 40
2.2 ZUR OBJEKTTHEORETISCHEN GRUNDLEGUNG DER VORSTELLUNGSPROBLEMATIK 41
2.2.1 THEORETISCHE VERANKERUNG UND BEGRIFFLICHE DIFFERENZIERUNG 41
2.2.2 ZUR HEURISTISCHEN FUNKTION DER THEORIEKONZEPTE 42
2.3 DIE EMPIRISCHE PROBLEMATISIERUNG DER VORSTELLUNGSBILDUNG 44
2.3.1 PERSPEKTIVEN EINER EMPIRISCHEN PILOTSTUDIE 44
2.3.2 DIE FUNKTION DER HYPOTHESENGENERIERUNG 45
OBJEKTTHEORETISCHE GRUNDLAGEN
3 VORSTELLUNGSBILDUNG ALS PHAENOMEN 48
3.1 ALLGEMEINE ASPEKTE 48
3.2 ZUM PHAENOMEN DER BEWEGUNGSVORSTELLUNG 51
3.3 ALLGEMEINE ASPEKTE DER VORSTELLUNGSPROBLEMATIK BEI SEHSCHAEDIGUNG 52
4 DAS PHAENOMEN DER BEWEGUNGSVORSTELLUNG IM DIDAKTISCHEN KONTEXT DER
BEWEGUNGSVERMITTLUNG 57
IMAGE 2
INHALT
5 THEORETISCHE MODELLIERUNGEN DES PHAENOMENS BEWEGUNGSVORSTELLUNG 61
5.1 KOGNITIONSWISSENSCHAFTLICHE KONZEPTE ZUM VORSTELLUNGSPHAENOMEN 61
5.2 BEWEGUNGSWISSENSCHAFTLICHE KONZEPTE ZUM PHAENOMEN BEWEGUNGS-
VORSTELLUNG 67
5.3 BEGRIFFLICHE DIFFERENZIERUNGEN 75
6 KOGNITIVE KONZEPTBILDUNG ALS THEORETISCHES RAHMENKONSTRUKT 80
6.1 KOGNITIVE KONZEPTBILDUNG IM FUNKTIONALEN ZUSAMMENHANG DES
BEWEGUNGSHANDELNS 80
6.2 KOGNITIVE KONZEPTBILDUNG AUS
PSYCHOLOGISCH-REPRAESENTATIONSTHEORETISCHER SICHT 86
6.2.1 SEMANTISCHE REPRAESENTATIONSGRUNDLAGEN 89
6.2.1.1 FORMEN DER WISSENSREPRAESENTATION 91
6.2.1.2 BEGRIFFLICH-KATEGORIALE GRUNDSTRUKTUREN 94
6.2.2 KOGNITIVE KONZEPTBILDUNG ALS KONTEXTBEZOGENER KONSTRUKTIONSPROZESS
98 6.2.2.1 MODALITAETSBEZOGENE TEIIPROZESSE INNERHALB DER KOGNITIVEN
KONZEPTBILDUNG 102 6.2.2.2 INTERAKTIONSASPEKTE IM RAHMEN DER KOGNITIVEN
KONZEPTBILDUNG 109
6.3 KOGNITIVE KONZEPTBILDUNG AUS SYMBOLTHEORETISCHER SICHT 113
6.3.1 ZUM THEORETISCHEN SPEZIFIKATIONSBEDARF DES RAHMENKONSTRUKTES 113
6.3.2 SYMBOLTHEORETISCHE PRAEMISSEN DER KOGNITIVEN KONZEPTBILDUNG 116
6.3.2.1 SYMBOLISCHER WELTBEZUG 116
6.3.2.2 DIE SYNTHESE VON BEDEUTUNGSEINHEITEN ALS GRUNDFUNKTION
SYMBOLISCHER FORMUNG 119
6.3.2.3 ABSTRAKTIONSSTUFEN DER SYMBOLISCHEN FORMUNG 122
6.3.2.4 NATUERLICHE FORMATE PERSONALER SYMBOLE 130
6.3.2.5 INDIVIDUELLE REPRAESENTATIONSSTRUKTUREN ALS BEDINGUNG DER
SYMBOLBILDUNG 134 6.3.3 ZUSAMMENHAENGE VON SPRACHE, KOGNITIVER
KONZEPTBILDUNG UND BEWEGUNG 137
7 SPEZIFIKA DER KOGNITIVEN KONZEPTBILDUNG BEI SEHGESCHAEDIGTEN 146
7.1 SUBJEKTBEZOGENE BEDINGUNGEN 148
7.1.1 MERKMALE DER REPRAESENTATIONSGRUNDLAGEN 148
7.1.1.1 REPRAESENTIERTE BEWEGUNGSERFAHRUNGEN 148
7.1.1.2 REPRAESENTIERTES BEWEGUNGSBEZOGENES WISSEN 149
7.1.1.3 STRUKTURELLE MERKMALE DER REPRAESENTATIONSGRUNDLAGEN 151
7.1.2 DIE BEDEUTUNG MODALITAETSBEZOGENER SPEZIFIKA 153
7.2 DIE BEDEUTUNG DES FAKTORS BEWEGUNGSAUFGABE 155
7.3 MOEGLICHKEITEN DER EXTERNEN AKTIVIERUNG KOGNITIVER KONZEPTBILDUNGEN
156
IMAGE 3
INHALT
8 ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT 160
EMPIRISCHE ANNAEHERUNGEN
9 RAHMENSTRATEGIE DER FORSCHUNG 166
10 PILOTSTUDIE ZUR KOGNITIVEN KONZEPTBILDUNG BEI SEHGESCHAEDIGTEN 171
10.1 AUFBAU UND DURCHFUEHRUNG DER STUDIE 171
10.1.1 ZUR AUSWAHL DER UNTERSUCHUNGSAUFGABE 172
10.1.2 UNTERSUCHUNGSAUFBAU UND - ABLAUF 173
10.2 METHODOLOGISCHE ASPEKTE DER DATENERHEBUNG UND - AUSWERTUNG 176
10.2.1 ZU DEN VERFAHREN DER DATENERHEBUNG 176
10.2.2 ZU DEN VERFAHREN DER DATENAUSWERTUNG 179
10.2.3 GUETEKRITERIEN 182
10.3 DARSTELLUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 185
10.3.1 GRUPPENBEZOGENE ERGEBNISSE 186
10.3.1.1 ANTIZIPATIVE KOGNITIVE BEWEGUNGSKONZEPTE 186
10.3.1.2 BEWEGUNGSREALISIERUNGEN 197
10.3.1.3 REFLEXIVE KONZEPTUELLE BEWEGUNGSREPRAESENTATIONEN 201
10.3.2 SPEZIFIZIERENDE ERGEBNISSE DER EINZELFALLANALYSEN 202
11 ZUSAMMENFASSENDE DISKUSSION DER ERGEBNISSE 209
RESUEMEE UND AUSBLICK 215
LITERATUR 221
ABBILDUNGEN 245
TABELLEN 246
IMAGE 4
DOKUMENT
DIGITALISIERT
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