Schulwirklichkeit und Lehrerbildung: Reflexion der Lehrertätigkeit
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| Veröffentlicht: |
Hamburg
EB-Verl.
2002
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1
1 Lehrerausbildung - ein problematisches Unterfangen 6
Fred Korthagen
2 Das Verhältnis von Theorie und Praxis:
Zurück zu den Klassikern 27
Jos Kessels und Fred Korthagen
3 Aus der Praxis lernen 41
Fred Korthagen und Theo Wubbels
4 Eine Reflexion über Reflexion 55
Fred Korthagen
5 Erstellung eines realistischen Lehrerausbildungsprogramms 74
Fred Korthagen
6 Evaluationsuntersuchung zum realistischen Ansatz
und zur Förderung von Reflexion 95
Fred Korthagen und Theo Wubbels
7 Einzelnen Referendaren helfen, reflektierend zu werden
Der Supervisionsprozess 116
Fred Korthagen
8 Charakteristika reflektierender Lehrer 141
Fred Korthagen und Theo Wubbels
9 Mit Referendargruppen arbeiten 158
Fred Korthagen
10 Professionelles Lernen der Lehrer: Wie geht das? 186
Fred Korthagen und Bram Lagerwerf
11 Spezifische Instrumente und Techniken
zur Reflexionsförderung 216
Fred Korthagen
12 Eine erweiterte Sichtweise von Reflexion 241
Fred Korthagen
13 Lehrerausbilder für den realistischen Ansatz trainieren 250
Bob Koster und Fred Korthagen
14 Der realistische Ansatz: Seine Prinzipien,
sein philosophischer Hintergrund, seine Zukunft 265
Fred Korthagen
Literaturverzeichnis
288
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