Verfügbarkeit: Welches Wissen brauchen Lehrer?

Welches Wissen brauchen Lehrer?: Lehrerbildung aus dem Blickwinkel der Pädagogik

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn/Obb. Klinkhardt 2002
Schlagworte:	Lehrerbildung Aufsatzsammlung Konferenzschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	280 S. Ill.
ISBN:	3781511928

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adam_text	Inhalt Vorwort............................................................................................................5 Zwischen Realität und Anspruch: Aktuelle Reformen der Lehrerbildung in der Diskussion Edith Glumpler Entwicklungen und Perspektiven der universitären Lehrerbildung..............13 Ewald Reform der Lehrerbildung - eine endlose Geschichte..................................47 Claudia Solzbacher Systematische Schulpädagogik und ihre möglichen Konsequenzen für die Lehrerbildung....................................................................................66 Theo Sander Neuere Entwicklungen der Lehrerbildung in Europa - die Evaluationsdebatte...............................................................................80 Winfried Schlqfflce Aufgaben und Defizite der Lehrerbildung aus Sicht der unternehmerischen Wirtschaft..............................................................102 Zwischen Studium und Beruf: Das Ringen um die richtige Lehrerbildung Hildegard Multiperspektivität in der Lehrerbildung und -Weiterbildung: Bildungskonzept zur Verzahnung der drei Phasen...................................... Edeltraud Robe Ausbildung für das Lehramt Primarstufe — Reformvorschläge fur Werner Wiater Anforderungen an die Lehrerbildung für Haupt- und Realschulen ............173 Dieter Schulz Anforderungen gymnasialer Lehrerbildung................................................187 Lehren lernen und Lernen lehren: Richtungen (hochschul-) didaktischer Entwicklung Christine Freitag Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik .................................................................................205 Helmut Stärkung der Fachdidaktik in der Lehrerbildung........................................215 Bernd Schorb Medienpädagogik und ihre Bedeutung für die Lehrerbildung....................228 Helmut Schafliausen Theorie ohne Praxis ist wie Praxis ohne Theorie. Ein Plädoyer für pädagogische Leitbilder in der Lehrerausbildung.................................254 Michael Ein Student nimmt Stellung........................................................................264 Autorinnen und Autoren .............................................................................278 10
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