Schulleitung - Forschung und Qualifizierung:
Das Buch will in 13 Beiträgen den aktuellen Stand der Forschung zu Schulleitung erfassen und einen Überblick zur Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern bieten sowie Entwicklungsperspektiven für die Forschung aufzeigen. Die systematische wissenschaftliche Beschäftigung mit Schulleitung...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
2002
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Das Buch will in 13 Beiträgen den aktuellen Stand der Forschung zu Schulleitung erfassen und einen Überblick zur Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern bieten sowie Entwicklungsperspektiven für die Forschung aufzeigen. Die systematische wissenschaftliche Beschäftigung mit Schulleitung und Schulleitungsqualifizierung hat im anglo-amerikanischen Sprachraum eine zwanzigjährige Tradition. Ganz anders ist dagegen die Lage in Deutschland. Hier steht die systematische Gewinnung empirisch gesicherter erziehungswissenschaftlicher Erkenntnis im Hinblick auf Bedingungen und folgen der Organisation, der Führung und der Entwicklung von Bildungsorganisationen wie z.B. der Schule im umgekehrten Verhältnis zur ,Konjunktur', die Begriffe wie Bildungs- oder Schulmanagement gegenwärtig entfalten. Der Band gliedert sich in zwei Teile. In fünf Beiträgen geht es zunächst um Schulleitung als Gegenstand der Forschung, in weiteren sieben Beiträgen um Qualifizierung der Schulleitung - Konzepte und Erfahrungen. Der erste Teil hat seine besonderen Stärken in der Komprimierung des derzeitigen internationalen Wissens um den Zusammenhang zwischen Schulleitungshandeln und prozessualer Schulqualität und der Infragestellung einer Sichtweise, die darauf abzielt, einen direkten Zusammenhang zwischen "Schulleitungshandeln und Schülerleistung" zu konstruieren. |
| Beschreibung: | 238 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhalt
Jochen Wissinger/Stephan Gerhard Huber
Schulleitung als Gegenstand von Forschung und Qualifizierung -
Eine Einführung
Teil
I
Schulleitung als Gegenstand der Forschung
Hermann Pfeiffer
Forschung zur Schulleitung - Schwerpunkte und Perspektiven 21
Susanne Miller
Der berufliche Werdegang von Schulleiterinnen - Ausgewählte
Ergebnisse einer Untersuchung an Grundschulen in Nordrhein-
Westfalen 33
Jochen (Vissinger
Schulleitung im internationalen Vergleich - Ergebnisse der
TIMSS-Schulleiterbefragung 45
Martin Bonsen
Schulleitungshandeln aus Lehrersicht - Einschätzungen zu
schulentwicklungsbezogenen Handlungsdimensionen 63
Sibylle Rahm
Schulentwicklung als Aufgabe und Handlungsfeld der
Schulleitung - Die Perspektive der schottischen Qualitätsinitiative 79
Gabriele Bellenberg/Wolfgang
Böttcher
Personalrekrutierung und Personalbeurteilung - Erfahrungen mit
einem neuen Handlungsfeld der Schulleitung 97
Teil
II
Qualifizierung der Schulleitung - Konzepte und
Erfahrungen
Heinz S. Rosenbusch/Stephan Gerhard Huber
Organisation und Merkmale der Qualifizierung von
Schulleiterinnen und Schulleitern in den deutschen Bundesländern 111
Jan Hofmann/Petra Grüner
Arbeiten mit Berufsbiografien - Schulleitungsfortbildung in
Brandenburg 129
Botho Priebe/Giesela Seidel
Führungskräftequalifizierung an verschiedenen Lernorten -
Schulleitungsfortbildung in Rheinland-Pfalz 145
AdolfBartz/ Christoph Burkar
d/G
er
al d
Mermen
Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz - Evaluation der
Schulleitungsfortbildung in Nordrhein-Westfalen 157
Raimund Pfundtner
Vorbereitung auf Leitungsaufgaben in Schulen durch ein
modularisiertes Fernstudium an der FemUniversität Hagen 183
Martina Gajewski/Christiane Griese
Zwischen traditionellem Femstudium und Online-Lernen -
Fernstudiengang „Schulmanagement an der Universität
Kaiserslautem 201
Stephan Gerhard Huber
Trends in der Qualifizierung von Schulleiterinnen und
Schulleitern - Ausgewählte Ergebnisse einer international¬
vergleichenden Studie 215
Anhang
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 235
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