La enseñanza primaria en Alcoy durante el siglo XIX:
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San Vicente del Raspeig
Publ. de la Univ. de Alicante
2001
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| adam_text | A 355576 RAFAEL SEBASTIA ALCARAZ, GEORGINA BLANES NADAL LA ENSENANZA
PRIMARIA EN ALCOY DURANTE EL SIGLO XIX UNIVERSIDAD DE ALICANTE II. II.
II. II. II. II. II. II. II. .1. .2 .3 .4 1.5 .6 .7 .8 1.9 INDICE I.
INTRODUCCION 11 II. LA INSTRUCCION PRIMARIA ELEMENTAL 25 II. 1. MARCO
LEGISLATIVO 25 ANTECEDENTES 25 EL TRIENIO CONSTITUCIONAL, 1821-1823 27
LA DECADA ABSOLUTISTA, 1823-1833 29 LA DECADA LIBERAL, 1834-1843 30 LA
DECADA MODERADA, 1844-1854 ..^ 35 EL BIENIO PROGRESISTA, 1854-1856 36 EL
BIENIO MODERADO, 1856-1858 37 LA CRISIS DE LA POLITICA MODERADA
ISABELINA, 1858-1868 . 41 EL SEXENIO REVOLUCIONARIO, 1868-1873 42 II.
1.10. LA RESTAURACION, 1874-1885 44 II. 1.11. LA REGENCIA Y EL FINAL DE
SIGLO, 1885-1900 46 II.2. LA INSTRUCCION PRIMARIA ELEMENTAL EN ALCOY 47
11.2.1. EL FINAL DEL ANTIGUO REGIMEN 47 ., II.2.1.1. JUNTAS DE EXAMENES
DE MAESTROS 50 II.2.1.2. ESTADO DE LA INSTRUCCION PRIMARIA 52 11.2.2.
LA ENSENANZA PRIMARIA EN LA GENESIS DEL ESTADO LIBERAL. 53 11.2.2.1.
CREACION DE LA COMISION LOCAL DE INSTRUCCION PRIMARIA 53 11.2.2.2.
ESTADO DE LA INSTRUCCION PRIMARIA 57 11.2.2.2.1. ASIGNATURAS IMPARTIDAS
62 11.2.2.2.2. DE LOS EXAMENES 69 11.2.3. LA ENSENANZA PRIMARIA ANTE LA
PRESION DEMOCRATICA MO- DERADA, INFLUENCIA DE LA LEY MOYANO EN ALCOY 70
11.2.3.1. JUNTAS LOCALES DE INSTRUCCION PRIMARIA 70 11.2.3.2. ESTADO DE
LA INSTRUCCION PRIMARIA 73 II.2.3.2.1. DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE LAS
ESCUELAS. 79 11.2.4. LA RESTAURACION Y LA CRISIS FINISECULAR 84
II.2.4.1. ESTADO DE LA INSTRUCCION PRIMARIA 84 8 RAFAEL SEBASTIA
ALCARAZ, GEORGINA BLANES NADAL III. LA ENSENANZA DE PARVULOS 87 111.1.
MARCO LEGISLATIVO 87 III. 1.1. TENTATIVAS FRUSTRADAS DE ESTABLECER UNA
ENSENANZA REGLA- DA DE PARVULOS 87 III. 1.2. ORIGEN DE LAS PRIMERAS
ESCUELAS DE PARVULOS 88 III. 1.3. LEGISLACION POSTERIOR 89 111.2.
IMPLANTACION DE LAS ESCUELAS DE PARVULOS DE ALCOY 91 111.2.1.
ANTECEDENTES 91 111.2.2. CREACION DE LOS PRIMEROS PARVULARIOS 92
111.2.3. PRIMEROS ANOS DE FUNCIONAMIENTO 95 111.2.3.1. EL AUGE DE LAS
ESCUELAS DE PARVULOS 95 111.2.3.2. REGLAMENTACION INTERIOR 96 111.2.3.3.
CRISIS DEL MODELO DE FINANCIACION 101 111.3. ACONTECIMIENTOS POSTERIORES
101 IV. LA INSTRUCCION PRIMARIA SUPERIOR 105 IV. 1. MARCO LEGISLATIVO
105 IV.2. IMPLANTACION DE LA ESCUELA DE INSTRUCCION PRIMARIA SUPERIOR EN
ALCOY 106 IV.2.1. ANTECEDENTES 106 IV.2.2. DIFICULTADES IMPLICITAS EN SU
FUNCIONAMIENTO 107 IV.2.3. INTENTO DE SUPRIMIR LA ESCUELA DE INSTRUCCION
PRIMARIA SUPERIOR 111 IV.3. ACONTECIMIENTOS POSTERIORES 113 IV.3.1. UN
PERIODO DE INESTABILIDAD DOCENTE 114 IV.3.2. INFLUENCIA DE LA LEY MOYANO
115 V. LA ENSENANZA DE ADULTOS 119 V.L. MARCO LEGISLATIVO 119 V.2.
INFLUENCIA DE OTRAS INSTITUCIONES EN LA ENSENANZA DE ADULTOS , 122 V.3.
LAS ESCUELAS DE ADULTOS EN ALCOY 125 V.3.1. PRIMEROS CENTROS DE
ENSENANZA 125 V.3.2. CONTINUIDAD DE LAS ESCUELAS PARA ADULTOS 129 V.4.
ESTABLECIMIENTOS DOCENTES OBREROS ALTERNATIVOS 130 LA ENSENANZA PRIMARIA
EN ALCOY DURANTE EL SIGLO XIX 9 VI.LOS ESTUDIOS DE LATINIDAD 131 VI. 1.
MARCO LEGISLATIVO 131 VI.2. EL COLEGIO DE LATINIDAD DE ALCOY 133 VI.2.1.
ANTECEDENTES 133 VI.2.2. LOS ESTUDIOS DE LATINIDAD DURANTE LA SEGUNDA
MITAD DEL SIGLO XVIII 136 VI.2.3. LOS ESTUDIOS DE LATINIDAD DURANTE EL
TRANSITO HACIA EL ESTADO LIBERAL 140 VII. CONCLUSIONES 147 VIII. ANEXOS
153 IX. FUENTES CONSULTADAS 169
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