Schulentwicklung, Religion, Religionsunterricht: Profil und Chance von Religion in der Schule der Zukunft
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Freiburg [u.a.]
Herder
[2002]
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort . 11
Gebhard Fürst
Grußwort. 15
Michael Trensky
Grußwort. 18
I.
kulturellen Gesellschaft
Karl Lehmann
Anerkennung des Anderen - Fremdes verstehen - Bereitschaft
zum Dialog. Werteerziehung in der multikulturellen Gesell¬
schaft . 25
Wolfgang Huber
Religion als unaufgebbarerTeil des schulischen Bildungsauf¬
trags. Zwölf Thesen. 37
Annette Schavan
Die Notwendigkeit des christlichen Religionsunterrichts in
der Schule. 42
II.
unterricht
Dietrich Benner
Bildung und Religion. Überlegungen zu ihrem problematischen
Verhältnis und zu den Aufgaben eines öffentlichen Religions¬
unterrichts heute. 51
Barbara
Religionsunterricht als Chance für die Schulentwicklung.
Gesichtspunkte der Schulpolitik Baden-Württembergs. 71
Margret Ruep
Thesen zur Schulentwicklung. 75
Albert Biesinger/Friedrich Schweitzer
Religionspädagogische Perspektiven. 77
III.
und zu Möglichkeiten in den unterschied¬
lichen Schularten
1. Grundschule
Wolfgang Koch
Einführung.103
Gabriele Faust-Siehl
Schulentwicklung Grundschule und Religion .105
DetlefBöhme
Stationen einer sich verändernden Grundschule (Grundschule
der Zukunft) und der Beitrag des Religionsunterrichts.112
Birgitta Hoyer-Hensel/Petra Freudenberger-Lötz/Jutta Nowak
»Ich bin (jetzt) Schulkind«. Vorstellung einer konfessionell¬
kooperativen und fächerverbindenden Arbeitshilfe für den
Anfangsunterricht.119
2. Hauptschule
Wolfgang Kalmbach
Religionsunterricht und Schulentwicklung am Beispiel
»Impulse Hauptschule«.127
3. Realschule
Hans-Walter Nörtersheuser
Der Beitrag des Religionsunterrichts zur Schulentwicklung
der Realschulen in Baden-Württemberg seit 1994.132
6
4. Sonderschulen
Erwin Holzwarth
Einführung. 160
Thomas Stöppler
Stichpunkte zu grundlegenden Entwicklungslinien im
Förderschulbereich. 165
Michael Tempel
Schule für Erziehungshilfe. 168
Siegfried Klopfer
Schulentwicklung - Religion - Religionsunterricht in der
Schule für geistig Behinderte.172
5. Gymnasium
Bernhard Bosold
Vier Thesen zum Religionsunterricht. 179
Iris Egle
Analyse und Perspektiven . 182
Hannah Richter
Die Katze Pauline und G. Ott, der große Erfinder. 186
Hartmut Rupp
Grundlegende Deutungen und elementare Fragen als ent¬
scheidende Inhalte eines plausiblen Religionsunterrichts
in der öffentlichen Schule. 190
Bernhard Bosold/Gebhard Böhm
Wunsch- und »Denkzettel«. Ergebnisse der Diskussion. 195
6. Berufliche Schulen
Harry Kretschmann
Lernortkooperation Schule - Betrieb. Soziales Lernen und
die Rolle des Religionsunterrichts.198
IV.
1. Konfessionelle Kooperation - ein Modell für die
Zukunft
Hartmut Greiling
Einführung.209
Eckhard Nordhofen
Der katholische Religionsunterricht: konfessionell-kooperativ
und ökumenisch offen.211
Jürgen Frank
Der evangelische Religionsunterricht: konfessionell-kooperativ
und ökumenisch offen.213
Friedrich Schweitzer/Albert Biesinger mit Tübinger Projektgruppe
Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden gerecht werden.
Bericht über ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt kon¬
fessioneller Kooperation im Religionsunterricht.215
2. Islamischer Religionsunterricht - ordentliches
Lehrfach?
Eckhard Marggraf
Einführung. Islamischer Religionsunterricht in Baden-
Württemberg .240
Barbara Lichtenthäler
Rechtliche und politische Rahmenbedingungen .243
Peter Müller
Die »Steuerungsgruppe« beim Kultusministerium und die
islamischen Antragsteller.246
3. Schulentwicklung - Schulprofil - Religionsunterricht
Susanne Orth
Einführung.248
Dietlind Fischer
Religion im Schulprogramm.254
Wolfgang Schönig
Schulentwicklung. Über eine »terminologische Nebelbombe«
und das »Religiöse« im Schulkonzept.259
4. Kirchliche Schulen - Alternativen in der
Schulentwicklung
Dietfried Scherer
Einführung.274
Lothar Kuld
Compassion:
Christoph-Theodor Scheilke
Schulen in evangelischer Trägerschaft. Neue Rolle, neue
Ergebnisse, neue Aufgaben.281
5. Religionsunterricht und Schulentwicklung im
Spiegel ostdeutscher Erfahrungen
Horst Gorbauch
Einführung.300
Christian Lange
Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER). Konzeption
und Stand der Entwicklung. 302
Werner Simon
Religionsunterricht als schulisches Unterrichtsfach in den
ostdeutschen Bundesländern. Ansätze fächerverbindender
Koordination und Kooperation.310
Roland Degen
Gesellschaft - Schule - Religionsunterricht. Beobachtungen
in Ostdeutschland.326
6. Religiöses Gedächtnis nach der Jahrhundertwende
Ernst Ludwig Ehrlich
Erinnern »nach der Schoa«.329
Joachim
Das Erbe des vergangenen Jahrhunderts und Gottes
Beziehung zu den Menschen .333
Martin Rothgangel
Auschwitz erinnern - Vorurteile vergessen? Anmerkungen
zur jüngeren religionspädagogischen Diskussion.342
Reinhold Boschki
Wer zurückblickt, wird nicht zur Salzsäule. Zur Bedeutung
der Erinnerung an Auschwitz für den Religionsunterricht.350
7. Religiöse Sozialisation - Herausforderung für
den Religionsunterricht
Anke Edelbrock
Zwölf Fragen - Zwölf Antworten.355
Werner Tzscheetzsch
Kommunikation und
Andreas Feige
Religiöse Sozialisation in der >Selbstkultur«. >Reflexive
Distanz< als soziologisch und pädagogisch begründete
Prämisse des christlich-konfessionellen Religionsunter¬
richts in der öffentlichen Schule.367
Susanne Schneider-Riede
Empirische Fakten zur religiösen Sozialisation heute.378
V.
RalfHeinrich
Rückblick auf die Tagung »Schulentwicklung - Religion -
Religionsunterricht« (21. - 23. März 2001). Tagung der
kirchlichen Akademien mit den Schulreferenten der Diö¬
zesen und Landeskirchen in Zusammenarbeit mit dem
Arbeitskreis der Religionslehrerverbände und der ihm an¬
geschlossenen Verbände in Baden-Württemberg.389
Die Autorinnen und Autoren dieses Buchs.394
10
Beim Thema »Schule der Zukunft« sind noch viele
Fragen offen. Sicher ¡st jedoch, dass die Religion in der
Schule-wie Ja im kulturellen Leben überhaupt-trotz
mancher
prägend erkannt wird.
sogar wachsen. Doch wie kann der Religionsunterricht
sich mit den Schulen weiterentwickeln, ohne Unver¬
zichtbares aufzugeben?
Dieser Band dokumentiert die Tagung »Schulent¬
wicklung - Religion - Religionsunterricht«, gemeinsam
veranstaltet von den vier kirchlichen Akademien
Baden-Württembergs. Er enthält richtungweisende
Beiträge unter anderem zu folgenden Themenfeidern:
interkonfessioneller Religionsunterricht - islamischer
Religionsunterricht- Religionsunterricht und Schul¬
profil - kirchliche Schulen - Erfahrungen aus Ost¬
deutschland - religiöses Gedächtnis - religiöse Sozia-
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