Wie kann man Geschichte lehren?: die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2002
|
| Schriftenreihe: | Forum Historisches Lernen
Wochenschau Geschichte |
| Schlagworte: | |
| Beschreibung: | 244 S. |
| ISBN: | 387920439X |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a22000008c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV014151366 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20041026 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 020211s2002 gw m||| 00||| ger d | ||
| 016 | 7 | |a 963735691 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 387920439X |9 3-87920-439-X | ||
| 035 | |a (gbd)0821991 | ||
| 035 | |a (OCoLC)722929294 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV014151366 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c DE | ||
| 049 | |a DE-739 |a DE-384 |a DE-N32 |a DE-29 |a DE-473 |a DE-355 |a DE-824 |a DE-20 |a DE-188 | ||
| 084 | |a NB 8100 |0 (DE-625)124375: |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Völkel, Bärbel |d 1960- |e Verfasser |0 (DE-588)123300320 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Wie kann man Geschichte lehren? |b die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik |c Bärbel Völkel |
| 246 | 1 | 3 | |a Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik |
| 264 | 1 | |a Schwalbach/Ts. |b Wochenschau-Verl. |c 2002 | |
| 300 | |a 244 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Forum Historisches Lernen | |
| 490 | 0 | |a Wochenschau Geschichte | |
| 502 | |a Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2001 u.d.T.: Völkel, Bärbel: Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Geschichtsunterricht |0 (DE-588)4020533-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Flow-Erlebnis |0 (DE-588)4379991-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Radikaler Konstruktivismus |0 (DE-588)4134591-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Selbstgesteuertes Lernen |0 (DE-588)4180834-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Geschichtsunterricht |0 (DE-588)4020533-2 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Selbstgesteuertes Lernen |0 (DE-588)4180834-4 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Flow-Erlebnis |0 (DE-588)4379991-7 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Radikaler Konstruktivismus |0 (DE-588)4134591-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 940 | 1 | |n DHB | |
| 940 | 1 | |n gbd | |
| 940 | 1 | |q DHB_BSB_GNDPERS_I | |
| 940 | 1 | |q gbd_4 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009698730 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804129025988231168 |
|---|---|
| any_adam_object | |
| author | Völkel, Bärbel 1960- |
| author_GND | (DE-588)123300320 |
| author_facet | Völkel, Bärbel 1960- |
| author_role | aut |
| author_sort | Völkel, Bärbel 1960- |
| author_variant | b v bv |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV014151366 |
| classification_rvk | NB 8100 |
| ctrlnum | (gbd)0821991 (OCoLC)722929294 (DE-599)BVBBV014151366 |
| discipline | Geschichte |
| format | Thesis Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01949nam a22005178c 4500</leader><controlfield tag="001">BV014151366</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20041026 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">020211s2002 gw m||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">963735691</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">387920439X</subfield><subfield code="9">3-87920-439-X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(gbd)0821991</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)722929294</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV014151366</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NB 8100</subfield><subfield code="0">(DE-625)124375:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Völkel, Bärbel</subfield><subfield code="d">1960-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)123300320</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Wie kann man Geschichte lehren?</subfield><subfield code="b">die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik</subfield><subfield code="c">Bärbel Völkel</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Schwalbach/Ts.</subfield><subfield code="b">Wochenschau-Verl.</subfield><subfield code="c">2002</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">244 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Forum Historisches Lernen</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Wochenschau Geschichte</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2001 u.d.T.: Völkel, Bärbel: Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Geschichtsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020533-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Flow-Erlebnis</subfield><subfield code="0">(DE-588)4379991-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Radikaler Konstruktivismus</subfield><subfield code="0">(DE-588)4134591-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Selbstgesteuertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180834-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Geschichtsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020533-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Selbstgesteuertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180834-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Flow-Erlebnis</subfield><subfield code="0">(DE-588)4379991-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Radikaler Konstruktivismus</subfield><subfield code="0">(DE-588)4134591-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">DHB</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">gbd</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">DHB_BSB_GNDPERS_I</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">gbd_4</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009698730</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV014151366 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T18:58:35Z |
| institution | BVB |
| isbn | 387920439X |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009698730 |
| oclc_num | 722929294 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-739 DE-384 DE-N32 DE-29 DE-473 DE-BY-UBG DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-20 DE-188 |
| owner_facet | DE-739 DE-384 DE-N32 DE-29 DE-473 DE-BY-UBG DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-20 DE-188 |
| physical | 244 S. |
| psigel | DHB_BSB_GNDPERS_I gbd_4 |
| publishDate | 2002 |
| publishDateSearch | 2002 |
| publishDateSort | 2002 |
| publisher | Wochenschau-Verl. |
| record_format | marc |
| series2 | Forum Historisches Lernen Wochenschau Geschichte |
| spelling | Völkel, Bärbel 1960- Verfasser (DE-588)123300320 aut Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik Bärbel Völkel Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik Schwalbach/Ts. Wochenschau-Verl. 2002 244 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Forum Historisches Lernen Wochenschau Geschichte Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2001 u.d.T.: Völkel, Bärbel: Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Flow-Erlebnis (DE-588)4379991-7 gnd rswk-swf Radikaler Konstruktivismus (DE-588)4134591-5 gnd rswk-swf Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 s Flow-Erlebnis (DE-588)4379991-7 s Radikaler Konstruktivismus (DE-588)4134591-5 s DE-604 |
| spellingShingle | Völkel, Bärbel 1960- Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd Flow-Erlebnis (DE-588)4379991-7 gnd Radikaler Konstruktivismus (DE-588)4134591-5 gnd Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4020533-2 (DE-588)4379991-7 (DE-588)4134591-5 (DE-588)4180834-4 (DE-588)4113937-9 |
| title | Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik |
| title_alt | Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik |
| title_auth | Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik |
| title_exact_search | Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik |
| title_full | Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik Bärbel Völkel |
| title_fullStr | Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik Bärbel Völkel |
| title_full_unstemmed | Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik Bärbel Völkel |
| title_short | Wie kann man Geschichte lehren? |
| title_sort | wie kann man geschichte lehren die bedeutung des konstruktivismus fur die geschichtsdidaktik |
| title_sub | die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik |
| topic | Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd Flow-Erlebnis (DE-588)4379991-7 gnd Radikaler Konstruktivismus (DE-588)4134591-5 gnd Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd |
| topic_facet | Geschichtsunterricht Flow-Erlebnis Radikaler Konstruktivismus Selbstgesteuertes Lernen Hochschulschrift |
| work_keys_str_mv | AT volkelbarbel wiekannmangeschichtelehrendiebedeutungdeskonstruktivismusfurdiegeschichtsdidaktik AT volkelbarbel konstruktivismusundgeschichtsdidaktik |