Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von Notebooks in Lehre und Ausbildung an Hochschulen: Konzeption zur Realisierung zukünftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Bundesministerium für Bildung und Forschung
2001
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UNTERSUCHUNG DER EINSATZMOEGLICHKEITEN
VON NOTEBOOKS IN LEHRE UND AUSBILDUNG AN HOCHSCHULEN
KONZEPTION ZUR REALISIERUNG ZUKUENFTIGER NOTEBOOK-HOCHSCHULEN IN
DEUTSCHLAND
AUTOREN:
PROF. DR.-ING. HABIL. D. TAVANGARIAN
DIPL.-ING. FRANK BURCHERT DIPL.-INF. ULRIKE LUECKE DIPL. PAED. STEFFEN
MALO DR. PHIL. KRISTIN NOELTING DR. RER. NAT. GISELA POEPLAU DR.-ING.
HEIDE-ROSE VATTEROTT
UNIVERSITAET ROSTOCK FACHBEREICH INFORMATIK INSTITUT FUER TECHNISCHE
INFORMATIK ALBERT-EINSTEIN-STRASSE 21
18059 ROSTOCK TEL.:+49 (0)381/498-3386 FAX:+49(0)381/498-3440 E-MAIL:
NOTEBOOK-HS@INFORMATIK.UNI-ROSTOCK.DE
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IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
KURZFASSUNG 11
ZIELE DER UNTERSUCHUNG 12
1 EINLEITUNG 15
1.1 MOTIVATION 15
1.2 ZUM BEGRIFF *NOTEBOOK-HOCHSCHULE 16
UNTERSCHEIDUNG ZWISCHEN VIRTUELLER HOCHSCHULE UND NOTEBOOK-HOCHSCHULE 17
IRRTUEMLICHE ANNAHMEN ZUR ORGANISATIONSFORM *NOTEBOOK-HOCHSCHULE 19 1.3
DER AUFBAU DIESER STUDIE 20
2 SITUATION AN AUSLAENDISCHEN HOCHSCHULEN 23
2.1 ERGEBNISSE EINER STUDIENREISE ZU NOTEBOOK-HOCHSCHULEN IN USA 23
2.2 ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG AUSLAENDISCHER HOCHSCHULEN 25
2.3 ZUSAMMENFASSUNG 28
3 SITUATION IN DEUTSCHLAND 29
3.1 ENTWICKLUNG DER TECHNISCHEN INFRASTRUKTUR AN DEN DEUTSCHEN
HOCHSCHULEN 29 DEFIZITE 31
3.2 AKTUELLE ENTWICKLUNGEN IM BEREICH MEDIENGESTUETZTER LEHR-/LERNSYSTEME
32 3.3 ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG VON STUDIERENDEN UND LEHRENDEN AN DER
UNIVERSITAET ROSTOCK 34
AUSWERTUNG DER UMFRAGE AN DER UNIVERSITAET ROSTOCK 34
4 PAEDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE ASPEKTE 39
4.1 BILDUNG 39
4.2 MEDIENGESTUETZTES LERNEN 44
4.3 DIDAKTISCHE FRAGESTELLUNGEN 49
4.4 MEDIENKOMPETENZ R. 54
4.5 ZUSAMMENFASSUNG 57
5 SOZIALE UND KULTURELLE ASPEKTE 59
5.1 CHANCEN UND RISIKEN MODERNER KOMMUNIKATIONSMEDIEN 59
5.2 DER WANDEL DES WISSENS UND DES ZUGRIFFS DARAUF 61
5.3 GESELLSCHAFTLICHE IMPLIKATIONEN MODERNER INFORMATIONS- UND
KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN 62
5.4 ZUSAMMENFASSUNG 67
PF?* 1 (S *U.UMSV
IMAGE 3
6 TECHNISCHE ASPEKTE 69
6.1 UEBERBLICK UEBER ALLGEMEINE TECHNISCHE UND ORGANISATORISCHE
FRAGESTELLUNGEN 69 VERANTWORTLICHKEITEN FUER ADMINISTRATION, BETRIEB UND
WARTUNG DER TECHNISCHEN SYSTEME 70
6.2 INFRASTRUKTURELLE ASPEKTE VON NOTEBOOK-HOCHSCHULEN 71
6.2.1 HARDWARE 71
*FAT DIENT / THICK DIENT - LOESUNGEN 71
*THIN DIENT -LOESUNGEN 72
6.2.2 SOFTWARE 75
6.2.3 LEHR- UND LERNUMGEBUNGEN 78
6.2.4 NETZWERKINFRASTRUKTUR 79
NETZANBINDUNG DER NUTZER 79
IP-ADRESSRAUMPROBLEMATIK 80
6.3 SPEZIFISCHE FRAGESTELLUNGEN BEIM EINSATZ MOBILER SYSTEME 81
6.3.1 ZENTRALE VS. DEZENTRALE DATENHALTUNG 81
6.3.2 DIE PROBLEMATIK DER ENERGIEVERSORGUNG MOBILER SYSTEME 82
KUENFTIGE ENERGIEQUELLEN MOBILER SYSTEME 83
6.4 RECHTLICHE ASPEKTE 84
7 IMPLIKATIONEN DRAHTLOSER NETZWERKTECHNOLOGIEN 85
7.1 ELEKTROMAGNETISCHE VERTRAEGLICHKEIT ZUR UMWELT 85
7.2 BIOLOGISCHE WIRKUNGEN 87
7.2.1 THERMISCHE WIRKUNGEN 87
7.2.2 NICHT-THERMISCHE WIRKUNGEN 89
7.3 GRENZWERTE 91
7.4 MESSUNGEN UND NUMERISCHE SIMULATIONEN 92
7.5 ZUSAMMENFASSUNG 93
8 REALISIERUNGSMOEGLICHKEITEN UND EMPFEHLUNGEN 95
8.1 STUDENTENZENTRIERTES MODELL ,R 95
8.1.1 LERNSZENARIEN IM STUDENTENZENTRIERTEN MODELL 97
RECHNERGESTUETZTES SELBSTLERNEN 98
LERNEN MIT TUTORIELLER UNTERSTUETZUNG 98
KOOPERATIVES LERNEN 99
LERNEN DURCH RECHERCHE- UND NACHSCHLAGESYSTEME 100
8.1.2 ZUGANGSSYSTEME IM STUDENTENZENTRIERTEN MODELL 100
8.1.3 SICHERSTELLUNG MEDIENGESTUETZTER LERNFORMEN 101
8.2 EMPFEHLUNGEN ZUR GESTALTUNG VON NOTEBOOK-HOCHSCHULEN 102
8.3 ERFORDERLICHE MASSNAHMEN 106
8.3.1 BEFRISTETE MASSNAHMEN 106
8.3.2 LAENGERFRISTIGE MASSNAHMEN 108
9 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 113
IMAGE 4
10 LITERATURVERZEICHNIS 121
ALLGEMEINE LITERATUR 122
LITERATUR ZU PAEDAGOGISCH-MEDIENDIDAKTISCHEN ASPEKTEN 123
LITERATUR ZU MEDIENSOZIOLOGISCHEN UND KULTURELLEN ASPEKTEN 128
LITERATUR ZU TECHNISCHEN ASPEKTEN 130
LITERATUR ZUR EMVU-PROBLEMATIK 131
11 GLOSSAR 133
ANHANG 155
A. 1 TEILNEHMER DER EXPERTENRUNDE VOM 01.06.2001 IM BMBF (BERLIN) 155
A.2 AUSWERTUNG DER UMFRAGE AN DER UNIVERSITAET ROSTOCK 157
A.3 KRITERIEN FUER LERNSYSTEME UND -UMGEBUNGEN 167
A.4 LERNSOFTWARE 170
INFORMATIVE LERNSYSTEME 171
NONTUTORIELLE LERNSYSTEME 182
TUTORIELLE LERNSYSTEME 183
SIMULATIONEN 189
KOLLEKTIONEN VON LERNSOFTWARE ALLGEMEIN 191
ZUKUENFTIG BEREITSTEHENDE LERNSOFTWARE 192
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