Handbuch des kreativen Schreibens für den Unterricht in der Sekundarstufe 1:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2001
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 140 - 142 |
| Beschreibung: | 144 S. Ill., graph. Darst. |
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I.
Meine Motivation, dieses Buch zu schreiben ................. 5
1. Mein Lehrerinnentraum - ein Alptraum..................... 5
2. Ein Interview......................................... 6
II.
Meine Intention in diesem Buch........................... 9
1. Kreatives Schreiben - einst verpönt, heute im Lehrplan......... 9
2. Meine Intention....................................... 10
3. Die Sensibilität der Lehrperson...........................
II
4. Didaktische Hinweise .................................. 13
a) Die Einführung in die Stunde.......................... 13
b) Die Themenvorgabe................................. 13
c) Das Arbeitsmaterial ................................. 13
d) Die Regelliste ..................................... 13
e) Die meditative Vorbereitung........................... 14
f) Die Lehrperson .................................... 14
g) Nach dem Schreiben ................................ 14
h) Der Zeitumfang .................................... 14
i) Das Vorlesen ...................................... 14
k) Langzeitprojekte: Zeitung - Buch - öffentliche Lesung ...... 15
III.
Die Praxis des Kreativen Schreibens ....................... 17
1. Verschiedene Methoden im Kreativen Schreiben.............. 17
a) Der
Cluster
....................................... 17
b)
Die geführte Meditation mit vorgegebenem Geschichtenanfang 23
c) Die Collage ....................................... 31
d) Der innere Dialog................................... 33
e) Das Linke-Hand-Schreiben ........................... 36
f) Ansichtskarten, Fotos. Spielkarten ...................... 37
g) Das Würfeln mit Buchstabenwürfeln .................... 41
h) Der Wechsel der Identität............................. 43
3
і)
Das Automatische Schreiben .......................... 46
к)
Die Wortwiederholung............................... 48
I)
Die Träume ....................................... 51
m) Die Vorgabe unterschiedlicher Satzanfänge ............... 54
2. Verschiedene Schreibanlässe im Kreativen Schreiben .......... 55
a) Eine Klassengemeinschaft werden...................... 56
b) Die ausländischen Kinder/die Außenseiter integrieren ....... 62
c) Die pubertären Ängste auflösen ........................ 67
d) Die Medieneinflüsse verarbeiten ....................... 74
e) Die Schreibblockaden auflösen ........................ 76
f) Das autobiographische Schreiben....................... 78
g) Die Zukunftsängste begreifen lernen .................... 85
h) Die Jahreszeiten und die besonderen Feste feiern........... 89
i) Die Probleme im Schulalltag meistern ................... 95
3. Verschiedene Möglichkeiten des Umgangs mit literarischen
Gattungen im Kreativen Schreiben ........................ 97
a) Unterschiedliche Gedichte verfassen .................... 98
b) Erzählungen und Geschichten schreiben..................115
c) Sachliche Texte verfassen.............................123
d) Ein Märchen schreiben...............................127
e)
Fantasy
und Science
Fiction
erdichten ...................129
4. Verschiedene Vorschläge zum Umgang mit Texten ............136
a) Wann wird überarbeitet? .............................137
b) Warum wird überarbeitet? ............................137
c) Wie wird überarbeitet?...............................138
d) Wird bewertet?.....................................138
IV.
Literaturverzeichnis ....................................140
V.
Stichwortverzeichnis....................................143
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