Geschichte, nicht nur im Klassenzimmer ...: geschichtsdidaktische Briefe
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Leipziger Univ.-Verl.
2002
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INHALT
LIEBE
LESERINNEN,
LIEBE
LESER!
7
EINE
EINLADUNG
ZUM
NACHDENKEN
UEBER
GESCHICHTSUNTERRICHT
AM
ANFANG
DES
21.
JAHRHUNDERTS.
LIEBE
SCHUELERINNEN,
LIEBE
SCHUELER!
13
SCHUELERWUNSCH:
YYDASS
GESCHICHTE
NOCH
QUALMT!
"
-
LEHRER
~
WUENSCH:
.DIE
MENSCHEN
STAERKEN,
DIE
SACHEN
KLAERENL
"
LIEBE
LEHRERINNEN,
LEHRER
UND
LEHRPLANEXPERTEN!
19
MYTHEN
,
DIE
LEHRERN
DAS
LEBEN
SCHWER
MACHEN.
-
PARADOXIE
VON
UEBER
UND
UNTERFORDERUNG
ZUGLEICH.
-
LEHRPLAENE.
-
ALLGEMEIN
BILDUNG.
-
GESCHICHTSUNTERRICHT:
MEHR
FEUILLETON
STATT
WISSEN
SCHAFT!
-
BEISPIELE
FUER
NEUE
AUSWAHLKRITERIEN.
LIEBE
WISSENSCHAFTLER,
LIEBE
FACHDIDAKUEKERL
39
WISSENSCHAFT
UND
FACHDIDAKTIK:
OEFFENTLICHKEITSVERLUST
TROTZ
WACH
SENDEN
OEFFENTLICHEN
GESCHICHTSINTERESSES.
-
ARBEITSUNTERRICHTMIT
QUELLEN
ALS
MYTHOS
DER
MASSSTABSVERKLEINERTEN
FACHWISSENSCHAFT.
-
NOTWENDIGKEIT
EINER
DIDAKTIK
DER
HISTORISCH-POLITISCHEN
SPRA
CHE.
LIEBE
VERGANGENHEITS
UND
GESCHICHTSPOLITIKER!
61
DIE
ERGEBNISSE
DER
GEDAECHTNISFORSCHUNG:
GESCHICHTE
ALS
AUS
HANDELN
DES
PLAUSIBLEN.
-
DEUTSCHE
GROSSERZAEHLUNGEN
IM
LICHTE
DER
GEDAECHTNISFORSCHUNG.
-
GESCHICHTSUNTERRICHT
ALS
TEIL
DES
GESELLSCHAFTLICHEN
AUSHANDELNS:
SCHUELER
DAFUER
KOMPETENT
MA
CHEN!
LIEBE
MORALISTEN
UND
WERTERELATIVISTEN!
87
FORDERUNG:
EINE
OFFENE
DISKUSSION
UEBER
GESCHICHTSUNTERRICHT
UND
ETHIK.
-
VORGESCHLAGENES
LEITBILD:
RORTYS
.LIBERALE
IRONIKERIN
"
.
LIEBE
ANTIFASCHISTEN!
103
LERNZIEL
YYBETROFFENHEIT
"
PROBLEMATISCH.
-
GESCHICHTSUNTERRICHT
KEIN
HEILMITTEL
GEGEN
NEONAZISMUS.
-
PLAEDOYER
FUER
EINE
DIDAKTIK
DES
WORTES.
-
KOMPETENZ,
NEONAZISTISCHE
SCHEINARGUMENTE
ZU
WIDERLEGEN.
-
BUCHENWALD
UND
WEIMAR.
PLAEDOYER
125
FUER
EINE
NEUE
ARCHITEKTUR
DER
GESCHICHTSDIDAKTLKL |
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