Deutsche Literatur von 1500 bis 1800: Lebensformen, Wertvorstellungen und literarische Entwicklungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kröner
2002
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| Schriftenreihe: | Kröners Taschenausgabe
481 |
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| Beschreibung: | 1. Teil u.d.T.: Nusser, Peter: Deutsche Literatur im Mittelalter |
| Beschreibung: | XV, 511 S. Ill. |
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| adam_text | Inhalt
Einleitung...................XIII
Erstes Kapitel:
Die Lebensform, die neue Weltsicht und die Literatur
der Humanisten.................1
Die Ausbreitung des italienischen Humanismus in
Deutschland..................1
Der Ackermann aus Böhmen des Johannes von Tepl als
frühhumanistisches Loblied auf den Wert und die
Würde des Menschen (1) —Johann von Neumarkt und
die Prager Kanzlei (5) — Das Vorbild Petrarcas (6) — Die
Berufe der Humanisten und die >studia humanitatis<
(9) — Die Ausbreitung humanistischer Gedanken in
Deutschland (9)
Die Lebensform, die neue Weltsicht und die wissen¬
schaftlichen Tätigkeiten der Humanisten......11
Die Lebensform, das Menschenbild und die Kommu¬
nikationsmittel der humanistischen >Gelehrtenrepu-
blik< (11)
Wissenschaftliche Tätigkeiten der Humanisten: Philo¬
logie (17); Geschichtsschreibung (19); Naturwissen¬
schaftliche Forschung (22) — Exkurs über den Lehrbe¬
trieb an den Universitäten (23)
Das neue heliozentrische Weltbild, der Durchbruch
des modernen naturwissenschaftlichen Denkens und
die Reaktionen der Kirche (24)
Die Geheimwissenschaften (Magie,
Alchemie,
Astro¬
logie) in ihrem ungeklärten Verhältnis zu den neuen
Naturwissenschaften (31); die
Historia
von
J. Faustus
als
literarischer Spiegel dieses Verhältnisses (35)
Die Nachbildung der Schöpfungsordnung in der Mu¬
sik (37) und in der bildenden Kunst (37); das Suchen
nach literarischen Gesetzmäßigkeiten (39)
VI
Inhalt
Die
Literatur der Humanisten in Deutschland ... 41
Das humanistische Idealbild des Dichters (41) — Hu¬
manistische Autoren in der Spannung zwischen elitä¬
rer Selbstbestimmung und dem Wunsch nach Breiten¬
wirkung: Die Solidarisierung der Humanisten im He-
braismus-Streit (43); die Dunkelmännerbriefe (46) —
Sprichwörtersammlungen und Facetien (51) - Neula¬
teinische Lyrik (54) — Dialoge
(Erasmus
und Hütten)
(56) — Das humanistische Drama: Gesprächsspiele
(59); die neue Bühnenform und die Entstehung des
Schuldramas (60); >Moralitäten< (62); Nachbildungen
der antiken Komödie (Frischlins Iulius redivivus) (64)
Das Verhältnis von Humanismus und Reformation
und seine Auswirkungen in der Spätphase huma¬
nistischer Literatur...............66
Die Auseinandersetzung zwischen
Erasmus
und Lu¬
ther (66) - Der Grobianismus
(Scheidt,
Dedekind,
Fischart) (69) - Rabelais
Gargantua et Pantagruel
und
Fischarts Geschichtklitterung (73); manieristischer Stil
(79) — Die Wiedertäuferbewegung (81);
Franckund Pa¬
racelsus
(82) - Utopisches Denken:
Morus
(84) und
Campanella (87) — Die Rosenkreuzer-Schriften An-
dreaes (89); seine Gesellschaftskonzeption der Chris¬
tenstadt
(Christianopolis)
(91)
Schlussbetrachtung: Die politischen Folgen
der humanistischen Bewegung..........95
Zweites Kapitel:
Die Lebensform der höfischen Gesellschaft im
Zeitalter des Absolutismus und die Literatur
des Barock...................100
Die Hofkultur des Absolutismus.........100
Die Hofkultur des Absolutismus (100) - Schloss- und
Gartenanlagen (105) - Die Lebensform der höfischen
Gesellschaft (107) — Die Schriften Castigliones und
Graciáns
und die Entstehung der politischen Bewe¬
gung* (109) — Sprachschulung (rhetorische Lehrbü¬
cher; pädagogische Institutionen) und Sprachgesell¬
schaften (115) - Das höfische Fest (122) und die daran
beteiligten Künste: Malerei (124), Oper und Ballett
Inhalt
VII
(126), Theater (Wandertruppen) (128) - Theatralik;
rtheatrum emblematicurm (132)
Das Drama des Barock.............139
Das Jesuitendrama (139) — Bidermanns Cenodoxus
(140) und Josephus (143) — Das deutsche Kunstdrama
(146) — Gryphius (146); seine Bekehrungsdramen: Leo
Arminius (148);
Cárdenlo
und
Celinde
(150); seine Mär¬
tyrerdramen:
Catharina
von Georgien (151); Carolas Stu-
ardus (152); seine Komödien: Herr Peter Squentz (154);
Horribilicribifax (156); sein Papinianus und das Problem
des Widerstandsrechts (157) — Lohenstein und die ba¬
rocke Affektenlehre (161); seine >Afrikanischen< Trau¬
erspiele Cleopatra (167) und Sophonisbe (168); seine Rö¬
mischem Trauerspiele Aggrippina (170) und Epicharis
(172) — Gryphius und Lohenstein im Vergleich; Nach¬
folger (173)
Der Roman des Barock............ . 174
Der höfisch-historische Roman (174); >galante< Roma¬
ne (177) — Der Picaroroman (178) — Grimmeishausen
(180); sein Simplicissimus (182); seine >simplicianischen
Schriftem und Romane (187) — Die Romane
Beers
(188) und Reuters (190) - >Politische< Romane (190)
Die Lyrik des Barock..............192
>Casualdichtung< (192) - Rhetorik und Poetik (194) -
Opitz (196) und Weckherlin (197) -Geistliche, erbau¬
liche, meditative Lyrik (198): Gerhardt (199) und Spee
(200) als Kirchenlieddichter; Czepko (200) und Silesi-
us (200); Greiffenberg (201) und Kuhlmann (201);
Gryphius (203) - Petrarki
s
tische Lyrik (206): Fleming
(207); Zesen (207) und die >Pegnitzschäfer< (210); Hof-
mannswaldau (210); die >Galanten< (213); Günther
(214)
Anmerkungen zur europäischen
S
chäfer
literatur
und
ihrer Bedeutung...............215
Schlussbetrachtung: Zu den Wirkungen der Literatur
des Barock und den durch sie vermittelten Wert¬
vorstellungen und Verhaltensnormen.......221
VIII Inhalt
Drittes Kapitel:
Die Lebensform der >staatsbürgerlichen< Gesellschaft
und die Literatur des 18. Jahrhunderts.......226
Die Lebensform der staatsbürgerlichem
Gesellschaft.................226
Staatsbürger................226
Die Beziehung zwischen absolutistischem Staat und
Stadtbürgertum (226) - Die aus ständischen Bindun¬
gen sich lösende, den Begriff des >Staatsbürgers< für
sich reklamierende neue Schicht leistungsorientierter
Stadtbürger (227)
Aurklärung.................228
Der Begriff der Aufklärung, deren Träger, deren Ziel¬
setzungen (228) — Die Diskussion über den Aufbau ei¬
nes bürgerlichen Rechtsstaats in Europa (233) - Die
politische Offensive des englischen und französischen
Bürgertums gegen den Absolutismus und der )aufge-
klärte< Absolutismus in Deutschland (236)
Öffentliche und private Kommunikation .... 239
Das öffentliche Räsonnement der >Staatsbürgen als Im¬
puls einer neuen Lebensform (239) - Aufklärerische
Sozietäten: Geheimbünde, Tischgesellschaften,
Freundschaftsbünde u. a. (240) - Moralische Wochen¬
schriften (244) - Die Funktion der Familie in der
staatsbürgerlichem Gesellschaft und das Rollenver¬
ständnis der Geschlechter in ihr (247) - Die Tugend
der Affektbeherrschung und ihre Problematik (250) -
Formen der Selbtvergewisserung und Mitteilung im
religiösen Gespräch (253) und im Briefwechsel (254) -
Die Entstehung des literarischen Marktes mit seinen
Folgen für die Emanzipation des neuen Bürgertums
(256)
Vorbemerkungen zur Darstellung der Literatur¬
geschichte des 18. Jahrhunderts .........260
Die Literatur der >kleinen Leute<........262
Die Lesestoffe der >kleinen Leute< (262); Versuche der
Volksaufklärung (268); Johann Peter Hebel (269)
Inhalt
DC
Poetik und Ästhetik im 18. Jahrhundert......273
Gottsched (274); Bodmer und Breitinger (277); Baum¬
garten (278); Lessing (280); Herder (284); Kant (288),
Schiller (289); das Projekt der Weimarer Klassik (293)
Das Drama im 18. Jahrhundert.........296
Theatersituation und Gattungsgeschichte .... 296
Die Situation des Theaters in den deutschen Staaten
(296) - Die Bedeutung Gottscheds (297) - Die Ver-
lachkomödien< (der Gottschedin u. a.) (301) — Das
►rührende Lustspiel· (Gellerts u. a.) (303) — bürgerli¬
che Rührstücke< (Kotzebue u. a.) (304) - Lessings Ko¬
mödien (306): Minna von Barnhelm (307); Nathan der
Weise als gattungspoetischer Sonderfall (309)
Das bürgerliche Trauerspiel· (315): Lessings Miß Sara
Sampson
(315) und
Emilia Galotti
(318); Schillers Kabale
und Liehe (322)
Thematische Akzentuierungen und ihre Aus¬
drucksformen in der Dramatik seit den
siebziger Jahren...............325
1. Das Problem individueller Befreiung am
Beispiel von Liebeskonflikten........325
Tragikomödien von Lenz {Der Hofmeister; Die Soldaten)
(326), bei Wagner {Die Kindermörderin) (330) und Goe¬
the {Faust (330), Clavigo (334), Stella (335))
2. Das Problem staatsbürgerlichen Befreiung
am Beispiel gesellschaftlicher und politischer
Konflikte.................338
In Dramen des jungen Goethe {Götz von Berlichingen
(338),
Egmont
(341)), in Dramen von Leisewitz (Julius
von
Tarent
(343)), Klinger {Die Zwillinge (343) und
Schiller {Die Räuber (344), Fiesco (347), Don Carlos
(349), Wallenstein (350), Maria Stuart (352), Die Jungfrau
von
Orléans
(354), Wilhelm Teil (356)); in Dramen Goe¬
thes zur Zeit der Weimarer Klassik (iphigenie (358),
Tas¬
so
(364), Die Natürliche Tochter (366)) — mit einem einge¬
fügten Exkurs über die Griechenbegeisterung (insbe¬
sondere Hölderlins) und ihre Zurücknahme (insbe¬
sondere bei Kleist) (359)
X
Inhalt
Die Lyrik im 18. Jahrhundert..........369
Lehrdichtung, >anakreontische< Lyrik, >Hainbund<. 369
Die Lehrdichtung der Frühaufklärung (Brockes und
Haller) (369) - >Anakreontische< Lyrik und das Zerbre¬
chen ästhetischer Konventionen durch Klopstock
(371) - Die gesellige Lyrik des >Hainbundes< (374) und
ihm nahestehender Dichter: Claudius (376) und Bür¬
ger (378 )
Goethe..................379
Der Durchbruch zu neuen Ausdrucksformen in der
Liebeslyrik des jungen Goethe und in seinen Hymnen
(379) - Die gesellschaftsbezogenen, den Dialog su¬
chenden >Gelegenheitsgedichte< Goethes: Liebesge¬
dichte; Elegien und die Kunstabsicht des Symbolisie-
rens (384); Weltanschauungsgedichte (387); Lehrge¬
dichte (388); Balladen (390)
Schiller und Hölderlin............393
Schillers Lehrgedichte und Balladen (393) - Hölder¬
lins Lyrik (397)
Die Prosaliteratur im 18. Jahrhundert.......404
Kurzformen des Erzählens..........405
Die Fabel als Mittel von Erziehung, Kritik und Polemik
(405) - Ausprägungen satirischen Stils (408), u. a, bei
Liscow und Lichtenberg (409) — Moralische und philo¬
sophische Erzählungen (412) — Kunstmärchen (415) —
Das novellistische Erzählen Goethes (417) — Die Ablö¬
sung des Versepos durch den Rornan (419): Bedingun¬
gen für den Erfolg des Romans (420)
Die Ausbildung unterschiedlicher Genres des
Romans..................419
1. Staatsromane..............421
Wielands Goldener Spiegel (424) und Geschichte des
Agathon (424)
2. Reise- und Abenteuerromane; Reiseberichte . 427
Schnabels Insel Felsenburg (428), Forsters Reise um die
Welt (429); Schilderungen »empfindsamer Reisern
(430)
Inhalt
XI
3. Satirische Romane............431
Wezeis Belphegor (432) und Wielands Abderiten (434);
der Stilwandel vom satirischen zum humoristischen
Roman (435)
4. Familien-, Liebes- und Eheromane.....436
Die Bedeutung des Briefromans (436); Gellerts Leben
der schwedischen Gräfin G... (436); La
Roches
Geschichte
des Fräuleins von Sternheim (439); Goethes Leiden des jun¬
gen Werthers (441) und seine Rezeption (442); empfind¬
same Unterhaltungsliteratur (444)
Eheromane: Jean Pauls Siebenkäs (446) und Goethes
Wahlverwandtschaften (447)
5. Schauer-, Geheimbund- und Räuberromane . 451
Die Flucht in die Irrationalität (451); das Motiv der
Geistererscheinung und die Varianten der Schauerro¬
mane in der Unterhai
tungs
literatur
(453); der Fatalis¬
mus in den Geheimbund- und Räuberromanen (455)
6. Autobiographien, autobiographische Romane
und Bildungsromane............457
Moritz Anton Reiser (460); Jean Pauls Titan (464), Goe¬
thes Wilhelm Meister (466)
Schlussbetrachtung: Öffentliches Räsonieren
als Aufgabe..................471
Anmerkungen.................475
Register....................496
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