Das nationalsozialistische Weltbild in der Bildungsarbeit von Hitlerjugend und Bund Deutscher Mädel: eine Lehr- und Schulbuchanalyse
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2002
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften
Reihe 11, Pädagogik ; 856 |
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1. Einführung 9
1.1. Einleitung 9
1.2. Zur Klärung der Begrifflichkeit des Nationalsozialismus 10
2. Zur historischen Retrospektive auf die HJ und den BDM 15
2.1. Einleitung 15
2.2. Die Hitlerjugend - kurzer Abriß zur Geschichte der
Hitlerjugend von 1922 bis 1939 16
2.2.1. Die Anfänge ab 1922. Vom „Jüngstem Adolf Hitler
bis zum Verbot der NSDAP 1923 16
2.2.2. Nach der Neugründung der Partei 1925 -
Kampf um den Status als Parteijugend 17
2.2.3. 1928 - Der Beginn des Einflusses Baidur von Schirachs 19
2.2.4. Die Phase der Reorganisation der HJ 1929 21
2.2.5. Die Ernennung Baidur von Schirachs zum
Reichsjugendfuhrer 1932 - Kampfzeit der HJ 22
2.2.6. Auf dem Weg zur Staatsjugend - die HJ ab 1933 24
2.2.7. Die innere Organisation der HJ 25
2.2.8. Die Betätigung in der HJ - Der Dienst 26
2.2.9. Die Erziehung innerhalb der HJ 28
2.2.10. Die HJ als Staatsjugend des Dritten Reiches 31
2.3. Der Bund Deutscher Mädel - kurzer Abriß zur
Geschichte des BDM von 1922 bis 1939 32
2.3.1. Die Herkunft und die Entstehung des BDM 32
2.3.2. Die Konkurrenz um die Erziehung der Mädel im
nationalsozialistischen Lager ab 1923 33
2.3.3. Die Phase der Umorganisation 1931 34
2.3.4. Die Durchsetzung des BDM — 35
2.3.5. Der BDM nach der Machtübernahme - Organisation und
Inhalt 36
2.3.6. Die Stagnationserscheinungen der Jahre 1935 und 1936 38
2.3.7. Der BDM in der Organisation der Hitlerjugend 40
als Staatsjugend 40
2.3.8. Die Veränderung in den Inhalten des Mädel-Dienstes
im BDM und das BDM-Werk „Glaube und Schönheit 43
2.3.9. Die Durchfuhrungsbestimmungen zum „Gesetz über die
Hitlerjugend und die vollständige Erfassung der weiblichen
Jugend im BDM, sowie deren Einsatz bis
zum Kriegsausbruch 1939 40
3. Die ideologischen Grundlagen der Pädagogik des
Nationalsozialismus 45
3.L Zum Erziehungsgedanken bei Adolf Hitler - Vorbemerkung 45
3.1.1.; Adolf Hitler und der rassische Erziehungsstaat 45
3.1.2. Kurzresümee 50
3.2. Baidur von Schirach und der volksgemeinschaftliche
Erziehungsstaat 51
3.2.1. Kurze Darstellung der Person Baidur von Schirachs 51
3.2.2. Die HJ unter von Schirach auf dem Weg zum
volksgemeinschaftlichen Erziehungsstaat 52
3.2.3. Die Einheit der Erziehung als von Schirachs
pädagogisches Konzept 57
3.2.4. Kurzresümee 60
3.3. Ernst Krieck und der völkische Erziehungsstaat 62
3.3.1. Kurze Darstellung der Person Ernst Kriecks bis zum
Beginn des Dritten Reiches 62
3.3.2. Die Intention des völkischen Erziehungsstaates 63
3.3.3. Kurzresümee 66
3.4. Alfred Baeumler und die politische Pädagogik 68
3.4.1. Kurze Darstellung der Person Alfred Baeumlers bis zum
Beginn des Dritten Reiches 68
3.4.2. Die Intention der politischen Pädagogik 69
3.4.3. Kurzresümee 74
4. Das nationalsozialistische Weltbild in der Bildungsarbeit
von HJ und BDM 77
4.1. Einleitung 77
4.2. Vorbemerkung 79
4.3. Politik 80
4.4. Kurzresümee 81
4.5. Der Glaube an Deutschland 83
4.6. Kurzresümee 84
4.7. Volk und Rasse 85
4.8. Kurzresümee 88
4.9. Blut und Boden 89
4.10. Kurzresümee 90
4.11. Feindbild 91
4.12. Kurzresümee 93
4.13. Der Typus des Soldatischen in der HJ und
seine Entsprechung im BDM 93
4.14. Kurzresümee 95
5. Fazit 97
6. Anhang 101
6.1. Abkürzungsverzeichnis 102
6.2. Die Gliederung der Hitlerjugend 104
6.3. Die Dienstrangordnung der Hitlerjugend 105
6.4. Veranstaltungs- und Werbeplakate der nationalistischen
Jugendorganisationen 107
7. Literatur- und Quellenverzeichnis 109
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