Medienkompetenz: Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen
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Weinheim ; München
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2002
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THEORETISCHE KONZEPTUALISIERUNG VON MEDIENKOMPETENZ 11 TEIL II:
GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG: VON DER LESE- ZUR MEDIENKOMPETENZ GABRIELE
MUELLER-OBERHAEUSER LESESOZIALISATION UND ENKULTURATION IM VIKTORIANISCHEN
ENGLAND - AM BEISPIEL DER ARTUSLITERATUR FUER JUNGE LESER 25 GISELA
WILKENDING DAS MAEDCHEN ALS SUBJEKT DER LEKTUERE UND ALS OBJEKT
PAEDAGOGISCHER EINWIRKUNG. ZUR PAEDAGOGISCHEN KRITIK DES MAEDCHENLESENS DER
KAISERZEIT 44 BETTINA HURREIMANN, SUSANNE BECKER & SABINE ELIAS
LESESOZIALISATION UND SUBJEKTBILDUNG IM DISKURS DER ERZIEHUNGSRATGEBER
DER BIEDERMEIERZEIT UND DER KAISERZEIT 71 PETRA HEY ER & GERHARD RUPP
INTERAKTIVITAET ALS CHANCE KULTURELLER PRAXIS IM UMGANG MIT MEDIEN? 92
BETTINA HURREIMANN ZUR HISTORISCHEN UND KULTURELLEN RELATIVITAET DES
*GESELLSCHAFTLICH HANDLUNGSFAEHIGEN SUBJEKTS ALS NORMATIVER RAHMENIDEE
FUER MEDIENKOMPETENZ 111 TEIL III: KONZEPT, GESCHICHTE UND STRUKTUR VON
MEDIENKOMPETENZ TILMANN SUTTER & MICHAEL CHARLTON MEDIENKOMPETENZ -
EINIGE ANMERKUNGEN ZUM KOMPETENZBEGRIFF 129 CORNELIA ROSEBROCK & OLGA
ZITZELSBERGER DER BEGRIFF MEDIENKOMPETENZ ALS ZIELPERSPEKTIVE IM DISKURS
DER PAEDAGOGIK UND DIDAKTIK 148 NORBERT GROEBEN DIMENSIONEN DER
MEDIENKOMPETENZ: DESKRIPTIVE UND NORMATIVE ASPEKTE 160 7 TEIL IV:
EMPIRISCHE VALIDIERUNGSPERSPEKTIVEN JUERGEN FLENDER & URSULA CHRISTMANN
ZUR OPTIMALEN PASSUNG VON MEDIENSPEZIFISCHEN RANDBEDINGUNGEN UND
VERARBEITUNGSKOMPETENZEN/LEMSTRATEGIEN BEI LINEAREN TEXTEN UND
HYPERTEXTEN 201 MARGRIT SCHREIER & MARKUS APPEL
REALITAETS-FIKTIONS-UNTERSCHEIDUNGEN ALS ASPEKT EINER
KRITISCH-KONSTRUKTIVEN MEDIENNUTZUNGSKOMPETENZ 231 GERLIND SCHULTE
BERGE, SILJA SCHOETT & CHRISTINE GARBE MEDIENKOMPETENZ UND
GESELLSCHAFTLICHE HANDLUNGSFAEHIGKEIT VON JUGENDLICHEN IM LICHTE
BIOGRAPHISCHER FORSCHUNG. ZWEI MEDIENBIOGRAPHISCHE FALLSTUDIEN ZUM
ZUSAMMENHANG VON FAMILIALER GEWALTERFAHRUNG UND DER REZEPTION VON GEWALT
IM FERNSEHEN 255 GUENTHER RAGER & PETRA WERNER DAHINTER STECKT IMMER EIN
KLUGER KOPF. ACHT THESEN ZUM NUTZEN DER TAGESZEITUNG 269 KATHRIN
SCHIFFER, MARCO ENNEMOSER & WOLFGANG SCHNEIDER MEDIENNUTZUNG VON KINDERN
UND ZUSAMMENHAENGE MIT DER ENTWICKLUNG VON SPRACH- UND LESEKOMPETENZEN
282 TEIL V: SYNOPSE BETTINA HURREIMANN MEDIENKOMPETENZ: GESCHICHTLICHE
ENTWICKLUNG, DIMENSIONALE STRUKTUR, GESELLSCHAFTLICHE EINBETTUNG 301
AUTORENVERZEICHNIS 315 8
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