Verfügbarkeit: Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Wissenstransfer in der Pflege

Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Wissenstransfer in der Pflege:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern ; Göttingen ; Toronto ; Seattle Huber 2002
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Verlag Hans Huber, Programmbereich Pflege Pflegepädagogik
Schlagworte:	Education, Nursing > trends Berufsausbildung Pflegeberuf Ausbildung Krankenpflege Praxis Theorie Wissenschaftstransfer Aufsatzsammlung
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adam_text	VORWORT ........................................................... 5 STEFAN GOERRES EINLEITUNG 1. AUF DEM WEG ZU EINER NEUEN LERNKULTUR - WISSENSTRANSFER IN DER PFLEGE .... 13 STEFAN GOERRES WISSENSTRANSFER IN DER PFLEGE: EINE THEORIEGESTUETZTE AUSGANGSBESTIMMUNG 2. BERUFSPAEDAGOGIK IM DISKURS ......................................... 26 ANKE BREITENSTEIN UND OLAF POHL 3. ZUM VERHAELTNIS VON THEORIE UND PRAXIS IN DER PFLEGE. .................... 45 INGE HENKE 4. LERNEN IM WANDEL - NEUE LERNWEGE IN DER PFLEGEAUSBILDUNG .............. 56 REGINA KEUCHE1 5. GRUNDZUEGE EINER THEORIE DEZENTRALEN LERNENS: NEUE LEMORTE UND DEREN RELEVANZ FUER DIE PFLEGEAUSBILDUNG ............................... 71 IMKE DIENEMANN UND ANNEGRET VRIELINK 6. KOENNERSCHAFT IN DER PFLEGE -TRANSFER UND TRANSFORMATION VON PFLEGERISCHEM WISSEN ........................................... 88 KANN WITTNEBEN 7. AKTEURE DER PFLEGEAUSBILDUNG - IM SPANNUNGSFELD VON EIGEN- UND FREMDVERANTWORTUNG ................................. 96 KORDULA SCHNEIDER DAS PROJEKT WISSENSTRANSFER IN DER PFLEGE»: KONZEPT, DURCHFUEHRUNG UND ERFAHRUNGEN 8. ZUR AUSGANGSSITUATION DES PROJEKTES WISSENSTRANSFER IN DER PFLEGE» ...... 115 STEFAN GOERRES UND MARTINA ROES 9. IMPLEMENTATION UND EVALUATION INNOVATIVER LERNMODELLE ............... 133 MARTINA ROES 10. DIE KRANKENPFLEGEAUSBILDUNG AUS DER PERSPEKTIVE DER KLINIKPFLEGELEITUNG ............................................. 165 BIRGIT ALPERS 11. 2,5 JAHRE PROJEKT ({WISSENSTRANSFER IN DER PFLEGE», WIE WAR DAS? ............ 180 DORIS EIMERTENBRINK, BIRGIT GEIST, DAGRNAR GERLOFI ANKE HEIPENBUETTEL UND ELKE HUSMANN 12. MENTOREN ALS SCHNITTSTELLE IN DER PRAKTISCHEN AUSBILDUNG ................ 188 GITTA CORDES, CLAUDIA GILSTER, BEATA MURAS, SILKE POHL, P. SCHMITT UND GRIT VISHER 13. PRAXISANLEITUNG ALS EINE ELEMENTARE VORAUSSETZUNG FUER DIE PRAKTISCHE AUSBILDUNG ...................................................... 198 INES BUECHNER-FRANK 14. SCHUELER-SEIN» IM NEUEN LICHT ....................................... 207 SCHUELER DER KRANKENPFLEGESCHULE DES ZENTRALKRANKENHAUSES BREMEN OST 15. THEORETISCH IN DIE PRAXIS - LERNBEGLEITUNG IN DER ARBEITSREALITAET .......... 214 JOERG HINDERMANN, KATRIN KRATZSCH. MICHAEL KR01 UND HERMANN SCHOEN 16. KRANKENPFLEGEAUSBILDUNG EINMAL ANDERS PRAKTIZIERT: BRUECKEN BAUEN STATT GRAEBEN ZU VERTIEFEN* ............................ 228 HELGA BEERMANN 17. ARBEITSPLATZNAHES THEORIELERNEN MIT ZEITNAHER UMSETZUNG IN DER PRAXIS ..................................................... 235 HEIDERNARIE BRANDT UND LISA TIEDEMANN 18. AUFGABEN UND FUNKTIONEN DER PRAXISANLEITER IM PROJEKT ((WISSENSTRANSFER IN DER PFLEGE* ..................................... 242 CLAUDIA SCHMIDT UND FRANK EICHHORN 19. THEORIE UND PRAXIS ALS GLEICHBERECHTIGTE PARTNER - EINE ZENTRALE VORAUSSETZUNG FUER DIE GELINGENDE PRAXISANLEITUNG VON SCHUELERN. .......... 245 REGINA WICHERN, TORSTEN HAUBENSACK UND EVA SCHWIERING MIT RUECKENWIND ZU NEUEN UFERN» - BEITRAEGE ZUR ABSCHLUSSTAGUNG DES PROJEKTES AWISSENSTRANSFER~ 20. SITUIERTES LERNEN - EINE BASIS ZUR ENTWICKLUNG VON TRANSFERFOERDERNDEN MODELLEN FUER DIE PFLEGEAUSBILDUNG ............... 253 ELISABETH HOLOCH 21. LERNWERKSTATT SCHULSTATION» - EIN PROJEKT DER KRANKENPFLEGESCHULE DES UNIVERSITAETSKLINIKUMS BENJAMIN FRANKLIN IN BERLIN .................. 266 MAGDALENA ROESCH UND BRIGITTE SCHWAIGER 22. PRAKTISCHE AUSBILDUNG - LUST» ODER LAST»?! .......................... 273 INES BUECHNER-FRANK, CLAUDIA GILSTER, ANKE HEIPENBUETTEL, SILKE POHL UND GRIT VISHER 23. LERNEN IM WANDEL ................................................ 277 REGINA KEUCHE1 STATT EINER ZUSAMMENFASSUNG ... 24. EMPFEHLUNGEN FUER DIE IMPLEMENTATION VON INNOVATIVEN LERNMODELLEN. .... 283 FRIEDHELM SCHEFFEL
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