"Der Reis wird vom Schwätzen nicht gar": grenzüberschreitende soziale Arbeit mit Straßenkindern anhand eines Beispiels aus Südafrika
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
IKO - Verl. für Interkulturelle Kommunikation
2002
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 170 S. |
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| adam_text | Titel: Der Reis wird vom Schwätzen nicht gar
Autor: Egetenmeir, Jürgen
Jahr: 2002
INHAI.TSVT-RZEICHNIS
Inhaltsverzeichnis
KAPITEL 1: EINLEITUNG...................................................................9
KAPITEL 2: GRUNDLAGEN..............................................................11
2.1 Strabenkinder...........................................................................13
2.1.1 Begriffsdefinition................................................................13
2.1.2 Kritik am Begriff Strabenkind ..........................................15
2.2 Systemtheoretisch orientierte Soziale Arbeit................18
2.2.1 Systemtheorie.......................................................................18
2.2.2 Soziale Arbeit.......................................................................19
2.3 WlE WIRD EIN SOZIALES PROBLEM IN ELNEM ENTWICKLUNGSLAND
zumGegenstand deutscher* SozialerArbeit?...................22
2.3.1 Die Gesellschaft und Funktionssysteme..........................23
2.3.2 Soziale Arbeit und Menschenrechte.................................29
2.3.3 Ethik und Fachlichkeit........................................................34
2.4 Praxisbeispiel: Kapkidse.V. und das Cape Kids Project... 36
2.5 EinfuhrungzuSudafrika........................................................39
2.5.1 BevOlkerung.........................................................................39
2.5.2 Geschichte.............................................................................40
2.5.3 Gesellschaftsaufbau..........................................................44
KAPITEL 3: EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG - HOMELESS
CHILDREN IN KAPSTADT................................................................51
3.1 Konzeption und Verlauf der Forsciiung.............................53
3.1.1 Methodik...............................................................................53
3.1.2 Verlauf der Untersuchung................................................56
3.1.3 Probleme der angewandten qualitativen Methoden......58
3.1.4 Zum Auswertungsdesign.....................................................61
3.2 Herkunftsysteme der Homeless Children in Kapstadt ... 62
3.2.1 RAumeund Wohnsituation..................................................62
3.2.2 Soziale Welt.........................................................................65
Iniiai.tsvi:r/.i;ici[nis
3.2.3 Objektive Welt.....................................................................71
3.2.4 Subjektive Welt....................................................................76
3.3 Das Leben auf der Strabe........................................................77
3.3.1 ZahlenundRAume................................................................77
3.3.2 SozialeWelt.........................................................................79
3.3.3 Objektive Welt.....................................................................89
3.3.4 Subjektive Welt:...................................................................92
Exkurs: AIDS in Sudafrika................................................................96
3.4 Organisierte Hilfen................................................................99
3.4.1 Hilfe und Gesellschaft.......................................................99
3.4.2 Hilfsorganisationen allgemein.......................................101
3.4.3 Konkrete Hilfsangebote und Arbeitsweisen..................105
3.4.4 EinschAtzung der Arbeitsweisen und moglicher
Funktionen im Hinblick auf die Homeless Children.......115
KAPITEL 4: AUSWERTUNG DER ERGEBNISSE IM HINBLICK
AUF DIE KONZEPTIONIERUNG EINER NEUEN
HILFSORGANISATION....................................................................119
4.1 ErklArungsmodelle..............................................................121
4.1.1 Traditionelle ErklArungsansAtze..................................121
4.1.2 ErklArungsmuster und Arbeitsweisen............................123
4.1.3 Systemische ErklArungsansAtze.....................................124
4.2 Versucii einer systemischen Deutung................................128
4.2.1 Deutung...............................................................................128
4.2.2 SozialarbeiterischerNutzen einer systemischen
SlCHTWEISE............................................................................ 136
4.3 Oberlegungen fur eine Projekt-Konzeptionierung.......138
4.3.1 Allgemein............................................................................138
4.3.2 AusgewAhlte Bereiche......................................................142
4.3.3 Uberlegungen zur Organisation des Projektes.............147
ANSTELLE E1NES SCHLUSSES......................................................151
INHAI.TSVERZEICHNIS
Was wir von Strabenkindern lernen kOnnen - Die Gesellschaft
beim Familientherapeuten...............................................................153
Literaturverzeichnis.......................................................................157
Abbildungsverzeichnis.....................................................................162
Abkijrzhngsverzeichnis...................................................................163
ANHANG..............................................................................................165
ExpertInneninterviews....................................................................167
iNTERVIEWLEITFADEN............................................................................. 167
Beobachtungen..................................................................................169
Checkliste fur Reflexion der Beobachtungen...............................169
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