Ein Volk, ein Reich, eine Schule: die Gleichschaltung der Volksschule in Bayern 1933 - 1945
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| Veröffentlicht: |
München
UNI-Dr.
2001
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| Schriftenreihe: | Miscellanea Bavarica Monacensia
175 |
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Inhalt
Vorwort
I. Einleitung. . , 1
II. Die administrative Führung der Volksschulpolitik . 19
։ Die Kompetenzverteilung zwischen Bayern und dem Reich . 19
2 Das bayerische Staatsministerium tür Unterricht und Kultus (KM). 22
2.1 Das Kultusministerium unter Hans Schemm. 22
2.2 Ministerlose Zeit . 29
2.3 Das Kultusministerium unter Adolf Wagner. 31
2.4 Das Kultusministerium unter Paul Giesler. 46
2.5 Das Kultusministerium zw ischen Kontinuität und Nazifi/ierung. 48
III. Personalpolitik. 51
1 Lehrerschaft und Nationalsozialismus. 51
2 Das Gesetz zur Wiederherstellung des Berufsbeamtentums. 56
2.1 Grundlagen. 56
2.2 Vorschläge der Bezirksregierungen. 58
2.3 Druck von Seiten der Partei. 62
2.4 Maßnahmen gegen Schulräte. 66
2.5 Maßnahmen gegen Volksschullehrer. 68
2.6 Nachspiel . 74
3 Anforderungen an die Lehrerschaft . 75
4 Die politische Einmischung in die Personalpolitik. 81
4.1 Einschüchterung des Personals. 81
4.2 Protektion von Parteiaktivisten . 86
5 Erfolgreiche Gleichschaltung des Personals? . 89
IV. Die Gleichschaltung der Lehrerverbände. 93
1 Der NSLB . 93
2 Schemms Deutsche Erziehergemeinschaft . 94
3 Die Auflösung des Katholischen Lehrerverbands. 97
3.1 Katholische Lehrer und Nationalsozialismus. 97
3.2 Die katholischen Lehrerorgamsationen . 97
Inhalt
4 Die Auseinandersetzungen zwischen BLV und NSLB.100
4.1 BLV und aufkommender Nationalsozialismus .100
4.2 Gleichschaltung 1933/34 .104
4.3 Verhärtete Fronten und gescheiterte Verhandlungen.109
4.4 Die zweite Deutsche Erziehergemeinschaft.111
4.5 Die Abteilung Wirtschaft und Recht .116
4.6 Die Auflösung des BLV.118
5 Gleichschaltung mit Hindernissen ֊ ein Fazit.125
V. Entkonfessionalisierung des Schulwesens.129
1 Schule und Kirche. 129
1.1 Antikirchliche Maßnahmen .132
1.2 Schulgebet .136
2 Die Beseitigung der Bekenntnisschulen .138
2.1 Ausgangslage.138
2.2 Der Kampf um die Schuleinschreibung in Franken.141
2.3 Der Kampf um die Schuleinschreibung in München.144
2.4 Die Beseitigung der Bekenntnisschulen in ganz Bayern .160
2.5 Der Kampf um die Bekenntnisschule -֊ ein Stück Kontinuität? .165
3 Die Zurückdrängung des Religionsunterrichts .169
3.1 Inhaltliche Ausgestaltung.169
3.2 Kürzung der Religionsstunden.172
3.3 Beschwerden und Maßnahmen gegen Geistliche.177
3.4 Schulaufsichtsgesetz .178
3.5 Niederlegung des Religionsunterrichts .182
3.6 Vollständige Niederlegung des Religionsunterrichts.186
3.7 Christenlehre in der Volksfortbildungsschule.188
4 Die Herausdrängung der geistlichen Lehrkräfte .189
4.1 Das Schulbedarfsgesetz.189
4.2 Kirchlicher Protest .192
4.3 Der weitere Abbau von Stellen .198
5 Der Kruzifixstreit.201
5.1 Vorgeschichte.201
5.2 Erlass zur Entfernung.203
5.3 Ausführung und Protest.203
5.4 Reaktionen des KM.205
5.5 Der Kruzifixstreit - eine Niederlage der Nationalsozialisten .209
6 Entkonfessionalisierung - zähes Ringen mit starken Gegnern.212
Inhalt
VI. Politisierung von Schule und Unterricht.215
1 Schulfeiern und Gedenktage.217
2 Führerprinzip statt demokratischer Strukturen .220
3 Neue Leminhalte.222
3.1 Allgemeine Reichsrichtlinien.222
3.2 Einzelne Fächer .228
3.3 Zusätzliche Inhalte.240
4 Lehrmittel .242
5 Schüler- und Lehrerbücherei.244
6 Die Lagererziehung im Schullandheim.245
7 Die nationalsozialistische Ausrichtung der Lehrerschaft .245
8 Das Verhältnis der Schule zur HJ .248
9 Die Ausgrenzung von Juden .254
9.1 Lehrer.255
9.2 Schüler.255
10 Die äußerliche Gleichschaltung zu Lasten der Bildung.258
VII. Zusammenfassung.261
Anhang.269
Abkürzungsverzeichnis.269
Quellen- und Literaturverzeichnis.271
Bildnachweis.282 |
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