Modellversuch "Finanzdienstleistungen": Evaluation einer Weiterbildungsmaßnahme
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Inst. für Wirtschafts- und Erwachsenenpädagogik
2001
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Schriftenreihe: | Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin
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Vorwort
1. Einleitende Bemerkungen 1
2. Auftrag und Rahmenbedingungen der Wissenschaftlichen
Begleitung 4
2.1 Zu den allgemeinen Rahmenbedingungen des Modellversuches 4
2.2 Zum Auftrag und zur Struktur der Wissenschaftlichen Begleitung 5
3. Zu den theoretischen Vorüberlegungen und Grundorientierungen
der Wissenschaftlichen Begleitung 8
3.1 Zur beruflichen Bildung als Normhorizont des Modellversuchs und zu
Berufsbildungsforschung als konzeptionellem Hintergrund für die
Wissenschaftliche Begleitung 9
3.1.1 Zum Begriff der beruflichen Bildung im Kontext von Weiterbildung... 9
3.1.2 Zu den empirischen Erhebungen der Wissenschaftlichen Begleitung
als Beitrag zur Berufsbildungsforschung 12
3.2 Zum lebenslangen Lernen als einem theoretischen Hintergrund für die
Studien der Wissenschaftlichen Begleitung 14
3.3 Zum Konzept der Evaluation der Weiterbildungsmaßnahme
„Finanzdienstleistungen 18
3.3.1 Zum Begriffsverständnis von Evaluation 18
3.3.2 Zum Evaluationskonzept der Wissenschaftlichen Begleitung 22
3.4 Zusammenfassung 25
4. Zu den Entwicklungen in der beruflichen Bildung und
Weiterbildung, in Arbeitsmarkt und Beschäftigungssystem
sowie in den Qualifikationsanforderungen 27
4.1 Allgemeine Entwicklungen 27
4.1.1 Zu Trends und Megatrends auf dem Arbeitsmarkt 30
4.1.2 Zur Entwicklung der Qualifikationsanforderungen und beruflichen
Tätigkeitsstrukturen 36
4.1.3 Zu Veränderungen in der einzelbetrieblichen Arbeitsorganisation 39
4.1.4 Zu Veränderungen in den Strukturen der individuellen Berufs und
Erwerbskarrieren.. 41
4.2 Zu ausgewählten Trends im Bereich der Finanzdienstleistungen 47
4.2. l Zum Hintergrund: Marktentwicklung und relevante technische
Neuerungen 47
4.2.2 Dienstleistungsorientierung und Bedienung „aus einer Hand 51
4.2.3 Kundenberatung 54
4.2.4 Verringerung des Arbeitsplatzangebots 56
4.3 Zu Trends in der Konstruktion von Lernumgebungen in der
beruflichen Aus und Weiterbildung einige skizzenhafte
Bemerkungen 58
4.4 Zusammenfassung berufliche Weiterbildung zwischen Reaktion auf
grundlegende Veränderungen der Arbeits und Berufswelt und aktiver
Gegenwarts und Zukunftsbewältigung von Individuen 62
5. Curriculare und zeitliche Struktur der
Weiterbildungsmaßnahme 64
6. Zur Durchführung der Untersuchung 66
6.1 Zur formalen Struktur der Befragung 66
6.2 Zu den Erhebungsinstrumenten 67
6.3 Zu den Analyseinstrumenten und zu den konstruierten Skalen 67
7. Empirische Befunde 71
7.1 Zum soziobiographischen Hintergrund und den berufsbezogenen 71
Bedingungen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen 7.2 Zu Anforderungen und Erwartungen der Teilnehmer und 75
Teilnehmerinnen an die Weiterbildungsmaßnahme 7.3 Zur Belastung der Teilnehmer und Teilnehmerinnen durch die 82
Kursteilnahme 7.4 Zur Bewertung der curricularen und unterrichtsmethodischen 85
Gestaltung der Maßnahme durch die Teilnehmer und Teilnehmerinnen...
7.5 Zur subjektiven Bedeutung der Weiterbildungsmaßnahme für die
Zukunft der Teilnehmer und Teilnehmerinnen 89
7.6 Zum empirischen Zusammenhang zwischen Input, Prozess und Output 93
bzw. Outcome
7.7 Zur Implementation des Weiterbildungsangebots 98
„Finanzdienstleistungen nach Modellversuchsende 8. Gesamtzusammenfassung 101
Anhang
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