Apprendre, enseigner, acquérir: la prosodie au coeur du débat
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Rouen
Univ. de Rouen
2000
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| Schriftenreihe: | Publications de l'Université de Rouen
277 : Collection Dyalang |
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| adam_text | APPRENDRE, ENSEIGNER, ACQUERIR
La prosodie au cœur du débat
Sous la direction de
Elisabeth GUIMBRETIÈRE
Collection DYALANG - Publications de l Université de Rouen -CNRS
SOMMAIRE
Elisabeth GUIMBRETIERE 7
Présentation
François WIOLAND 13
Vers un modèle prosodique du français parlé ?
Elisabeth LHOTE, Alpha Ousmane BARRY amp; Albertina TlVANE 21
Acquisition et apprentissage de la prosodie : une double
approche vocale et discursive
Abderrahim AMRANI amp; Matthew ALAWODE 47
Cohérence discursive et prosodique dans l apprentissage du
FLE chez des apprenants nigérians
Enrica GALAZZI-MATASCI amp; Elisabeth GUIMBRETIERE 65
Organisation temporelle et stratégie langagière
Réalité physique, perception, imaginaire
Bertrand LAURET 85
Interaction des aspects segmentaux et suprasegmentaux en
phonétique expérimentale contrastive et implications en
enseignement/apprentissage de la prononciation
Pierre LEON amp; Philippe MARTIN 135
Prosodie et technologie
Elisabeth GUIMBRETIERE : Entretien avec Ivan FONAGY 151
Mes rencontres avec l intonation
Isabelle GUAÏTELLA 165
Les systèmes de notation de la prosodie et du geste :
pourquoi et comment les utiliser ?
Chiara MOLINARI 185
Faits prosodiques dans le roman du XXème siècle : analyse
et applications pédagogiques
Anne LACHERET-DUJOUR, Karine MARTEL amp; Jean VIVIER 205
Prosodie et acquisition du français langue maternelle :
l émergence de la prosodie dialogique chez des jeunes
enfants
Christelle DODANE 229
L apprentissage précoce d une langue étrangère : une
solution pour la maîtrise de l intonation et de la
prononciation ?
Patrick BECK 249
Corporéité et expressivité en phonétique corrective
Geneviève-Dominique de SALINS 261
Ethnographie de la communication : la voix et ses
valeurs socioculturelles
Elisabeth GUIMBRETIERE 293
Enseigner ou suivre sa voix
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