Pädagogisch-psychologische Analysen zum Schulabsentismus: "Ich hab' es angehalten, das Rad, das Schuleschwänzen heißt."
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Halle (Saale)
Druck-Zuck-GmbH
2001
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INHALT
1
EINLEITUNG
7
2
THEORETISCHE
VORUEBERLEGUNGEN
UND
10
AKTUELLER
FORSCHUNGSSTAND
2.1
Z
UM
S
CHULABSENTISMUS
10
2.1.1
S
CHULABSENTISMUSFORMEN
10
2.1.2
D
IE
L
EBENSSITUATION
VON
SCHULABSENTEN
K
INDERN
UND
J
UGENDLICHEN
14
2.1.3
E
INFLUSSBEDINGUNGENAUF
S
CHULABSENTISMUS
19
2.1.4
D
IE
B
EWERTUNGEN
VON
S
CHULE
UND
S
CHULABSENTISMUS
23
2.2
B
EWAELTIGUNG
UND
B
EWAELTIGUNGSSTRATEGIEN
23
2.3
E
INE
EIGENE
K
LASSIFIKATION
30
3
KINDER
UND
JUGENDLICHE
AEUSSERN
SICH
ZUM
THEMA
33
3.1
Z
IELSTELLUNG
UND
METHODISCHES
V
ORGEHEN
33
3.2
E
MPIRISCHE
B
EFUNDE
46
3.2.1
E
INE
Z
USAMMENFASSUNG
ZU
B
EGINN
46
3.2.2
A
BSENTISMUSFORMEN
IM
Z
USAMMENHANG
MIT
SPEZIFISCHEN
B
EDINGUNGEN
51
3.2.3
E
RLEBTE
P
RAEVENTION
UND
I
NTERVENTION
AUS
DER
S
ICHT
DER
K
INDER
UND
J
UGENDLICHEN
54
3.2.4
I
NTEGRATIONSMOEGLICHKEITEN
AUS
DER
S
ICHT
VON
K
INDERN
UND
J
UGENDLICHEN
56
4
SYSTEMATISCHE
PAEDAGOGISCHE
PRAEVENTION/
58
INTERVENTION
BEI
SCHULABSENTISMUS
4.1
P
AEDAGOGISCHE
P
RAEVENTION
UND
I
NTERVENTION
IN
DER
S
CHULE
UND
IN
IHREM
U
MFELD
58
4.2
P
RAEVENTION
UND
I
NTERVENTION
IN
K
OOPERATION
65
4.3
A
LTERNATIVE
PAEDAGOGISCHE
P
ROJEKTE
FUER
SCHULABSENTE
K
INDER
UND
J
UGENDLICHE
67
4.3.1
R
EINTEGRATIONSKLASSEN
UND
W
ERK
-
STATT
-S
CHULEN
68
4.3.2
P
AEDAGOGISCH
-
THERAPEUTISCHE
I
NTERVENTION
MIT
INTEGRATIVER
Z
IELSETZUNG
70
4.3.3
A
LTERNATIVBESCHULUNGEN
IN
A
NGEBOTEN
FREIER
T
RAEGER
72
5
ANNA,
ANTON,
BRITTA
UND
DIE
ANDEREN
-
INTERPRE
75
TATIONEN
VON
PERSPEKTIVEN
AUF
SCHULABSENTISMUS
6
LITERATUR
153 |
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