Verfügbarkeit: Leistungsmessungen in Schulen

Leistungsmessungen in Schulen:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2002
Ausgabe:	2., unveränd. Aufl., Dr. nach Typoskript
Schriftenreihe:	Beltz Pädagogik
Schlagworte:	Educational tests and measurements Special education Schulleistungsmessung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 367 - 382
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adam_text	Inhalt Vorwort ...........................................................5 Inhaltsverzeichnis ...................................................9 Verzeichnis thematisch relevanter Institutionen und Untersuchungen .......... 13 Kapitel 1 Vergleichende Leistungsmessung in Schulen - eine umstrittene Selbstverständlichkeit Franz E. Weinert ................................................... 17 Kapitel 2 Kontroversen um die Schulleistungsmessung in Deutschland. Eine fiktive Diskussion über Positionen und Perspektiven in verteilten Rollen Hans Brügelmann ..................................................33 Kapitel 3 Alltägliche Leistungsbeurteilung durch Lehrer Friedrich-Wilhelm Sehr Kapitel 4 Bezugsnormen und schulische Leistungsbeurteilung Falko Rheinberg ...................................................59 Kapitel 5 Schulleistungen - Leistungen der Schule oder der Schüler? Franz E. Weinert ...................................................73 Kapitel Standardisierte Schulleistungsmessungen Kurt A. Kapitel 7 Wie misst man Schulleistungen? KarlJosefKlauer ................................................. 103 Kapitel 8 Qualitätskriterien für die standardisierte Messung von Schulleistungen. Kann eine (vergleichende) Messung von Schulleistungen objektiv, repräsentativ und fair sein? Karl-Heinz Arnold ................................................ 117 Kapitel 9 Messung von Schulleistungen im Rainer H. Lehmann ................................................ 131 Kapitel 10 Schulleistungen im Bereich der muttersprachlichen Bildung Wolfgang Schneider ............................................... 143 Kapitel 11 Schulleistungen im Bereich der mathematischen Bildung Elsbeth Stern & Ilonca Kapitel 12 Schulleistungen im Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung Reinders Kapitel 13 Schulleistungen im moralisch-wertbildenden Bereich. Das Beispiel Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde in Brandenburg Sabine Gruehn & Kai Schnabel ...................................... 187 Kapitel 14 Fächerübergreifende Kompetenzen: Konzepte und Indikatoren Eckhard Klieme, Petra Kapitel Leistungen im Bereich der beruflichen Bildung Gerald Kapitel 16 Jenseits von TIMSS: Messungen sprachlicher Kompetenzen, komplexe Längsschnittstudien und kulturvergleichende Analysen. Ergebnisse und Perspektiven ausgewählter Leistungsstudien Andreas Helmke & Friedrich-Wilhelm Sehr Kapitel 17 Internationale Schulleistungsforschung: Ihre Entwicklungen und Folgen für die deutsche Bildungslandschaft Wilfried Kapitel 18 TIMSS - Dritte internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie Olaf Koller, Jürgen Baumert & Wilfried Kapitel 19 PISA - Programme Zielsetzung, theoretische Konzeption und Entwicklung von Messverfahren Jürgen Baumert, Cordula Artelt, Eckhard Klieme & Petra Kapitel 20 Leistungsmessung und die Professionalität des Lehrerberufs Jörg Schlömerkemper ..............................................311 Kapitel 21 Die Bedeutung vergleichender Schulleistungsmessungen für die Qualitätskontrolle und Qualitätsentwicklung von Schulen und Schulsystemen Rainer Kapitel 22 Was bringt die vergleichende Leistungsmessung für die pädagogische Arbeit in Schulen? Hans-Günter Rolff.................................................337 Kapitel Perspektiven der Schulleistungsmessung - mehrperspektivisch betrachtet Franz E. Weinert.................................................. 353 Literatvirverzeichnis................................................ 367 Personenregister .................................................. 383 Sachregister...................................................... 387 Autoren ......................................................... 395
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