Sprache untersuchen im 1. und 2. Schuljahr:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Oldenbourg
2002
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. RE |
| Schriftenreihe: | Prögel-Praxis
223 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 304 S. zahlr. Ill. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort
1. Wortarten................................................ 5
1.1 Rund um das Namenwort..................................... 5
Alle Menschen haben einen Namen .............................. 5
Alle Tiere haben einen Namen ..................................24
Alle Pflanzen haben einen Namen................................41
Alle Dinge haben einen Namen..................................48
Namenwörter haben einen bestimmten Begleiter: der - die - das.........54
Namenwörter haben einen unbestimmten Begleiter: ein - eine ..........62
Namenwörter stehen in der Einzahl und in der Mehrzahl...............69
Zusammengesetzte Namenwörter ................................78
Sammelnamen ..............................................89
Wir erfinden neue Namenwörter.................................96
1.2 Rund um das Tunwort...................................... 104
Tunwörter sagen, was Menschen tun............................. 104
Tunwörter sagen, was Tiere tun ................................ 124
Tunwörter sagen, was Pflanzen tun.............................. 132
Tunwörter sagen, was Dinge tun oder was mit Dingen geschieht ........ 140
1.3 Rund um das Wiewort...................................... 149
Wiewörter sagen, wie Menschen sind............................ 149
Wiewörter sagen, wie Tiere sind................................ 159
Wiewörter sagen, wie Pflanzen sind ............................. 169
Wiewörter sagen, wie Dinge sind ............................... 180
2. Satzarten................................................ 192
2.1 Rund um den Aussagesatz................................... 192
Der Satz als Sinneinheit ...................................... 192
Erzählen mit Aussagesätzen ...................................205
2.2 Rund um den Fragesatz.....................................219
2.3 Rund um den Ausrufesatz ...................................234
3. Bauelemente der Sprache .................................247
3.1 Sprache als Zeichensystem erfahren und verstehen............... 247
Graphische und akustische Symbole im Unterricht................... 247
Wir verständigen uns durch Mimik und Gestik ..................... 252
Wichtige Verkehrszeichen für Fufigänger.......................... 253
3.2 Wort und Silbe............................................258
3.3 Selbstlaute und Mitlaute ____................................271
3.4 Doppellaute...........................·..................287
3.5 Umlaute .................................................295
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