Der Weg zum erfolgreichen Ausbilder:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Edewecht [u.a.]
Stumpf + Kossendey
2001
|
| Ausgabe: | 6., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Themenschwerpunkt
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 327 S. Ill., graph. Darst. : 23 cm |
| ISBN: | 3932750594 9783932750595 |
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INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT
5
VORWORT
7
EINLEITUNG
13
YY
TEIL
1:
LERNVERHALTEN
19
YY
DIE
LERNBEREITSCHAFT
24
YY
DIE
LERNFAEHIGKEIT
26
BERUFLICHE
UND
AUSSERBERUFLICHE
AKTIVITAETEN
26
LERNTRAINING/BISHERIGE
LERNERFAHRUNGEN
27
GEISTIGE
MOBILITAET
UND
FLEXIBILITAET
27
YY
DIE
WICHTIGSTEN
LERNTHEORIEN
31
LERNEN
NACH
SIGNALEN
(KLASSISCHE
KONDITIONIERUNG)
31
LERNEN
DURCH
VERSTAERKUNG
(OPERANTE
KONDITIONIERUNG)
33
LERNEN
AM
MODELL
33
LERNEN
DURCH
VERKNUEPFUNG
34
LERNEN
DURCH
DENKEN
UND
SPRECHEN
39
LERNEN
DURCH
STRUKTURIEREN
40
LERNEN
DURCH
EINSICHT
43
LERNEN
MIT
SUPER-LEARNING
44
LERNEN
NACH
DER
THEORIE
DES
GEHIRNGERECHTEN
DENKENS
45
YY
DIE
INFORMATIONSVERARBEITUNG
IM
WEITEREN
SINNE
47
INFORMATIONSAUFNAHME
47
INFORMATIONSVERARBEITUNG
47
INFORMATIONSSPEICHERUNG
47
YY
DER
ZUSAMMENHANG
DER
INFORMATIONSVERARBEITUNG
MIT
ANDEREN
REIZVERARBEITUNGSSYSTEMEN
48
DAS
ULTRAKURZZEITGEDAECHTNIS
49
DAS
KURZZEITGEDAECHTNIS
50
DAS
LANGZEITGEDAECHTNIS
52
YY
DAS
GEHIRN
53
YY
BEHALTEN
UND
WIEDERAUFFINDEN
VON
INFORMATIONEN
UND
DAS
VERGESSEN
55
DAS
PERSOENLICHE
WISSENSNETZ
59
DIE
INHALTLICHE LERNHEMMUNG
63
DIE
ZEITLICHE
LERNHEMMUNG
63
YY
DIE
LERNPAUSEN
64
DIE
KURZE
UNTERBRECHUNG
65
DIE
MINIPAUSE
66
DIE
AUFFRISCHUNGSPAUSE
67
DIE
ERHOLUNGSPAUSE/MITTAGSPAUSE
67
DIE
SCHATZKISTE
PAUSENFUELLER/HEITERE
DENKSPIELE
68
YY
DIE
PHYSIOLOGISCHE
LEISTUNGSBEREITSCHAFT
71
YY
DIE
MOTIVATION
75
STRAFE/BEDROHUNG/ANGSTERZEUGUNG
ALS
MOTIVATION
76
BELOHNUNG/ERFOLG
ALS
MOTIVATION
78
LEISTUNGSANFORDERUNG
ALS
MOTIVATION
81
NEUGIERDE/WISSENSDRANG
ALS
MOTIVATION
82
LANGFRISTIGE
UND
KURZFRISTIGE MOTIVE
83
DIE
BEDUERFNISHIERARCHIE
(NACH
MASLOW)
84
YY
BERUECKSICHTIGUNG
SONSTIGER
FAKTOREN
IM
LERNPROZESS
86
DER
ERSTE
EINDRUCK/VORURTEIL
86
DIE
GESTALTUNG
DES
LEHRSAALS
89
YY
PRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
INDIVIDUELLEN
LERNEN
92
YY
DIE
LERNKARTEI
94
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
LERNVERHALTEN
97
YY
TEIL
2:
DIDAKTIK
99
YY
PERSOENLICHE
EIGNUNGSVORAUSSETZUNGEN
(ANFORDERUNGEN
AN
DEN
DOZENTEN/DIE
DOZENTIN)
100
YY
DIE
SELBSTEINSCHAETZUNG
106
YY
IHR
PERSOENLICHES
ZIELHIERARCHIESYSTEM
111
YY
DER
TEILNEHMERFAKTOR
115
PFLICHTTEILNAHME/FREIWILLIGE
TEILNAHME
115
TEILNEHMERERWARTUNGEN
115
TEILNEHMERVORAUSSETZUNGEN/VORKENNTNISSE
116
TEILNEHMERANZAHL
118
PERSOENLICHE
ANSPRACHE
120
YY
DIE
STOFFVORBEREITUNG
122
YY
DIE
STOFFAUSWAHL/LERNSTOFFABGRENZUNG
124
YY
DIE
ZEITEINTEILUNG
127
YY
DIE
EINLEITUNG
131
YY
DER
HAUPTTEIL
133
YY
DER
SCHLUSSTEIL
134
YY
DAS
STIMMUNGSBAROMETER
135
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
DIDAKTIK
139
YY
TEIL
3:
METHODIK
141
YY
DAS
REFERAT
"
.
143
YY
DER
VORTRAG
144
YY
DIE
FREIE
REDE
145
YY
ALLGEMEINE
GRUNDSAETZE
DER
VORTRAGSTECHNIK
146
STOFFKENNTNIS
*
146
REDESTIL/SCHREIBSTIL
146
BLICKKONTAKT
147
STIMMLICHE
HERVORHEBUNG
147
EINSATZ
DER
KOERPERMOTORIK
147
REDEPAUSEN
148
SATZLAENGE
148
YY
DAS
LEHRGESPRAECH
149
DIE
VERSCHIEDENEN
FRAGENTYPEN
150
DIE
FRAGETECHNIK
156
DIE
ANTWORTTECHNIK
158
YY
DIE
GRUPPENARBEIT
163
YY
DIE
DISKUSSION
165
ARGUMENTATIONS
UND
DISKUSSIONSTECHNIKEN
166
YY
DIE
STATIONS
UND
PRAXISAUSBILDUNG
172
YY
DIE
MODERATION
174
YY
DIE
UNTERSTUETZUNG
DES
LERNPROZESSES
DURCH
DIE
LERNWEGE
177
LERNEN
DURCH
LESEN
177
LERNEN
DURCH
HOEREN
178
LERNEN
DURCH
SEHEN
178
LERNEN
DURCH
SEHEN
UND
HOEREN
178
LERNEN
DURCH
SPRECHEN
178
LERNEN
DURCH
HANDELN
178
YY
DER
MEDIENEINSATZ
179
DIE
FARBENLEHRE
180
DIE
TAFEL
183
ALLGEMEINE
ARBEITSHINWEISE
ZUR
TAFEL
185
DER
ARBEITSPROJEKTOR
189
DIE
VIDEOPROJEKTION
205
ANREGUNGEN
ZUM
UMGANG
MIT
TRANSPARENTFOLIEN
206
ANREGUNGEN
ZUM
UMGANG
MIT
DEM
ARBEITSPROJEKTOR
212
DER
DIAPROJEKTOR
217
DIE
FILMVORFUEHRUNG
221
VIDEOVORFUEHRUNG
UEBER
FERNSEHGERAET
222
DAS
EPISKOP
UND
EPIDIASKOP
222
DIE
UMBLAETTERTAFEL/DAS
FLIPCHART
223
DAS
SCHAUBILD/DIE
WANDTAFEL
224
DIE
STECKTAFEL/METAPLANTAFEL
224
DAS
MODELL
225
MEDIENVORBEREITUNG
226
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
METHODIK
227
YY
TEIL
4:
RHETORIK
229
YY
DIE
REDEANGST
230
YY
DIE
PERSOENLICHEN
KOMMUNIKATIONSREGELN
233
YY
DAS
RHETORISCHE
INSTRUMENTARIUM
236
DIE
SATZLAENGE
236
DIE
SPRECHTECHNIK
236
DIE
AUSDRUCKSTECHNIK
237
DIE
KRITIKFAEHIGKEIT
241
DER
BLICKKONTAKT
242
DIE
KOERPERMOTORIK
243
YY
DER
THEMENBEGLEITER/DAS
REDEMANUSKRIPT
250
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
RHETORIK
252
YY
TEIL
5:
DIE
AURA
255
YY
DAS
AUTOGENE
TRAINING
256
YY
AUSBILDER
UND
ERNAEHRUNG
258
YY
DER
BIORHYTHMUS
262
KOERPERLICHER
RHYTHMUS
263
SEELISCHER
RHYTHMUS
263
GEISTIGER
RHYTHMUS
264
KRITISCHE
TAGE
264
11
PHASEN
DES
KOERPERLICHEN
RHYTHMUS
264
PHASEN
DES
SEELISCHEN
RHYTHMUS
265
PHASEN
DES
GEISTIGEN
RHYTHMUS
265
YY
DAS
GEHIRN-JOGGING
266
YY
DIE
VERSCHIEDENEN
MENSCHENTYPEN
269
DIE
TEMPERAMENTSTYPEN
269
KOERPERBAUTYPEN
NACH
KRETSCHMER
270
DIE
INTERESSENTYPEN
NACH
SPRANGER
270
DIE
FUNKTIONSTYPEN
NACH
JUNG
271
YY
KOERPERSPRACHE
FUER
AUSBILDER
272
DER
BLICK
272
DIE
KOERPERSTELLUNG
273
DAS
TERRITORIALE
VERHALTEN
275
DIE
KOERPERSPRACHE
276
DIE
GESTIK
UND
MIMIK
278
YY
DIE
KRAFT
DER
POSITIVEN
GEDANKEN
282
YY
WIE
MOTIVIERE
ICH
MICH
SELBST?
284
YY
AUGENSTELLUNG
ZUR
ERKENNUNG
VON
LERNSTILEN
UND
LERNSTRATEGIEN
286
YY
DURCH
HIRNINTEGRATION
ZU
BESSEREN
LERNERFOLGEN
288
YY
BEURTEILUNGSKRITERIEN
FUER
SEMINAR
UND
LEHRVERANSTALTUNGEN
289
DER
BILDUNGSTRAEGER
289
DIE
SEMINARWERBUNG
290
DIE
MAXIMALE
TEILNEHMERZAHL
290
DIE
DOZENTENBEFAEHIGUNG
291
DAS
SEMINAROUTFIT
291
DER
SEMINARSERVICE
292
DIE
SEMINARORGANISATION
292
DAS
PREIS-LEISTUNGS-VERHAELTNIS
292
DAS
EIGENE
ANFORDERUNGSPROFIL
293
DIE
EIGENE
GEFUEHLSLAGE
293
YY
CHECKLISTE
RICHTIGE
SEMINARWAHL
296
YY
FRAGEN
ZUR
PRAKTISCHEN
UMSETZUNG
EINER
ERFOLGREICHEN
.
AUSBILDUNGSTAETIGKEIT
296
YY
SCHLUSSWORT
301
YY
TEIL
6:
ANHANG
THEMENAUSARBEITUNGEN
*YY
303
YY
ERSTE
HILFE
YY
SANITAETS
UND
RETTUNGSSANITAETER-AUSBILDUNG
YY
GESUNDE
LEBENSWEISE
YY
SPRACHUNTERRICHT
YY
TECHNIK
YY
WIRTSCHAFT
LIFERATURQUELLEN
YY
319
INDEX
320 |
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