Holdings: Bildungspolitische Analyse 2001

Bildungspolitische Analyse 2001: [Bildung und berufliche Qualifikationen]

Saved in:

Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Paris Organisation für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung 2001
Subjects:	OECD Bildungspolitik
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Franz. Ausg. u.d.T.: Analyse des politiques d'éducation 2001
Physical Description:	168 S. graph. Darst.

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV013976637
003	DE-604
005	20020305
007	t
008	011025s2001 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|z 926458636X \|9 92-64-58636-X
035			\|a (OCoLC)634978821
035			\|a (DE-599)BVBBV013976637
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a ger
049			\|a DE-29
084			\|a DI 1000 \|0 (DE-625)19574:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
130	0		\|a Education policy analysis 2001
245	1	0	\|a Bildungspolitische Analyse 2001 \|b [Bildung und berufliche Qualifikationen] \|c Zentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen
264		1	\|a Paris \|b Organisation für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung \|c 2001
300			\|a 168 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Franz. Ausg. u.d.T.: Analyse des politiques d'éducation 2001
610	2	7	\|a OECD \|0 (DE-588)5157-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungspolitik \|0 (DE-588)4006667-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a OECD \|0 (DE-588)5157-3 \|D b
689	0	1	\|a Bildungspolitik \|0 (DE-588)4006667-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m GBV Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009567018&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009567018

Record in the Search Index

_version_	1804128829021618176
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 7 KAPITEL L LEBENSLANGES LERNEN FUER ALLE: POLITISCHE VORGABEN ZUSAMMENFASSUNG 9 1. EINLEITUNG 10 2. DIE POLITISCHE BEDEUTUNG LEBENSLANGEN LERNENS 10 2.1 WESENTLICHE MERKMALE DES KONZEPTES LEBENSLANGES LERNEN 1 0 3. ANSAETZE EINZELNER LAENDER 12 4. POLITISCHE VORGABEN IS 5. BESSERE SICHTBARKEIT UND ANERKENNUNG DER VERSCHIEDENEN LERNANGEBOTE . 19 5.1 INFORMELLES LERNEN UND INFORMELLE QUALIFIKATIONEN 20 5.2 UEBERGAENGE SCHAFFEN 20 5.3 INFORMATION UND BERATUNG 23 6. GRUNDLAGEN LEBENSLANGEN LERNENS 23 6.1 DIE LERN MOTIVATION JUNGER MENSCHEN STAERKEN 24 6.2 DIE LERNMOTIVATION ERWACHSENER 26 7. ZUGANG UND CHANCENGLEICHHEIT 28 7.1 UNTERSCHIEDLICHER ZUGANG ZU BILDUNG 28 7.2 VIELFALT UND ZUGANG 30 8. RESSOURCEN FUER LEBENSLANGES LERNEN 33 8.1 ANGEMESSENHEIT UND ZUWEISUNG VON RESSOURCEN 33 8.2 EFFIZIENTERE NUTZUNG DER RESSOURCEN 34 8.3 NEUE RESSOURCEN MOBILISIEREN 37 9. POLITISCHE KOORDINATION 40 10. SCHLUSSFOLGERUNGEN 43 LITERATUR 46 KAPITEL 2 LEBENSLANGES LERNEN FUER ALLE: EINE BILANZ ZUSAMMENFASSUNG 49 1. EINLEITUNG 50 2. WO STEHEN DIE EINZELNEN LAENDER - EIN SYSTEMISCHER ANSATZ 50 3. STAERKUNG DES GRUNDLEGENDEN UND WEITERFUEHRENDEN LERNENS 51 3.1 ERZIEHUNG UND BETREUUNG IM VORSCHULALTER (EBVA) 52 3.2 ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG IM SEKUNDARBEREICH II 54 3.3 TERTIAERBEREICH 56 3.4 ALLGEMEINE UND BERUFLICHE WEITERBILDUNG 59 4. DIE VERBESSERUNG DER FINANZIERBARKEIT LEBENSLANGEN LERNENS 65 4.1 VERSTAERKTE ANREIZE FUER INVESTITIONEN IN LEBENSLANGES LERNEN 67 4.2 MEHR RESSOURCEN FUER DAS LEBENSLANGE LERNEN BEREITSTELLEN 68 4.3 SENKUNG DER KAPITALKOSTEN FUER DIE PRIVATWIRTSCHAFTLICHEN INVESTITIONEN IN LEBENSLANGES LERNEN 72 5. VERSUCH EINER SYSTEMISCHEN BEWERTUNG DES LEBENSLANGEN LERNENS 74 6. SCHLUSSFOLGERUNGEN 77 LITERATUR 80 3 OECD 2001 INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL 3 DIE LUECKE SCHLIESSEN: VON DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG MUESSEN ALLE PROFITIEREN ZUSAMMENFASSUNG 83 1. EINLEITUNG 84 2. WARUM CHANCENGLEICHHEIT IM BILDUNGSWESEN SO WICHTIG IST: ALTE UND NEUE GRUENDE 85 3. IN WELCHEM AUSMASS KONNTEN EINZELNE GRUPPEN AM ALLGEMEIN GESTIEGENEN BILDUNGSSTAND PARTIZIPIEREN? 86 I I CHANCENGLEICHHEIT UND SOZIO-OEKONOMISCHER HINTERGRUND 87 3.2 CHANCENGLEICHHEIT UND GESCHLECHT 90 3.3 CHANCENGLEICHHEIT UND MINDERHEITEN 93 3 4. CHANCENGLEICHHEIT UND MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN 93 4. DIE DIGITALE SPALTUNG IM BILDUNGSWESEN 95 4.1 VERSCHAERFT DIE DIGITALE SPALTUNG DIE BESTEHENDEN UNGLEICHHEITEN? 98 4.2 ZUGANG ZU IK-TECHNOLOGIEN IN DER SCHULE UND AUF DEM ARBEITSMARKT 99 5. CHANCENGLEICHHEIT UND LEBENSLANGES LERNEN 102 6. SCHLUSSFOLGERUNGEN 103 LITERATUR 108 KAPITEL 4 KOMPETENZEN FUER DIE WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFT ZUSAMMENFASSUNG 111 1. EINLEITUNG 112 2. DIE WISSENSREVOLUTION 113 2.1 TECHNOLOGISCHER WANDEL UND IK-TECHNOLOGIEN 113 2.2 KOMPETENZSTEIGERUNGEN IN DER ERWERBSBEVOELKERUNG 1 14 3. WELCHE KOMPETENZEN SIND KENNZEICHNEND FUER DIE WISSENBASIERTE WIRTSCHAFT?.. 117 3.1 WISSENSARBEITER SIND HOCHGEBILDET UND/ODER HABEN SEHR GUTE LESE- UND SCHREIBFAEHIGKELTEN 1 21 3.2 ARBEITSPLATZ-KOMPETENZEN 122 4. SCHLUSSFOLGERUNGEN 126 TECHNISCHER ANHANG 128 LITERATUR 130 KAPITEL 5 WO LIEGT DIE ZUKUNFT DER SCHULAUSBILDUNG? ZUSAMMENFASSUNG 133 1. EINLEITUNG 134 2. DIE OECD-SZENARIEN ZUR SCHULAUSBILDUNG 135 2.1 EXTRAPOLATION DES STATUS QUO 137 2.2 DIE SZENARIEN EINER STAERKUNG DER SCHULE 143 2.3 DIE SZENARIEN SCHWAECHUNG DER SCHULE 149 3. SCHLUSSFOLGERUNGEN 155 LITERATUR 15 9 STATISTISCHER ANHANG: DATEN ZU DEN ABBILDUNGEN 161 OECD 2001 ^ INHALTSVERZEICHNIS VERZEICHNIS DER KAESTEN, ABBILDUNGEN UND TABELLEN KAESTEN 1.1. ANERKENNUNG DES INFORMELLEN LERNENS 21 1.2. DEN TERTIAERBEREICH ..ERWACHSENENFREUNDLICH GESTALTEN 27 1.3. DAS DAENISCHE *TAXAMETER -SYSTEM 36 1.4 PROJEKT DER SCHWEDISCHEN FORSTWIRTSCHAFT 38 1.5 EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN 39 3.1 SOZIO-OEKONOMISCHER HINTERGRUND UND ZUGANG ZUM TERTIAERBEREICH 88 3 2 DER ZUGANG ETHNISCHER MINDERHEITEN ZUM BILDUNGSWESEN 94 3.3 CHANCENGLEICHHEIT UND MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN 96 4 1 ARBEITSPLATZ-KOMPETENZEN 119 4.2 UNTERSCHIEDLICHE DEFINITIONEN FUER WISSENSARBEITER 120 ABBILDUNGEN 1 I BETEILIGUNG AN ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG IN OECD-LAENDERN, UEBER DIE GESAMTE LEBENSSPANNE 19 2.1 TEILNAHME VON 3-]AEHRIGEN AM ELEMENTARBEREICH, 1998 53 2.2 FORTSCHRITTE BEI DER ERZIELUNG EINES MINDEST-BILDUNGSSTANDES. 1998 55 2.3 LESE- UND SCHREIBFAEHIGKEIT UND QUOTEN DER UNTERSCHREITUNG DES MINDESTSTANDARDS VON 16- BIS 25-\|AEHRIGEN MIT EINEM ABSCHLUSS IM SEKUNDARBEREICH II, 1994-98 57 2.4 FORTSCHRITTE BEI DER STEIGERUNG DER ABSCHLUESSE IM TERTIAERBEREICH, 1996 58 2.5 ANTEIL DER ERWACHSENEN AN FORMELLER BILDUNG, NACH BILDUNGSBEREICHEN, 1998 62 2 6 TEILNAHME VON ERWACHSENEN AN ALLGEMEINER UND BERUFLICHER WEITERBILDUNG, 1994-98 64 2 7 LERNEN ALLERER ERWACHSENER NACH DER FORMELLEN (AUS-)BILDUNG, 1994-98 65 2,8 TENDENZEN BEI DEN AUSGABEN/STUDIERENDEN UND DER BILDUNGSBETEILIGUNG IM TERTIAERBEREICH, 1990-96 ... 68 2,9A TENDENZEN BEI DEN OEFFENTLICHEN UND PRIVATEN AUSGABEN IN ALLEN BILDUNGSBEREICHEN, 1990-96 70 2 9B TENDENZEN BEI DEN OEFFENTLICHEN UND PRIVATEN AUSGABEN FUER DEN TERTIAERBEREICH, 1990-96 71 3 I EINTRITT INS COLLEGE, AUFGESCHLUESSELT NACH FAMILIENEINKOMMEN, VEREINIGTE STAATEN, 1972-96 ... 89 3 2 DIE RELATIVEN EINKOMMEN VON FRAUEN IN AUFEINANDERFOLGENDEN GENERATIONEN 92 I 3 EINTRITT INS COLLEGE, AULGESCHLUESSELT NACH I LAUTFARBE UND ZUGEHOERIGKEIT ZU ETHNISCHER GRUPPE, VEREINIGLE STAATEN, 1972-96 95 3.4 ZUGANG ZU COMPUTERN ZU HAUSE UND IN DER SCHULE, OECD-LAENDER, 1998 97 3.5 ANTEIL DER PRIV. HAUSHALTE IN DEN VEREINIGTEN STAATEN MIT EINEM INTERNETZUGANG, NACH HAUTFARBE UND ZUGEHOERIGKEIT ZU ETHNISCHER GRUPPE, 1998 UND 2000 99 3 6 INLERNELRAGUNG ZU HAUSE NACH BRUTTO-EINKOMMENSDEZIL IM VEREINIGTEN KOENIGREICH, I WH/1999 UND 1999/2000 99 3.7 TEILNAHME AN BERUFSBEZOGENER FORT- UND WEITERBILDUNG VON BESCHAEFTIGTEN ERWACHSENEN MIT UNTERSCHIEDLICHEM BILDUNGSSTAND, 1994-95 , 104 -1 I ZU NEHMENDE BEDEUTUNG DEI WISSENSBASIERTEN WIRTSCHAFTERWEIGE L W R UND L L 7 I M 4.2 ANSTIEG DES ANTEILS DER BEVOELKERUNG UND DER BESCHAEFTIGTEN MIT EINEM ABSCHLUSS IM TERTIAERBEREICH, 1989-1996 115 4.3 KOMPETENZSTEIGERUNGEN UND ANSTIEG DER GESAMTBESCHAEFTIGUNG, 1980-1998 11 6 4 4 VON WISSENSARBEITERN IN FUENF BEREICHEN GEFORDERTE KENNTNISSE UND FAEHIGKEITEN, KANADA 124 TABELLEN 1.1 LAENDERSPEZIFISCHE ANSAETZE DES LEBENSLANGEN LERNENS 12 3,1 BENUTZUNG VON COMPUTERN DURCH ERST- BIS ACHTKLAESSLER IN DEN VEREINIGTEN STAATEN, 1993 UND 1997 100 3 2 PROZENTSATZ DER ARBEITNEHMER AB 18\|AHREN, DIE 1993 UND 1997 IN DEN VEREINIGTEN STAATEN EINEN COMPUTER AM ARBEITSPLATZ VERWENDETEN 101 4 I KINSROLLUNGSKRITERICN DER ARBEITGEBER IN DEN VEREINIGTEN STAATEN, 1994 UND 1997 118 4 2 BILDUNGSSTAND UND LESE- UND SCHREIBFAEHIGKEIT VON WISSENSARBEITEM 1 22 S OECD 2001
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV013976637
classification_rvk	DI 1000
ctrlnum	(OCoLC)634978821 (DE-599)BVBBV013976637
discipline	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01457nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV013976637</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20020305 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">011025s2001 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">926458636X</subfield><subfield code="9">92-64-58636-X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)634978821</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV013976637</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DI 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19574:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="130" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Education policy analysis 2001</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Bildungspolitische Analyse 2001</subfield><subfield code="b">[Bildung und berufliche Qualifikationen]</subfield><subfield code="c">Zentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paris</subfield><subfield code="b">Organisation für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung</subfield><subfield code="c">2001</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">168 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Franz. Ausg. u.d.T.: Analyse des politiques d'éducation 2001</subfield></datafield><datafield tag="610" ind1="2" ind2="7"><subfield code="a">OECD</subfield><subfield code="0">(DE-588)5157-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">OECD</subfield><subfield code="0">(DE-588)5157-3</subfield><subfield code="D">b</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">GBV Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009567018&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009567018</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV013976637
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T18:55:27Z
institution	BVB
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009567018
oclc_num	634978821
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	168 S. graph. Darst.
publishDate	2001
publishDateSearch	2001
publishDateSort	2001
publisher	Organisation für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
record_format	marc
spelling	Education policy analysis 2001 Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen] Zentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen Paris Organisation für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung 2001 168 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Franz. Ausg. u.d.T.: Analyse des politiques d'éducation 2001 OECD (DE-588)5157-3 gnd rswk-swf Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd rswk-swf OECD (DE-588)5157-3 b Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 s DE-604 GBV Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009567018&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen] OECD (DE-588)5157-3 gnd Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd
subject_GND	(DE-588)5157-3 (DE-588)4006667-8
title	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen]
title_alt	Education policy analysis 2001
title_auth	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen]
title_exact_search	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen]
title_full	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen] Zentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen
title_fullStr	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen] Zentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen
title_full_unstemmed	Bildungspolitische Analyse 2001 [Bildung und berufliche Qualifikationen] Zentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen
title_short	Bildungspolitische Analyse 2001
title_sort	bildungspolitische analyse 2001 bildung und berufliche qualifikationen
title_sub	[Bildung und berufliche Qualifikationen]
topic	OECD (DE-588)5157-3 gnd Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd
topic_facet	OECD Bildungspolitik
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009567018&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	UT educationpolicyanalysis2001

Holdings

There is no print copy available.

Interlibrary loan Place Request Caution: Not in THWS collection! Indexes

MARC

Record in the Search Index

There is no print copy available.

Similar Items