Gewalt in der Schule:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2001
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| Ausgabe: | 2., erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Reihe Schule und Unterricht
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Siegfried Bäuerle/Gerd Bodo Reinert
Vorwort 5
Siegfried Bäuerle
Ursachen von Gewalt in der Schule 7
1. Ausgangslage 7
1.1. Aggression und Gewalt in der Schule läßt sich nicht
mehr totschweigen 7
1.2. Zu den Begriffen „Aggression und „Gewalt 8
2. Statistische Angaben 10
2.1. Gewalt von Schülern gegen Schüler 10
2.2. Gewalt von Schülern gegen Sachen 14
2.3. Gewalt von Schülern gegen Lehrer 14
2.4. Gewalt von Lehrern gegen Schüler 15
3. Ursachen von Aggression und Gewalt 17
3.1. Familie 17
3.2. Gesellschaft 26
3.3. Schule 48
4. Zusammenfassung 61
5. Literatur 61
Gerd Bodo Reinert/Helmut Wehr
Gewalt und Gewaltprävention in der Schule 68
Vorbemerkung 68
/. Definition des Begriffs Gewalt 70
1.1. Disziplinlosigkeit 71
1.2. Gewalt gegen Lehrer 72
2. Veränderungen des Eltern Kind Verhältnisses und das Lernen
von gewaltsamer Kommunikation 76
2.1. Zunehmende Kluft zwischen Eltern und Kindern
Verschärfung des Generationenkonflikts 77
2.2. Jugendzentrismus 77
3
2.3. Gewalttätige Sozialisationserfahrungen 78
2.4. Die Neuorientierung der,neuen Jugend 83
2.5. Gesellschaftliche Erfahrung: Pluralität, Unübersichtlichkeit,
Desorientierung 85
3. Die gesellschaftliche Funktion von Schule 92
3.1. Merkmale eines veränderten Bildungsverständnisses 96
3.2. Kreativität als zentrales Anliegen 98
3.3. Soziale und sachliche Helfersysteme 98
3.4. Klare Strukturen und klarer Bewegungsablauf des Unterrichts 99
3.5. Schulklima 99
3.6. Veränderung des Lehrerbildes 100
3.7. Lebensort Schule Wohlbefinden 101
3.8. Spiele und Übungen 102
3.9. Politisch pädagogische Prävention statt (juristisch polizeiliche)
Korrektur 103
3.10. Korrektive Intervention der Schule 104
3.11. Präventive Intervention der Schule 105
4. Schlußbemerkung 142
5. Literatur 144
Helgard Moll Strobel
Gewaltreflektierende Schule 150
Vorbemerkung 150
/. Prophylaktische Maßnahmen zur Reduzierung von
Gewalttätigkeiten 150
1.1. Bedeutung des Aufbaus eines positiven Selbstkonzepts beim
Kind und Jugendlichen im Hinblick auf Gewaltverzicht . . • ¦ 150
1.2. Ingredienzien von Präventionsmaßnahmen zur Reduktion
von Gewalt 175
2. Interventionsaspekte bei Aggressionen und Gewalttätigkeiten 199
2.1. Mediation was ist das? 199
2.2. Gewalterfahrungen in der Schule als Diskurs und
Trainingsmöglichkeiten 201
3. Resümee: Schule im Spannungsfeld der Bedürfnisse nach
Personalisation und Sozialisation sowie Qualifikation 214
4. Literatur 216
4
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