Lehrerberuf und Lehrerbildung: Forschungsbefunde, Problemanalysen, Reformkonzepte
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2001
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| Schriftenreihe: | Beltz Pädagogik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort........................................... 7
Lehrerberuf
Theorie- und Forschungsansätze
zum Beruf des Lehrers: 1970-1990...................... 13
Lehrerprofessionalität: Ein Literaturbericht............... 40
Berufskultur und professionelles Handeln bei Lehrern...... 90
Gymnasiallehrer: Zwischen Fachanspruch
und Erziehungsanspruch.............................. 115
Grundschularbeit als Beruf............................ 130
Lehrerberuf und Schulautonomie....................... 146
Lehrerbildung
Lehrerausbildung - unangenehme Wahrheiten............ 165
Lehrerbild und Lehrerbildung:
Ansprüche und Möglichkeiten......................... 174
Reform der Lehrerbildung............................. 191
6 Inhaltsverzeichnis
Strukturprobleme der Lehrerbildung:
Konfłigierende
Modernisierungen...................... 215
Lehrerbildung -
quo
vadis?............................
230
Nachweise......................................... 245
Ewald
Terhart,
Dr., ¡st Professor füf
f
chulpädagogik
an der Ruhr-Universität Bochum. Mitherausgeber
der Zeitschrift für Pädagogik.
Der Band vermittelt einen Überblick über
die aktuelle Diskussion zum behrerberuf und
zur Lehrerbildung. Insgesamt wird für eine
realistische Sicht auf den Lehrerberuf und
für einen konsequenten Pragmatismus bei der
Neugestaltung der Lehrerbildung plädiert.
Der Autor war Vorsitzender der von der Kui-
tusministerkonferenz eingesetzten Kommission
zu den »Perspektiven der Lehrerbildung in
Deutschland«.
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