Die Rückkehr des Bürgers in die politische Bildung:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2002
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Schriftenreihe: | Studienbücher politische Bildung
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INHALT
EINLEITUNG
.
7
1.
BUERGERGESELLSCHAFT
UND
BUERGERKOMPETENZEN
1.1
EINLEITUNG
.
11
1
.1
DIE
BUERGERGESELLSCHAFT
ALS
RESSOURCE
DER
DEMOKRATIE
.
12
1.3
KONTROVERSEN
DES
BUERGERSCHAFTSDISKURSES
.
14
1.4
EIN
VORSCHLAG
ZUR
SYSTEMATISIERUNG
DER
BUERGERSCHAFTLICHEN
KOMPETENZEN
.
17
1.5
DEMOKRATISCHE
TUGENDPRODUKTION
.
19
1.6
VERTRAUEN
UND
BUERGERKOMPETENZ
.
23
1.7
SCHLUSSBEMERKUNG
.
25
2.
DAS
BILD
DES
BUERGERS
IN
DER
POLITIKWISSENSCHAFTLICHEN
THEORIE
UND
IN
DER
POLITISCHEN
PRAXIS
GRUNDLAGE
FUER
DIE
YYHANDLUNGSORIENTIERUNG
"
IM
POLITISCHEN
UNTERRICHT?
.
28
2.1
WURZELN
DER
DEMOKRATIE
-
DEMOKRATIE
ALS
UNVOLLENDETES
PROJEKT
.
28
2.2
REALISTISCHE
POLITIKWISSENSCHAFT
.
30
2.3
NORM
UND
REALITAET
.
36
2.4
APPELLATIV-NORMATIVE
POLITIKWISSENSCHAFT
.
37
2.5
GEGENTHERAPIEN
.
39
2.6
REFLEXIVE
DEMOKRATIE
.
45
2.7
HANDLUNGSORIENTIERUNG
UND
POLITISCHES
LERNEN
.
49
4
INHALT
3.
DIE
BUERGERROLLE
IN
DER
DEMOKRATIE
ALS
BEZUGSRAHMEN
FUER
DIE
POLITISCHE
BILDUNG
3.1
BUERGERLEITBILDER
IN
DER
POLITIKDIDAKTIK
.
56
3.2
DAS
POLITISCHE
SELBSTVERSTAENDNIS
DER
BUERGERINNEN
UND
BUERGER
-
AUSGEWAEHLTE
BEFUNDE
DER
POLITISCHEN
KULTUR
UND
SOZIALISATIONSFORSCHUNG
.
63
3.3
BUERGERROLLEN
UND
HANDLUNGSORIENTIERTER
POLITIKUNTERRICHT
.
70
3.4
SCHLUSSBEMERKUNG
.
76
4.
THEORETISCHE
UND
NORMATIVE
GRUNDLAGEN
POLITISCHER
BILDUNG
4.1
ZUR
BEDEUTUNG
POLITISCHER
BILDUNG
-
WIDERSPRUECHLICHE
BEFUNDE
.
79
4.2
THEORETISCHE
UND
NORMATIVE
DEFIZITE
POLITISCHER
BILDUNG
.
84
4.3
BAUSTEINE
FUER
EINE
NORMATIVE
THEORIE
POLITISCHER
BILDUNG
.
87
4.4
DER
BUERGER
IN
DER
DEMOKRATIE
.
103
4.5
POLITISCHE
BILDUNG
UND
BUERGERKOMPETENZEN
.
112
4.6
OEFFENTLICHKEIT
UND
POLITISCHE
TEILHABE
.
126
4.7
DEMOKRATIETHEORIEN
-
BUERGERKONZEPTE
-
POLITISCHE
BILDUNG
.
130
5.
KATEGORIALE
BILDUNG
UND
HANDLUNGS
ORIENTIERUNG
IM
POLITIKUNTERRICHT
5.1
NORMATIVE
PRAEMISSEN
.
134
5.2
DEMOKRATISCHE
HANDLUNGSKOMPETENZ
ALS
ZIEL
.
134
5.3
SACHKOMPETENZ
.
135
5.4
METHODENKOMPETENZ
.
135
5.5
SOZIAL
UND
SELBSTKOMPETENZ
.
136
5.6
KATEGORIALE
BILDUNG
.
136
INHALT
5
5.7
HANDLUNGSORIENTIERUNG
IM
POLITIKUNTERRICHT
.
138
5.8
KATEGORIALE
BILDUNG
UND
HANDLUNGSORIENTIERUNG
.
139
6.
GRUNDWERTE
IM
POLITIKUNTERRICHT
6.1
GRUNDWERTE
.
141
6.2
GRUNDWERTE
IM
UNTERRICHT
.
142
6.3
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
156
7.
LERNZIEL:
POLITIK
IM
ALLTAG
ENTDECKEN
-
ZUR
ANALYSE
VON
FALL-BEISPIELEN
IM
POLITIKUNTERRICHT
7.1
BEDINGUNGSANALYSE
.
172
7.2
INHALT
UND
ZIELE
.
175
7.3
SACHANALYSE
.
176
7.4
ZUM
VORGEHEN
IM
UNTERRICHT
.
181
7.5
HINWEISE
ZUR
PLANUNG
DES
UNTERRICHTSVERLAUFS
.
184
7.6
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
195
MATERIALIEN
ZUR
ANALYSE
VON
FALL-BEISPIELEN
IM
POLITIKUNTERRICHT
.
199
8.
UNTERRICHTSEINHEIT:
DER
BUERGER
IN
DER
DEMOKRATIE
8.1
EINFUEHRUNG
.
217
8.2
SACHANALYSE
.
218
8.3
BEDINGUNGSANALYSE
.
227
8.4
UNTERRICHTSZIELE
.
230
8.5
ZUR
PLANUNG
DES
UNTERRICHTSVERLAUFS
.
233
MATERIALIEN
ZUR
UNTERRICHTSEINHEIT
YYDER
BUERGER
IN
DER
DEMOKRATIE
"
.
241
AUTOREN
.
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