Gebrauchsanweisung für die Schule: ein Wegweiser durch die deutsche Bildungslandschaft ; das Handbuch für Eltern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Südwest
2001
|
| Schriftenreihe: | Familie & Co.
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 356 - 361 |
| Beschreibung: | 367 S. Ill. |
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INHALT
ELTERN
HABEN
VIELE
FRAGEN
.
10
FUER
JEDES
KIND
DAS
RICHTIGE
SCHULMODELL
12
DEUTSCHLAND
UND
SEINE
SCHULEN
14
BILDUNG
UND
LEISTUNG
IM
NEUEN
JAHRHUNDERT
14
TAUGT
DIE
SCHULE
DES
20.
JAHRHUNDERTS
NOCH
FUER
DAS
21.
JAHRHUNDERT?
22
WELCHE
AUFGABEN
MUSS
SCHULE
HEUTE
WAHRNEHMEN?
39
KEIN
LAND
DER
WELT
HAT
EINE
SO
BUNTE
SCHULLANDSCHAFT
WIE
DEUTSCHLAND
46
SCHULE
UND
POLITIK
51
DIE
SELBST
VERWALTETE
SCHULE
-
EIN
ZUKUNFTSMODELL
53
SO
FOERDERN
SIE
IHR
KIND
AM
BESTEN
79
JEDES
KIND
IST
EINMALIG
79
WIE
LERNT
EIGENTLICH
EIN
KIND
AM
BESTEN?
82
WANN
DARF
DIE
FRUEHFOERDERUNG
EINSETZEN?
85
WANN
SCHULE
ICH
MEIN
KIND
EIN?
91
EINE
VERPLANUNG
DES
KINDES
MUSS
VERMIEDEN
WERDEN
95
VOR
UND
NACHTEILE
DER
SCHULPFLICHT
101
DER
UNTERFORDERTE
SCHUELER
105
DER
UEBERFORDERTE
SCHUELER
109
WIE
KANN
EIN
SCHWACH
BEGABTES
KIND
GEFOERDERT
WERDEN?
113
WIE
KANN
EIN
HOCH
BEGABTES
KIND
GEFOERDERT
WERDEN?
118
DER
RICHTIGE
UMGANG
MIT
AUSFAELLEN
UND
TEILLEISTUNGSSCHWAECHEN
124
LINKSHAENDER
130
KINDER
SIND
GEBORENE
LERNER
132
LERNTYPEN
138
WELCHE
ROLLE
KANN
DER
COMPUTER
BEIM
LERNEN
SPIELEN?
141
KINDER
BRAUCHEN
EINE
NEUE
FEHLERKULTUR
151
LERN
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN
154
DAS
KIND
UND
DIE
HOECHST
UNTERSCHIEDLICHEN
ERWARTUNGEN
SEINER
ELTERN
174
WIE
VIEL
TAUGT
DIE
SCHULLAUFBAHNPROGNOSE?
176
INHALT
DIE
RICHTIGE
SCHULE
FUER
IHR
KIND
183
VORSCHULEN
183
GRUNDSCHULEN
185
DIE
KLASSENSTUFEN
5
UND
6
189
HAUPTSCHULEN
191
REALSCHULEN
196
ZUSAMMENGELEGTE
HAUPT
UND
REALSCHULEN
198
GESAMTSCHULEN
204
GYMNASIEN
208
SONDERSCHULEN
215
BERUFLICHE
SCHULEN
217
PRIVATSCHULEN
220
INTERNATE
224
MAEDCHENSCHULEN
UND
JUNGENSCHULEN
228
HALBTAGS-,
VERLAESSLICHE
HALBTAGS
UND
GANZTAGSSCHULEN
230
INTEGRATIVE
REGELKLASSEN,
INTEGRATIONSKLASSEN
UND
JAHRGANGSUEBERGREIFENDE
KLASSEN
238
NOTEN
UND
BERICHTSZEUGNISSE
241
WAS
SIND
OFFENER
UNTERRICHT
UND
PROJEKTMETHODE?
247
WICHTIGE
ASPEKTE
DES
SCHULLEBENS
250
SCHULE
UND
NACHBARSCHAFT
250
MAEDCHEN,
JUNGEN
UND
DIE
KOEDUKATION
252
DIE
EINFLUESSE
DER
GLEICHALTRIGEN
256
SCHULGEWALT
-
SCHUELER
ZWISCHEN
MOBBING,
AGGRESSION
UND
AUTODESTRUKTION
265
SCHULSCHWAENZEN
269
SITZENBLEIBER
UND
RUECKLAEUFER
271
DARF
BEI
HAUSAUFGABEN
GEHOLFEN
WERDEN?
274
IST
NACHHILFEUNTERRICHT
SINNVOLL?
278
WIE
KANN
MAN
MIT
UNTERRICHTSAUSFALL
UMGEHEN?
284
INHALT
DIE
SCHULE
IM
NETZWERK
DER
GESELLSCHAFT
286
VERAENDERTE
KINDHEIT
ZWISCHEN
VIER
LEBENSWELTEN
286
SCHULE
ALS
REPARATURBETRIEB
DER
GESELLSCHAFT?
294
ERZIEHERISCH
HILFLOSE
ELTERN
300
ELTERNABENDE,
ELTERNSPRECHTAGE,
ELTERNSTAMMTISCHE
UND
HAUSBESUCHE
307
DIE
LEHRER
-
EIN
BERUFSSTAND
IN
DER
KRISE
309
DIE
UNTERSCHIEDLICHEN
ROLLEN
VON
KLASSEN
UND
FACHLEHRERN
313
DER
LEHRER
ALS
SCHICKSAL:
WIE
KOENNEN
SCHUELER
UND
ELTERN
IHN
BEEINFLUSSEN?
317
SOLLEN
KINDER
IN
DEN
FERIEN
FUER
DIE
SCHULE
ARBEITEN?
321
WENN
DIE
ARBEITSWELT
IHRE
SCHATTEN
VORAUSWIRFT
323
WIE
STAERKE
ICH
MEIN
KIND
GEGEN
SCHWACHE
LEHRER
UND
SCHLIMME
MITSCHUELER?
330
DIE
SCHULE
DER
ZUKUNFT
333
FACHLERNZIELE
UND
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
333
DIE
LEHRE
VON
DEN
SINNVOLLEN
GROESSEN
339
SCHULE
ALS
LERNWERKSTATT
MIT
LERNFAMILIEN
UND
BILDUNGSPLAENEN
342
BRAUCHEN
WIR
WIEDER
SCHULUNIFORMEN?
346
DAS
COMPUTERLERNEN
ERFORDERT
EINE
GANZ
ANDERE
SCHULE
347
SCHLUSSBEMERKUNG
351
WIE
WIRD
ES
WOHL
MIT
DEN
DEUTSCHEN
SCHULEN
WEITERGEHEN?
351
HILFREICHE
ADRESSEN
354
LITERATUR
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REGISTER
362
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IMPRESSUM,
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367 |
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