"Ich meine, mit Gewalt kannst du dir Respekt verschaffen": Mädchen und junge Frauen in gewaltbereiten Jugendgruppen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
2002
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| Schriftenreihe: | DJI-Reihe
9 : Gender |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorbemerkung 9
1 Einleitung 11
1.1 Mädchen und Gewalt — ein Forschungsüberblick 12
1.1.1 Gewalttätige weibliche Jugendliche — vernachlässigbar? 12
1.1.2 Formen des Umgangs mit Aggression und Gewalt —
„typisch weiblich ? 16
1.1.3 Mädchen in gewaltbereiten Jugendgruppen —
marginalisiert und angepaßt? 26
1.2 Fragestellungen und theoretischer Bezugsrahmen 33
2 Methodisches Vorgehen, Organisation und
Durchführung der Untersuchung 47
2.1 Methodisches Vorgehen 47
2.2 Feldzugang und Auswahl der Jugendgruppen 54
2.3 Verlauf der Untersuchung 59
2.4 Auswertung 63
2.5 Aussagekraft und Reichweite der Ergebnisse 67
3 »Ich glaube, ich würde nie mehr aus der Gruppe
rausgehen — Gewaltbereite Jugendgruppen —
(k)ein Ort für Mädchen 71
3.1 Zusammensetzung und Struktur der Jugendgruppen .. 72
3.2 Konstituierung der Jugendgruppen und
Gruppenzugang 78
3.3 Die Gruppe als Ort der Freizeitgestaltung und als
emotionale und soziale Ressource 83
3.4 Gruppenbindung die Gruppe als „eigene Welt 90
3.4.1 Interaktionshäufigkeit 90
3.4.2 Selbstverständnis 91
6 Inhalt
3.4.3 Individuelle Differenzen in der Gruppenbindung 97
3.5 Die Bedeutung von Gruppen für Mädchen —
Zusammenfassung 103
4 „Wir sind doch keine Schwacheier! Umgang
von Mädchen mit Gewalt in gewaltauffälligen
Jugendgruppen 109
4.1 Einstellungen zu Gewalt und Gewaltbereitschaft 110
4.1.1 Gewaltbegriff, Gewaltakzeptanz 110
4.1.2 Gewaltbereitschaft 112
4.2 Gewaltanwendung 116
4.2.1 Gewaltopfer und Gewaltanlässe 117
4.2.2 Gewaltformen und ablaufe 122
4.2.3 Gewalt „Regeln 127
¦4.3 Geschlechtertypisierungen im Kontext von Gewalt.... 133
4.4 Folgen und Konsequenzen von Gewalttätigkeit und
anderen Delikten 136
4.5 Offensiv gewalttätige und wenig gewaltbereite
Mädchen 139
.4.6 Mädchen und Gewalt — Zusammenfassung 142
5 »Wir lassen uns nie was gefallen — Stellung und
Rolle der Mädchen in den Gruppen 149
•5.1 Mädchen in gemischtgeschlechtlichen Gruppen 149
5.2 Statusunterschiede und Statusmerkmale in den
Gruppen 153
5.3 Der Einfluß statushoher weiblicher Gruppenmitglieder
auf die Gewaltorientierung der Gruppe 156
6 Geschlechtskonzept und Gewalt — zwei
Fallbeispiele 161
6.1. Alia 162
6.1.1 Gewalt als Abgrenzung gegen traditionelle
Weiblichkeitsbilder 162
6.1.2 Von einem männlich konnotierten Habitus zur
Konstruktion einer selbstbewußten Weiblichkeit 166
6.2 Branka 169
6.2.1 Gewalt als Bestandteil einer durchsetzungsfähigen
Weiblichkeit 169
6.2.2 Weiblichkeit als facettenreiches Geschlechtskonzept .. 174
6.3 Konstruktion von Weiblichkeit als Gruppenpraxis 178
Inhalt 7
6.3.1 Weiblichkeitsbilder als Ergebnis von Statuseinflüssen
und Konformitätsdruck? 178
6.3.2 Die Bewerkstelligung von Weiblichkeit im
Geschlechterverhältnis 183
7 Ein Jahr danach: Veränderte soziale Netzwerke
veränderte Gewaltorientierungen? 187
7.1 „Gruppen und Gewaltgeschichten 188
7.1.1 Die „Straßenkids 188
7.1.2 Die „Zukunftsonentierten 193
7.1.3 Die „Schlägermädchen 196
7.1.4 Die „Powergirls 199
7.2 Gruppenauflösung und Veränderung: Verlust sozialer
und emotionaler Ressourcen? 202
7.3 Gewaltbereitschaft und Gruppenzugehörigkeit von
Mädchen jugendphasenspezifische Einflüsse 204
8 Mädchen in nicht gewaltauffälligen
Jugendgruppen und ihre Cliquen —
ganz anders? 209
8.1 Reden statt zuschlagen 211
8.2 Gewalt — männlich oder weiblich? 215
8.3 Anerkennung jenseits von Gewaltbereitschaft —
Status und Stellung der Mädchen in den Gruppen 216
8.4 „Rebellen und „Sttaßenkids : fließende Übergänge? ... 218
8.5 Keine Gewaltbereitschaft keine problematischen
Lebens Situationen? 219
8.6 Gewalt ist kein Thema Einfluß der Gruppe auf
Gewaltorientierungen 221
9 Jugendhilfe als Handlungsort für
Gewaltprävention? 225
9.1 Gewaltpräventive Jugendarbeit mit Mädchen und
Jungen in gewaltbereiten Jugendgruppen
Ergebnisse der Expertinnenbefragung und der
Projektfachtagung 228
9.1.1 Arbeits und Präventionsansätze 229
9.1.2 Probleme und Grenzen der sozialpädagogischen
Praxisarbeit 233
9 2 Aspekte und Konsequenzen für die Fachdiskussion
in der Jugendhilfepraxis 246
8 Inhalt
10 Zusammenfassung der Ergebnisse vor dem
Hintergrund des Forschungsstandes 255
10.1 Gewaltverständnis, Gewaltakzeptanz und
Gewaltbereitschaft von Mädchen 256
10.2 Gewaltanwendung: Formen, Gegnerinnen
und Anlässe 257
10.3 Stellung und Rolle von Mädchen in gewaltauffälligen
Jugendgruppen 260
10.4 Entwicklung von Gruppen und Gewaltbereitschaft
bei Mädchen im zeitlichen Verlauf 266
10.5 Rahmenbedingungen und Erklärungen für die
Entwicklung von Gewaltbereitschaft und
Gewaltanwendung bei Mädchen 269
10.6 Handlungsbedarf für eine geschlechterdifferenzierte
Gewaltprävention 273
Literatur 277
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