Beratungsbedarf für Schulentwicklung aus der Sicht der Schulleitung: eine empirische Studie zum Beratungsbedarf an Schulen in Zusammenhang mit der Erstellung und Umsetzung eines Schulprogramms
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Zentrum für Pädag. Berufspraxis
2001
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| Schriftenreihe: | Oldenburger Vor-Drucke
438 |
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INHALTVERZEICHNIS
I.
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
5
II.
TABELLENVERZEICHNIS
.
7
1.
ZUSAMMENFASSUNG
.
9
2.
ENTWICKLUNGSLINIEN
IM
SCHULSYSTEM
.
11
2.1.
SCHULENTWICKLUNG
ALS
ENTWICKLUNG
VON
EINZELSCHULEN
.
11
2.2.
ERWEITERTE
HANDLUNGSSPIELRAEUME
FUER
SCHULEN
.
13
2.3.
SCHULPROGRAMM
UND
SELBSTEVALUATION
.
14
2.4.
FREMDEVALUATION
.
17
3.
DER
BERATUNGSBEDARF.
21
4.
ZIELE
DER
EMPIRISCHEN
STUDIE
.
25
5.
ANLAGE
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
STUDIE
.
27
5.1.
DER
FRAGEBOGEN
.
27
5.2.
VERLAUF
DER
FRAGEBOGENUNTERSUCHUNG
.
27
6.
ERGEBNISSE
DER
STUDIE
.
29
6.1.
ALLGEMEINE
KENNZEICHEN
DER
BEFRAGTEN
SCHULEN
.
29
6.2.
BERATUNGSBEDARF
ALS
VERMITTLUNG
VON
FACHWISSEN
(SCHULEXTEME
LEHRERFORTBIL
DUNG)
.
32
6.3.
BERATUNGSBEDARF
ALS
PROZESSUNTERSTUETZUNG
(SCHULINTEME
LEHRERFORTBILDUNG)
.
41
7.
DISKUSSION
.
53
8.
LITERATUR
.
55
9.
ANLAGEN
.
59 |
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