Lehrveranstaltungen im Urteil von Studierenden: ein empirischer Beitrag zur Qualitätsmessung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Magdeburg
Inst. für Soziologie
2001
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| Schriftenreihe: | Arbeitsbericht / Otto-von-Guericke-Univ. Magdeburg, Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Inst. für Soziologie
7 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
5
1
BEZUGSRAHMEN
7
2
ZIEL
UND
VORGEHENSWEISE
DER
EMPIRISCHEN
ERHEBUNG
10
2.1
EXKURS
ZUR
MESSPROBLEMATIK
11
2.2
OPERATIONALES
MODELL
UND
INSTRUMENTENTWICKLUNG
14
2.3
STICHPROBE
UND
FELDPHASE
16
3
DIE
BEFUNDE
IM
GLOBALEN
UEBERBLICK
18
3.1
DIE
URTEILENDEN
-
SOZIALDATEN,
ERFAHRUNGEN
UND
ORIENTIERUNGEN
19
3.2
ANMERKUNGEN
ZUR
MESSUNG
DES
KONSTRUKTS
LEHRQUALITAET
31
3.3
DAS
MATERIELLE
FUNDAMENT:
RAHMENBEDINGUNGEN
UND
RAEUMLICHE
VERHAELTNISSE
38
3.4
DIE
DYNAMISCHEN
ASPEKTE:
FACHLICHE
KOMPETENZ
UND
DIDAKTISCHES
KOENNEN
43
3.5
WIE
UNABHAENGIG
UND
INVARIANT
SIND
DIE
ANGABEN
DER
BEFRAGTEN?
50
3.6
BUENDELUNG:
WODURCH
ZEICHNEN
SICH
GUTE
LEHRVERANSTALTUNGEN
AUS?
58
4
VERGLEICHENDE
ANALYSEN
ZU
DEN
LEHRVERANSTALTUNGEN
65
4.1
KURZPORTRAETS
DER
UNTERSUCHTEN
VORLESUNGEN
UND
SEMINARE
66
4.2
STRUKTUREN
UND
PROZESSE
IM
VERGLEICH
81
4.3
UEBER
DAS
ZUSAMMENWIRKEN
VON
LEHRAKTIVITAET
UND
AUDITORIUM
86
4.4
RESUEMEE
97
5
ZUSAMMENFASSUNG
UND
GESAMTBILANZ
99
ANMERKUNGEN
107
LITERATUR
111
UEBERSICHT
UEBER
DIE
TABELLEN
UND
ABBILDUNGEN
113
ANHANG
117 |
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