Sport und Persönlichkeitsentwicklung: Möglichkeiten und Grenzen von Lebenslaufanalysen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2001
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| Schriftenreihe: | Reihe Sportwissenschaft
29 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 257 - 283 |
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ACHIM CONZELMANN SPORT UND PEISOENLICHKEITSENTWICKLUNG MOEGLICHKEITEN UND
GRENZEN VON LEBENSLAUFANALYSEN CQ INHALT 1 EINFUEHRUNG 11 1.1 LEBENSLAEUFE
VON SPORTLERN ALS GEGENSTAND SPORTWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG 12 1.2
ERKENNTNISINTERESSE 14 1.3 AUFBAU 16 2 SPORT UND PERSOENLICHKEIT 19 2.1
DER GEGENSTAND *SPORT UND PERSOENLICHKEIT" 20 PERSOENLICHKEIT: BEGRIFF,
THEORETISCHE ANSAETZE UND OPERA- TIONARISIERUNG (20) - SPORT:
BEGRIFFSBESTIMMUNG UND OPERATIONALISIERUNG (25) - ZUM ZUSAMMENHANG VON
SPORT UND PERSOENLICHKEIT (27) - *SPORT UND PERSOENLICH- KEIT" - EIN
FORSCHUNGSPROGRAMM? (29) 2.2 HISTORISCHER ABRISS 30 VOR-EMPIRISCHE PHASE:
PAEDAGOGISCHE POSTULATE ZUM (POSI- TIVEN) ZUSAMMENHANG VON SPORT UND
PERSOENLICHKEIT (31) - PHASE EMPIRISCHER EINZELUNTERSUCHUNGEN: DIE
*BLUETE- ZEIT" DER SPORTWISSENSCHAFTLICHEN PERSOENLICHKEITSFOR- SCHUNG
(32) - PHASE METHODOLOGISCH ORIENTIERTER SEKUN- DAERANALYSEN:
METHODENKRITISCHE INTERPRETATIONEN EINER INKONSISTENTEN FORSCHUNGSLAGE
(35) - PHASE DES RELATI- VEN STILLSTANDS: AUSWEICHEN AUF
*NEBENSCHAUPLAETZE" (39) 2.3 AKTUELLER STAND UND PERSPEKTIVEN 43
STRUKTURIERUNG DES GEGENSTANDS (44) - THEORETISCHE ANSAETZE (47) -
METHODISCHE ANSAETZE (52) - PERSPEK- TIVEN (52) 2.4 KONSEQUENZEN 54 3
THEORETISCHER ANSATZ 57 3.1 DISZIPLINAERE (NICHT-)VERORTUNG DES
GEGENSTANDS. 57 DIE FRAGE DER INTERDISZIPLINARITAET (58) - ZUR WAHL
EINES INTERDISZIPLINAEREN ANSATZES FUER DIE PROBLEMATISIERUNG DES
GEGENSTANDS (60) 3.2 (INTERDISZIPLINAERE) ENTWICKLUNGSWISSENSCHAFT 63
ENTWICKLUNG VS. SOZIALISATION (63) - AUF DEM WEG ZU EINER
INTERDISZIPLINAEREN ENTWICKLUNGSWISSENSCHAFT (65) - DYNAMISCHER
INTERAKTIONISMUS ALS GRUNDLEGENDES PARA- DIGMA (68) - KERNANNAHMEN (74)
3.3 DIE LEBENSSPANNENPERSPEKTIVE 77 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE DER
LEBENSSPANNE (78) - LEBENSLAUFTHEORETISCHE ANSAETZE (86) 3.4 EIN
HEURISTISCHES MODELL ZUR ANALYSE VON LEBENSLAEUFEN VON (EXTREM-)SPORTLERN
95 3.5 ZUR BEDEUTUNG DES ANSATZES FUER DIE SPORTWISSENSCHAFT 98 4
METHODISCHER ANSATZ 101 4.1 GRUNDLEGENDE METHODISCHE UEBERLEGUNGEN 101
METHODOLOGISCHE BEGRUENDUNGSLINIEN (101) - METHODI- SCHE IMPLIKATIONEN
EINER ENTWICKLUNGSWISSENSCHAFT DER LEBENSSPANNE(110) 4.2 METHODISCHE
CHARAKTERISTIKA DER EIGENEN STUDIEN 118 VERGLEICHENDER UEBERBLICK (118) -
KONZEPTION DER *OPA- STUDIE" (118) - KONZEPTION DER *OLYMPIA-STUDIE"
(130) 8 5 SPORTLICHE KARRIEREN VON SENIOREN-WETTKAMPF- SPORTLERN:
PLASTIZITAET KONDITIONELLER FAEHIGKEITEN IM ERWACHSENENALTER 139 5.1
PROBLEMSTELLUNG 139 5.2 DAS AKBAA-MODELL 140 SPORTWISSENSCHAFTLICHE
THEORIEN ZUR MOTORISCHEN ENT- WICKLUNG (140) - VOM MODELL DER
DYNAMISCHEN INTERAK- TION ZUM AKBAA-MODELL (144) - HYPOTHESENGENERIE-
RUNG UND BEWAEHRUNGSGRAD (153) 5.3 PLASTIZITAET - TERMINOLOGISCHE UND
METHODISCHE UEBERLEGUNGEN 157 TERMINOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN (157) -
OPERATIONALISIE- RUNGSPROBLEME (159) 5.4 EMPIRISCHE BEFUNDE ZUR
PLASTIZITAET LEICHTATHLETISCHER LEISTUNGEN UND KONDITIONELLER FAEHIGKEITEN
IM ERWACHSENENALTER 165 LEBENSALTERBEZOGENE ENTWICKLUNGSKURVEN
(QUERSCHNITT- ANALYSEN) (165) - PLASTIZITAET I: QUERSCHNITTVERGLEICHE
ZWI- SCHEN TRAINIERTEN UND UNTRAINIERTEN (175) - PLASTIZITAET II:
INDIVIDUELLE ENTWICKLUNGSVERLAEUFE (LAENGSSCHNITTANALYSEN) (178) -
PLASTIZITAET III: EINE EINZELFALLSTUDIE (184) 5.5 FAZIT 188 6 LEBENSLAEUFE
VON OLYMPIATEILNEHMERN: DER EINFLUSS DES HOCHLEISTUNGSSPORTS AUF DEN
LEBENSLAUF UND DIE PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG . 191 6.1 PROBLEMSTELLUNG
191 6.2 EINFLUSS DES HOCHLEISTUNGSSPORTS AUF DIE BERUFSKARRIERE 194
BERUFSKARRIEREN VON HOCHLEISTUNGSSPORTLERN - EINE TYPOLO- GIE (195) -
ZUM ZUSAMMENHANG ZWISCHEN HOCHLEI- STUNGSSPORT-KARRIERE UND
BERUFSLAUFBAHN (OBJEKTIVE DATEN) (205) - BEDEUTUNG DER
HOCHLEISTUNGSSPORTLICHEN KAR- RIERE FUER DIE BERUFLICHE LAUFBAHN
(SUBJEKTIVE BEWERTUNGEN) (212) - VERGLEICHENDE DISKUSSION (227) 6.3
LEBENSZIELE VON (EHEMALIGEN) HOCHLEISTUNGSSPORTLERN 229
THEORETISCH-METHODISCHER ANSATZ (230) - VERGLEICHSSTU- DIE:
HOCHLEISTUNGSSPORTLER VS. NICHTSPORTIER (234) - ENT-
WICKLUNGSTHEORETISCHE INTERPRETATION DER VERGLEICHSSTUDIE (239) 6.4 DER
OLYMPIASIEG ALS KRITISCHES LEBENSEREIGNIS? EINE FALLSTUDIE 241 KRITISCHE
LEBENSEREIGNISSE AUS ENTWICKLUNGSTHEORETISCHER PERSPEKTIVE (241) - ZUM
PROBLEM DER ANONYMISIERUNG VON FALLBEISPIELEN BEKANNTER SPITZENSPORTLER
(244) - ERGEBNISSE DER EINZELFALLSTUDIEN (245) - VERGLEICHENDE BEWERTUNG
(251) 6.5 FAZIT 252 7 RESUEMEE 253 LITERATUR 257 10 |
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