Aufmerksamkeitsstörung bei Kindern: neurobiologische Einsichten und hypnotherapeutische Behandlung
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Pfeiffer bei Klett-Cotta
2001
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146 |
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adam_text | Inhalt
Einleitung 11
/. Kapitel:
Erziehen heißt, das Kind begreifen lehren 17
Ein geistreicher Bezugsrahmen 17
Die seelische Entwicklung im Kindesalter 19
Anforderungssituationen 21
Entwicklungsverzögerung 23
Erste therapeutische Überlegungen 25
Ericksons Veränderungstechniken 26
Erich 29
Therapie des gesunden Menschenverstandes 30
Pablo 32
Probleme im Umfeld des Kindes:
Aufmerksamkeitsstörung verstrickt und zieht weite Kreise 33
Modifizierte Hypnotherapie bei Aufmerksamkeitsstörung 35
Kewin 37
2. Kapitel:
Grenzen und Integration 42
Anton 42
Die Geschichte vom Mühlrad und der Flutwelle 45
Strukturelle Koppelung 48
Erregungskontrolle 49
Ich- und Du-Modus 50
Grenzen und Integration 54
Kurt 55
Entfremdung 56
Paul 58
Fantasie und Übergangsobjekt 58
Felix 60
3. Kapitel:
Das Frontalhirn 62
Erkenne dich selbst 62
Das Frontalhirn 64
Frontalhirn und Aufmerksamkeitsstörung 67
Der Ermessensspielraum 68
Demokratie 70
Eigene Forschung 70
Hypnose und Neurobiofeedback 73
Milton Erickson 73
Kurt 76
4. Kapitel:
Drei Problemkreise: Schulleistungen, Emotionen
und Verhalten 79
Schulleistungsprobleme: Dorin 79
Emotionale Probleme: Viktor 83
Die Geschichte vom Tennisspieler 88
Verhaltensschwierigkeiten.- Manuel 90
Verhaltensschwierigkeiten: Pierre 92
5. Kapitel:
Vier Persönlichkeitstypen 94
Sonja, der »aktive Typ 96
Delia, der »passive Typ« 99
Die Geschichte vom roten und grünen Monster 103
Stefan, der »große Typ* 106
Die Geschichte von der Seilbahn 10°
Fritz, der »kleine Typ« 11 *
6. Kapitel:
Schwierigkeiten in der Therapie * *4
Fritz 116
Verschiedene Schwierigkeiten * *
iW 122
Ort 125
Manne/ 12«
7. Kapitel:
Gedankentraining durch wiederholte Hypnose¬
induktionen 130
Sascha 133
Raphael 137
Melanie 138
Kurt 138
Mauro 148
Techniken zur Förderung der reiferen Selbstständigkeit
in der Einzeltherapie mit Kindern (Tabelle I) 151
8. Kapitel:
Entflechtung problematischer Eskalationen
zwischen Eltern und Kind 157
Kurt 158
Chris 160
Pierre 161
Anton 164
Bruno 179
Viktor 182
Pascal 187
Zusammenstellung der wichtigsten Techniken
zur Entflechtung komplementärer Eskalationen zwischen
Eltern und Kind (Tabelle II) 196
9. Kapitel:
Stolpersteine auf dem Weg zur Normalisierung 199
Wenn der Sinn des Problems übersehen wird 200
Ungeduld 201
Zu wenig Unterstützung 202
Auf die leichte Schulter nehmen 202
Das eigene Problem ist immer das schlimmste 203
Die eigenen Ressourcen vergessen 204
Verlust der Spontaneität 205
Festhalten an veralteten Lösungsversuchen 206
Überforderung 206
Teile und herrsche! 207
Beachten der Entwicklungsanreize 210
Beat 214
Dani 217
Erfolgreiche Normalisierung 218
Gesunder Optimismus 218
10. Kapitel:
Selbstwertgefühl 219
Probleme mit den guten Gefühlen 221
Probleme mit dem Selbstbezug 222
»Mütterliche« und »väterliche« Liebe 224
Suchtartiges Bedürfnis nach Beachtung 225
Gebrauchsanweisung für das 10-Punkte-Programm 225
Das 10-Punkte-Programm für ein gutes Selbstwertgefühl 227
Literaturhinweise 237
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