Judo - ein erziehungstherapeutischer Weg für behinderte Kinder und Jugendliche: theoretische und praktische Aspekte bei der Planung und Durchführung von Judotraining mit behinderten Kindern und Jugendlichen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen [u.a.]
Meyer & Meyer
2002
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 140 S. Ill. |
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| adam_text | RICCARDO BONFRANCHI JUDO - EIN ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHER WEG FUER
BEHINDERTE KINDER UND JUGENDLICHE THEORETISCHE UND PRAKTISCHE ASPEKTE
BEI DER PLANUNG UND DURCHFUEHRUNG VON JUDOTRAINING MIT BEHINDERTEN
KINDERN UND JUGENDLICHEN MEYER 8C MEYER VERLAG INHALT INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 9 2 SPORT ALS ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHES MITTEL 13 2.1
SOZIALE ERZIEHUNG DURCH SPORT (BUEHRLE) 14 2.2 SPORT ALS THERAPIE
(RIEDER) 15 2.3 SPORT MIT VERHALTENSGESTOERTEN KINDERN (KOPP) 17 2.4
SPORT UND JUGENDSTRAFVOLLZUG (ULRICH) 18 2.5 LEIBESUEBUNGEN ALS
PSYCHOTHERAPEUTISCHES MITTEL ZUR RESOZIALISIERUNG VERHALTENSAUFFAELLIGER
KINDER (VOLKAMER) 19 2.6 RUDERN ALS THERAPIEFORM FUER PSYCHISCH GESTOERTE
JUGENDLICHE (KOSSEN) .. .20 2.7 HEILPAEDAGOGISCHE LEIBESERZIEHUNG MIT
BEHINDERTEN (GILL) 20 2.8 AKTIVIERUNGSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN ALS
WISSENSCHAFTLICHE GRUNDLEGUNG FUER DEN SPORTUNTERRICHT MIT GEISTIG
RETARDIERTEN KINDERN (VAN DER SCHOOT) 21 2.9 SPORT IN DER
LERNBEHINDERTENSCHULE (SCHRAAG) 22 2.10 FAZIT 23 3 JUDO ALS
ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHES MITTEL FUER BEHINDERTE KINDER UND JUGENDLICHE
AUS PSYCHOLOGISCHER SICHT 27 3.1 DIE INTERAKTIONISTISCHE ROLLENTHEORIE
UND JUDO 27 3.2 ZUR PSYCHOLOGIE DES KAMPFSPORTS 39 3.3 THEORIE DES
BEWEGUNGSLERNENS 40 3.3.1 DIE STUFENTHEORIE 41 3.3.2 DIE KYBERNETISCHE
THEORIE 44 3.3.3 DIE HANDLUNGSTHEORIE UND IHRE LERNHILFEN 45 3.4 DIE
FEHLERKORREKTUR 49 3.4.1 BEOBACHTEN 50 3.4.2 MOEGLICHE URSACHEN VON
BEWEGUNGSFEHLERN 51 3.4.3 PAEDAGOGISCHE UEBERLEGUNGEN BEI DER
FEHLERKORREKTUR 52 4 JUDO ALS ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHES MITTEL FUER
BEHINDERTE KINDER UND JUGENDLICHE AUS PSYCHOMOTORISCHER SICHT 55 JUDO -
EIN ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHER WEG 4.1 BEWEGUNGSKOORDINATION 58 4.2
BEWEGUNGSGENAUIGKEIT 59 4.3 BEWEGUNGSVORAUSNAHME (ANTIZIPATION) 61 4.4
KOERPERSCHEMA 62 4.5 RAUM-LAGE-ORIENTIERUNG 64 4.6 HALTUNG 65 4.7 FAZIT
66 5 JUDO ALS ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHES MITTEL FUER BEHINDERTE KINDER UND
JUGENDLICHE AUS SPORTMOTORISCHER SICHT 69 5.1 KRAFT 70 5.2 AUSDAUER 71
5.3 SCHNELLIGKEIT 74 5.4 BEWEGLICHKEIT 75 5.5 GEWANDTHEIT 77 5.6
INTELLEKTUELLE FAEHIGKEITEN 77 5.7 ATMUNG 78 6 JUDO ALS
ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHES MITTEL FUER BEHINDERTE KINDER UND JUGENDLICHE
AUS PHILOSOPHISCHER SICHT 81 7 JUDO MIT MENSCHEN, DIE EINE BEHINDERUNG
AUFWEISEN 89 7.1 INTEGRATION 90 7.2 BEHINDERUNG: OFT EIN STIGMA 91 7.3
ALTERSSPEZIFISCHE MERKMALE DER ENTWICKLUNG DES KINDES UND JUGENDLICHEN
IM ANATOMISCHEN, PHYSIOLOGISCHEN, PSYCHISCHEN UND MOTORISCHEN BEREICH 92
7.3.1 BESONDERHEITEN IN DER SKELETTENTWICKLUNG 93 7.3.2 MOTORISCHE
ENTWICKLUNG 93 7.4 VERHALTENSAUFFAELLIGKEIT 95 7.4.1 CHARAKTERISIERUNG 95
7.4.2 METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 97 7.5 GEISTIGE BEHINDERUNG 98
7.5.1 CHARAKTERISIERUNG 98 7.5.2 METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 100
7.6 STARKE SEHBEHINDERUNG ODER BLINDHEIT 103 INHALT 7.6.1
CHARAKTERISIERUNG 103 7.6.2 METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 104 7.7
GEHOERLOSIGKEIT 106 7.7.1. CHARAKTERISIERUNG 106 7.7.2.
METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 108 7.8 KOERPERBEHINDERUNG 109 7.8.1.
CHARAKTERISIERUNG 109 7.8.2. METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 109 7.9
LERNBEHINDERUNG 110 7.9.1. CHARAKTERISIERUNG 111 7.9.2.
METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 111 7.10 SPRACHBEHINDERUNG 112 7.10.1
CHARAKTERISIERUNG 114 7.10.2 METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR 114 8
BEISPIELE: JUDO ALS ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHES MITTEL SOWIE METHODISCHE
GRUNDSAETZE DES JUDOUNTERRICHTS 117 8.1 BEISPIELE 117 8.2 FAZIT ODER JUDO
ALS ERZIEHUNGSTHERAPEUTISCHER WEG ZUR STABILISIERUNG VON VERHALTEN 124
8.3 METHODISCHE GRUNDZUEGE DES JUDOUNTERRICHTS 127 8.4 PLANUNG VON
JUDOUNTERRICHT 129 8.4.1 ZIELE 131 8.4.2 INHALTE 131 8.4.3 METHODEN 132
8.4.4 MEDIEN :... .134 8.4.5 ANTHROPOGENE VORAUSSETZUNGEN 135 8.4.6
SOZIO-KULTURELLE VORAUSSETZUNGEN 135 9 LITERATUR 137 BILDNACHWEIS 140
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