Verfügbarkeit: Évolution de l'enseignement des langues

Évolution de l'enseignement des langues: 5000 ans d'histoire

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Germain, Claude 1750-1831 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris CLE International 2001
Schriftenreihe:	Didactique des langues étrangères
Schlagworte:	Langage et langues - Étude et enseignement Langage et langues - Étude et enseignement - Histoire Geschichte Fremdsprachenunterricht
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adam_text	TABLE DES MATIERES Pages INTRODUCTION Les grandes périodes de ľ histoire de la didactique des langues ... 7 Le modèle éducatif de Legendre .................................................... 10 Application du modèle de Legendre à l étude des grands courants en didactique des langues .............................................................. 12 Quelques définitions ...................................................................... 15 PREMIERE PARTIE A Sumer, il y a 5 000 ans : le premier enseignement d une langue vivante CHAPITRE l — L enseignement du sumérien aux Akkadiens ...... 21 DEUXIÈME PARTIE L Egypte et la Grèce : l enseignement des langues mortes CHAPITRE 2 — L enseignement d une langue archaïque, chez les Égyptiens et les Grecs .......................................... 33 TROISIEME PARTIE De l Antiquité romaine à la Renaissance : l enseignement des langues vivantes CHAPITRE 3 — L enseignement du grec aux Romains ................. 43 CHAPITRE 4 — L enseignement du latin ...................................... 51 349 EVOLUTION DE L ENSEIGNEMENT... Pages QUATRIÈME PARTIE Du 16e au 19e siècle : du latin, langue morte, aux langues vivantes Le préceptorat .................................................................................. 69 CHAPITRE 5 — Le préceptorat : Ascham, Montaigne et Locke (16e et 17e siècles) ................................................ 71 La méthode de Comenius CHAPITRE 6 — Comenius et les images (17e siècle) ..................... 85 Lenseignement traditionnel des langues CHAPITRE 7 — La méthode grammaire-traduction ...................... 101 Tentatives de réforme (dernier quart du 19e siècle) .............................. 111 CHAPITRE 8 — La méthode des séries (Gouin, 1880) .................. 113 CHAPITRE 9 — La méthode directe .............................................. 127 CINQUIÈME PARTIE Le 20e siècle : l ère scientifique Le courant INTÉGRÉ Méthodes centrées sur la nature de la langue et sur l apprentissage (processus et/ou conditions) ...................................................................... 139 CHAPITRE 10 — La méthode audio-orale ....................................... 141 CHAPITRE 11 — La méthode SGAV .............................................. 153 CHAPITRE 12 — Les approches intégrées ....................................... 169 Le courant LINGUISTIQUE Méthodes centrées sur la nature de la langue CHAPITRE 13 — La méthode situationnelle .................................... 191 CHAPITRE 14 — L approche communicati ve ................................. 201 350 TABLE DES MATIÈRES Pages Le courant PSYCHOLOGIQUE Méthodes centrées sur l apprentissage A — Méthodes centrées sur les conditions d apprentissage CHAPITRE 15 — La méthode communautaire (Curran) .................. 221 CHAPITRE 16 — La méthode par le silence (Gattegno) .................. 233 В — Méthodes centrées sur les processus et les conditions ď apprentissage CHAPITRE 17 — L approche naturelle (Krashen-Terrell) ............... 243 CHAPITRE 18 — La méthode par le mouvement (Asher) ............... 261 CHAPITRE 19 — La méthode suggestopedique (Lozanov) ............. 271 CHAPITRE 20 — L approche axée sur la compréhension ............... 283 m - CONCLUSION GÉNÉRALE ..................................................... 299 ANNEXES ANNEXE A — L immersion française au Canada ........................... 313 ANNEXE В — Les classes d accueil au Québec .............................. 329 ANNEXE С — Grille ď analyse des méthodes ou approches ............ 343 ANNEXE D — Orbis Pictus, de Comenius — Figure 5 ................................................................... 345 — Figure 6 ................................................................... 346 TABLE DES DOCUMENTS ............................................................... 347 351
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