Freizeit- und Seniorenanimation:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxfor
Lang
2001
|
| Schriftenreihe: | Berufliche Qualifizierung
12 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Wien, Univ., Diss., 2001 |
| Beschreibung: | 313 S. Ill., graph. Darst. : 21 cm |
| ISBN: | 3631385269 |
Internformat
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INHALTSVERZEICHNIS
0.
VORWORT
.
12
01.
HANDLUNGSFELD
FREIZEIT
.
16
1.1
DER
FREIZEITBEGRIFF
.
16
1.1.1
POSITIVER
UND
NEGATIVER
FREIZEITBEGRIFF
.
17
1.1.2
ASSERTORISCHES
FREIZEITVERSTAENDNIS
.
18
1.1.3
PROBLEMATISCHES
FREIZEITVERSTAENDNIS
.
18
1.2
DER
FREIZEITUMFANG
.
19
1.2.1
ZEITKOMPETENZ
.
23
1.2.1.1
DIMENSIONEN
DER
ZEIT
.
24
1.2.1.2
ZEITKOMPETENZ
ALS
FREIZEITPAEDAGOGISCHES
LERNZIEL
.
26
1.3
HISTORISCHE
ENTWICKLUNG
DES
GESELLSCHAFTLICHEN
PHAENOMENS
FREIZEIT
.
28
1.3.1
FREIZEIT
ALS
FRIEDENSZEIT
.
29
1.3.2
FREIZEIT
ALS
RESTZEIT
.
29
1.3.3
FREIZEIT
ALS
RUESTZEIT
.
30
1.3.4
FREIZEIT
ALS
MUSSEZEIT
.
30
1.4
DAS
FREIZEITVERHALTEN
ALS
AUSDRUCK
EINES
GESELLSCHAFTLICHEN
WANDELS
.
30
1.4.1
ALLGEMEINE
TRENDS
IM
FREIZEITVERHALTEN
.
31
1.4.2
FREIZEITAKTIVITAETEN
IM
VERGLEICH
.
33
1.4.2.1
FREIZEITAKTIVITAETEN
IM
REGIONALEN
VERGLEICH
.
33
1.4.2.2
FREIZEITAKTIVITAETEN
IM
ZEITVERGLEICH
.
34
1.4.2.3
FREIZEITAKTIVITAETEN
NACH
BILDUNGSGRADEN
.
35
1.4.2.4
INTEMETZUGANG
IN
DER
FREIZEIT-INTERNETNUTZER
IM
VERGLEICH
.
36
1.4.3
DER
BEDEUTUNGSWANDEL
VON
ERWERBSARBEIT,
FREIZEITARBEIT
UND
FREIZEIT
.
38
1.4.3.1
DER
BEGRIFF
ARBEIT
.
38
1.4.3.2
DIE
ERWERBSARBEIT
.
39
1.4.3.3
DIE
FREIZEITARBEIT
.
41
1.4.4
WIRTSCHAFTSFAKTOR
FREIZEIT
.
43
1.4.5
FREIZEIT
ALS
KONSUMZEIT
.
44
1.4.5.1
FREIZEITKONSUM
ALS
SOZIALER
ZWANG
.
44
1.4.5.2
TYPOLOGIE
DES
FREIZEITKONSUMENTEN
.
46
1.5
ZUR
ETHISCHEN
LEGITIMATION
DER
FREIZEIT
.
47
1.6
FREIZEITTYPOLOGIEN
IM
VERGLEICH
.
48
6
1.7
BEDUERFNISSE
DER
FREIZEIT
.
49
1.8
BEDUERFNISDEFIZITE
DER
FREIZEIT
.
52
1.9
PSYCHOSOZIALE
PROBLEME
DER
FREIZEIT
.
52
1.9.1
VEREINSAMUNG
.
52
1.9.2
LANGEWEILE
.
54
1.9.3
FREIZEITSTRESS
.
54
1.10
GESUNDHEITSBEZOGENE
FREIZEITBERATUNG
ALS
PRAEVENTIVMASSNAHME
.
55
1.11
FREIZEIT
UND
LEBENSQUALITAET
.
56
1.12
BILDUNGSFAKTOR
FREIZEIT
.
57
1.12.1
FREIZEIT
ALS
BILDUNGSZEIT
.
57
1.12.2
BILDUNGSBEDUERFNISSE
IM
SOZIALEN
WANDEL
.
57
1.13
FREIZEITPAEDAGOGIK
.
58
1.13.1
HISTORISCHE
HERLEITUNG
.
58
1.13.2
GLIEDERUNG
DER
FREIZEITPAEDAGOGIK
.
59
1.13.3
SYSTEMATIK
DER
PAEDAGOGISCHEN
FREIZEITWISSENSCHAFT
.
60
1.13.4
LEITPRINZIPIEN
FREIZEITPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
.
63
1.13.5
QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN
FUER
FREIZEITPAEDAGOGISCHES
HANDELN
.
65
1.14
BERUFSFELDER
IM
HANDLUNGSFELD
FREIZEIT
.
71
1.15
ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
.
73
02.
ANIMATION
ALS
PROFESSION
IN
AUSGEWAEHLTEN
FUNKTIONSFELDERN
.
75
2.1
ZUM
BEGRIFF
ANIMATION
.
75
2.1.1
BEGRIFFSKLAERUNG:
ANIMATION-MOTIVATION
.
77
2.1.2
BEGRIFFSKLAERUNG:
ANIMATION-MANIPULATION
.
79
2.1.3
GESELLSCHAFTLICHE
UND
WIRTSCHAFTLICHE
BEDEUTUNG
DER
ANIMATION
81
2.2
DER
TOURISMUS
ALS
HANDLUNGSFELD
DES
ANIMATEURS
.
82
2.2.1
ENTWICKLUNGSTENDENZEN
IM
INTERNATIONALEN
TOURISMUS
.
82
2.2.1.1
DIE
GLOBALISIERUNG
IM
TOURISMUS
.
83
2.2.1.2
ANIMATION
DURCH
FREIZEIT-/
THEMENPARKS
UND
ERLEBNISWELTEN
.
85
2.2.1.3
ANIMATION
DURCH
VIRTUELLE
REALITAETEN
.
87
2.2.2
DER
CLUBTOURISMUS
.
89
2.2.2.1
DIE
ENTSTEHUNG
DES
CLUBTOURISMUS
.
89
22.2.2
DER
CLUBGEDANKE
AM
BEISPIEL
DES
CLUB
MAEDITERRANAEE
.
89
2.2.2.3
DIE
ENTWICKLUNG
DES
CLUBTOURISMUS
IN
VERBINDUNG
MIT
DEM
YYALLES-INKLUSIVE
"
KONZEPT
.
90
2.22.4
ZUKUNFTSAUSSICHTEN
UND
TRENDS
7
IM
INTERNATIONALEN
CLUBTOURISMUS
.
97
2.3
DER
CLUB-ANIMATEUR
.
99
2.3.1
KURZCHARAKTERISTIK
.
99
2.3.2
BERUFS
BESCHREIBUNG
.
99
2.3.2.1
DIE
HANDLUNGSFELDER
DES
CLUB-ANIMATEURS
.
100
2.3.2.1.1
DER
CHEF-ANIMATEUR
.
100
2.3.2.1.1.1
HIERARCHISCHE
ZUORDNUNG
.
100
2.3.2.1.1.2
AUFGABEN
UND
VERANTWORTUNGSBEREICHE
DES
CHEF-ANIMATEURS
100
2.3.2.1.2
DER
SPORT-ANIMATEUR
.
102
2.3.2.1.2.1
DIE
TAETIGKEITSFELDER
DES
SPORT-ANIMATEURS
.
105
2.3.2.1.2.2
DER
WASSERSPORT-ANIMATEUR
.
107
2.3.2.1.3
DER
KINDER-ANIMATEUR
.
109
2.3.2.1.3.1
BERUFSVOLLZUGSNOTWENDIGE
VERHALTENSWEISEN
UND
AUFGABEN
DES
KINDER-ANIMATEURS
.
111
2.3.2.1.3.2
DIE
TAETIGKEITSFELDER
DES
KINDER-ANIMATEURS
.
113
2.3.2.1.4
ENTERTAINMENT
.
116
2.3.2.1.4.1
DIE
BEGRUESSUNGSPARTY
.
116
2.3.2.1.4.2
DIE
GESELLIGE
TAGESANIMATION
.
118
2.3.2.1.4.3
SHOW-ANIMATION
AM
ABEND
.
120
2.3.2.2
BERUFSANFORDERUNGSPROFILE
FUER
DEN
CLUB-ANIMATEUR
. 123
2.3.2.3
BERUFSVOLLZUGSPROBLEME
DES
CLUB-ANIMATEURS
.
126
2.3.2.3.1
BERUFSVOLLZUGSBELASTUNGEN
.
126
2.3.2.32
KOERPERLICHE
BEEINTRAECHTIGUNGEN
.
130
2.3.2.3.3
UNGUENSTIGE
RAHMENBEDINGUNGEN
.
132
2.3.2.4
KRITISCHE
ANMERKUNGEN
ZUR
AUSBILDUNG
DER
CLUB-ANIMATEURE
.
133
2.32.5
KRITISCHE
BETRACHTUNG
DES
CLUTOURISMUS
.
135
2.4
ANIMATION
IM
BEREICH
DER
MOBILEN,
TEIL
UND
IMMOBILEN
SENIOREN
.
137
2.4.1
DIE
DEMOGRAPHISCHE
ENTWICKLUNG
DER
BEVOELKERUNG
IM
ALTER
AB
60
JAHREN
.
137
2.4.2
ANIMATION
IM
BEREICH
DER
REISEAKTIVEN
SENIOREN
.
140
2.4.2.1
DAS
MARKTSEGMENT
DER
SENIOREN
IM
TOURISMUS
.
140
2.42.2
DER
SENIOREN-LANGZEITURLAUB
IN
DER
WINTERSAISON
.
146
2.4.3
ANIMATION
DER
MOBILEN
SENIOREN
IN
DEN
WIENER
PENSIONISTEN
WOHNHAEUSERN
.
150
2.4.3.1
DIE
INSTITUTION
DER
WIENER
PENSIONISTEN-WOHNHAEUSER
.
150
2.4.3.1.1
KOSTEN
UND
AUFNAHMEVORAUSSETZUNGEN
.
151
2.4.3.1.2
AUSSTATTUNG
UND
SERVICELEISTUNGEN
.
152
2.4.3.2
GERONTOLOGISCHE
ASPEKTE
DES
ALTERNS
.
152
2.4.3.3
DER
ANIMATOR
IM
PENSIONISTEN-WOHNHAUS
.
154
8
2.4.3.3.1
KURZCHARAKTERISTIK
.
154
2.4.3.3.2
PERSONEN
UND
ORGANISATIONSBEZOGENE
AUFGABENSCHWERPUNKTE
DER
ANIMATOREN
AM
BEISPIEL
DER
WIENER
PENSIONISTEN-WOHNHAEUSER
.
154
2.4.3.3.3
DIE
TAETIGKEITSFELDER
DER
ANIMATOREN
IM
SENIORENBEREICH
.
156
2.4.3.3.3.1
ANIMATION
ZU
KOERPERLICHER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
159
2.4.3.3.3.1.1
SENIORENGYMNASTIK
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
DER
KOERPERLICHEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
159
2.4.3.3.3.1.1.1
FRUEHGYMNASTIK
.
165
2.4.3.3.3.1.1.2
STUHLGYMNASTIK
.
166
2.4.3.3.3.1.1.3
STRETCHING
.
167
2.4.3.3.3.1.1.4
FUSSGYMNASTIK
.
168
2.4.3.3.3.1.1.5
WASSERGYMNASTIK
.
170
2.4.3.3.3.1.2
KLEINE
BEWEGUNGSSPIELE
.
171
2.4.3.3.3.1.3
BEWEGUNGSUEBUNGEN
FUER
IMMOBILE
SENIOREN
.
175
2.4.3.3.3.2
ANIMATION
ZU
GEISTIGER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
178
2.4.3.3.3.2.1
DAS
TRAINING
DES
SINNESBEDINGTEN
GEDAECHTNISSES
.
179
2.43.3.3.2.2
DAS
TRAINING
KOGNITIVER
FUNKTIONEN
DURCH
ALTENGYMNASTIK
.
181
2.4.3.3.3.3
ANIMATION
ZU
PSYCHOSOZIALER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
182
2.4.3.3.3.3.1
DIE
BEDEUTUNG
DER
HAUSTIERHALTUNG
FUER
DAS
SEELISCHE
WOHLBE
FINDEN
VON
ALTEN
MENSCHEN
.
182
2.4.3.3.3.3.1.1
FOERDERLICHE
ASPEKTE
DER
HAUSTIERHALTUNG
FUER
DEN
ALTEN
MENSCHEN
.
184
2.4.3.3.3.3.1.2
PROBLEMATISCHE
ASPEKTE
DER
HAUSTIERHALTUNG
FUER
DEN
ALTEN
MENSCHEN
.
185
2.4.3.3.3.3.2
MUSIKTHERAPIE
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
DER
PSYCHOSOZIALEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
186
2.4.3.3.3.4
ANIMATION
ZU
KUENSTLERISCHER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
189
2.4.3.3.3.4.1
DER
EINSATZ
VON
AUSGEWAEHLTEN
WERKTECHNIKEN
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
DER
KUENSTLERISCHEN
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
189
2.4.3.3.3.4.1.1
PAPIER/
PAPPE
.
190
2.4.3.3.3.4.1.2
MALTECHNIKEN
.
190
2.4.3.3.3.4.1.3
COLLAGEN
.
191
2.4.3.3.3.4.1.4
TON/
SALZTEIG
.
191
2.4.3.3.3.4.1.5
PEDDIGROHR
.
192
2.4.3.3.3.4.1.6
STICKEN/NAEHEN
.
193
2.4.3.3.3.4.1.7
KNUEPFEN
.
193
2.4.3.3.3.5
ANIMATION
ZU
SOZIAL-KOMMUNIKATIVER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
194
2.4.3.3.3.5.1
DER
EINSATZ
VON
SPIELEN
FUER
SENIOREN
.
194
2.4.3.3.3.5.2
SENIORENTANZ
.
194
9
2.43.3.4
BERUFSANFORDERUNGSPROFILE
FUER
DEN
ANIMATOR
IM
SENIORENBEREICH
.
196
2.4.3.3.5
BERUFSVOLLZUGSBELASTUNGEN
.
198
2.4.3.3.6
KRITISCHE
BETRACHTUNG
DER
ANIMATION
IM
SENIORENBEREICH
.
200
2.4.4
ERGOTHERAPIE
IN
DER
GERIATRIE
ALS
ANIMATIONSFORM
MIT
MEDI
ZINISCHEM
HINTERGRUND
FUER
MOBILE,
TEIL
UND
IMMOBILE
SENIOREN
201
2.4.4.1
DEFINITION
.
202
2.4.4.2
ALLGEMEINE
ZIELE
DER
ERGOTHERAPIE
IN
DER
GERIATRIE
.
203
2.4.4.3
PERSONEN
UND
ORGANISATIONSBEZOGENE
AUFGABENSCHWER
PUNKTE
DER
ERGOTHERAPEUTEN
AM
BEISPIEL
DER
WIENER
PENSIONISTEN-WOHNHAEUSER
.
204
2.4.4.4
ANIMATION
ALS
PRAEVENTION
-
PRAEVENTIVE
TAETIGKEITEN
DER
ERGOTHERAPEUTEN
IN
DER
GERIATRIE
.
206
2.4.4.4.1
PRAEVENTIVES
GEDAECHTNISTRAINING
ALS
ANIMATIONSFORM
ZUR
ANREGUNG
KOGNITIVER
FAEHIGKEITEN
.
207
2.44.4.2
FINGERGYMNASTIK
ALS
ANIMATIONSFORM
ZUR
ANREGUNG
MOTORISCHER
FAEHIGKEITEN
.
208
2.4.4.4.2.1
PRAKTISCHE
BEISPIELE
FUER
FINGERUEBUNGEN
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
MOTORISCHER
FAEHIGKEITEN
MIT
THERAPIEKITT
.
208
2.4.4.4.2.2
PRAKTISCHE
BEISPIELE
FUER
FINGERUEBUNGEN
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
MOTORISCHER
FAEHIGKEITEN
OHNE
THERAPIEKITT
.
210
2.4.4.5
KOGNITIVE
FUNKTIONEN
UND
IHRE
BEEINTRAECHTIGUNGEN/
STOERUNGEN
IM
ALTER
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
ERGOTHERAPEUTISCHER
MASSNAHMEN
.
211
2.4.4.5.1
BEEINTRAECHTIGUNG
DER
GEDAECHTNISLEISTUNG
SOWIE
DER
KONZENTRATIONS
UND
AUFMERKSAMKEITSFAEHIGKEIT
.
211
2.4.4.5.1.1
MASSNAHMEN
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
DES
KURZZEIT
GEDAECHTNISSES
.
213
2.4.4.5.1.2
MASSNAHMEN
ZUR
ERHALTUNG
UND
VERBESSERUNG
DES
LANGZEIT
GEDAECHTNISSES
.
215
2.4.4.5.1.3
ERGOTHERAPIE
BEI
KONZENTRATIONSMANGEL
.
217
2.4.4.5.2
BEEINTRAECHTIGUNG
DER
ORIENTIERUNG
.
218
2.4.4.5.2.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
218
2.4.4.5.2.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
218
2.4.4.5.3
WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
(AGNOSIEN)
.
221
2.4.4.5.3.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
221
2.4.4.5.3.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
222
2.4.4.5.4
STOERUNGEN
DES
BEWEGUNGS
UND
HANDLUNGSABLAUFES
(APRAXIEN)
223
2.4.4.5.4.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
223
2.4.4.5.4.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
224
10
2.4.4.5.5
STOERUNGEN
DURCH
VERNACHLAESSIGUNG
BESTIMMTER
SINNESWAHR
NEHMUNGEN
(NEGLECT-SYNDROM)
.
225
2.4.4.5.5.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
225
2.4.4.5.5.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
225
2.4.4.5.6
SPRACHSTOERUNGEN
(APHASIE),
SCHREIBSTOERUNGEN
(AGRAPHIE),
LESESTOERUNGEN
(ALEXIE)
UND
STOERUNGEN
IM
UMGANG
MIT
ZAHLEN
(AKALKULIE)
.
226
2.4.4.5.6.1
DARSTELLUNG
DER
PHAENOMENE
.
226
2.4.4.5.6.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
227
2.4.4.5.7
STOERUNGEN
RAEUMLICHER
LEISTUNGEN
.
229
2.4.45.7.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
229
2.4.4.5.7.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
230
2.4.4.6
ERGOTHERAPIE
IN
DER
GERONTOPSYCHIATRIE
.
230
2.4.4.6.1
ALLGEMEINE
UEBERLEGUNGEN
.
230
2.4.4.6.2
ALTERSDEPRESSION/
ALTERSPSYCHOSEN
.
231
2.4.46.3
SENILE
DEMENZEN
.
232
2.4.4.6.3.1
EINFACHE
SENILE
DEMENZ
.
233
2.4.4.6.3.2
VASKULAER
BEDINGTE
DEMENZ
.
233
2.4.4.6.4
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
233
2.4.4.7
ANIMATION
ALS
REHABILITATION-AUSGEWAEHLTE
FORMEN
GERIATRISCHER
REHABILITATION
UNTER
BESONDERER
BERUECKSICHTIGUNG
ERGOTHERAPEUTISCHER
MASSNAHMEN
.
235
2.4.4.7.1
EINGESCHRAENKTE
ANPASSUNGSFAEHIGKEIT
.
236
2.4.4.7.1.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
236
2.4.4.7.1.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
237
2.4.4.7.2
AKZENTUIERUNG
BESTIMMTER
CHARAKTERZUEGE
.
237
2.4.4.7.2.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
237
2.4.47.2.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
238
2.4.4.7.3
ABNAHME
DER
MUSKELKRAFT
.
238
2.4.4.7.3.1
DARSTELLUNG
DES
PHAENOMENS
.
238
2.4.4.7.3.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
239
2.4.47.4
MULTIMORBIDITAET,
POLYPATHIE
UND
CHRONIZITAET
.
241
2.4.4.7.4.1
DARSTELLUNG
DER
PHAENOMENE
.
241
2.4.4.7.4.2
ERGOTHERAPEUTISCHE
BEHANDLUNGSZIELE
.
242
2.4.4.8
BERUFSANFORDERUNGSPROFILE
FUER
DEN
ERGOTHERAPEUTEN
IN
DER
GERIATRIE
.
242
2.4.4.9
BERUFSVOLLZUGSBELASTUNGEN
DER
ERGOTHERAPEUTEN
IN
DER
GERIATRIE
.
246
2.4.4.10
DIE
AUSBILDUNG
DER
ERGOTHERAPEUTEN
.
249
2.4.4.10.1
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
.
249
11
2.4.4.10.2
FACHTHEORETISCHE
AUSBILDUNG
.
250
2.4.4.10.3
FACHPRAKTISCHE
AUSBILDUNG
.
251
2.4.4.10.4
ABSCHLUSS
.
252
2.4.4.10.5
BESCHAEFTIGUNGSMOEGLICHKEITEN
.
252
03.
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
DER
ARBEIT
UND
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
254
04.
LITERATURVERZEICHNIS
.
268
05.
ANHANG
.
275
A01:
GESCHICHTE
VON
FREIZEIT
UND
FREIZEITPAEDAGOGIK
.
275
A02:
POSITIVE
UND
NEGATIVE
ASSOZIATIONEN
ZUR
FREIZEIT
.
276
A03:
FREIZEITAKTIVITAETEN
DER
OESTERREICHER
.
277
A04:
DEUTSCHE
UND
OESTERREICHER
IM
AKTIVITAETENVERGLEICH
.
278
A05:
REGIONALER
VERGLEICH
DER
FREIZEITAKTIVITAETEN
IN
OESTERREICH
279
A06:
EINFLUSSGROESSEN
AUF
DAS
FREIZEITVERHALTEN
.
282
A07:
STUNDENTAFEL:
STAATLICHER
LEHRGANG
FUER
ANIMATION
UND
FREIZEITBETREUUNG
.
283
A08:
BEVOELKERUNG
INSGESAMT
SOWIE
60
UND
MEHRJAEHRIGE
NACH
5JAEHRIGEN
ALTERSGRUPPEN
UND
GESCHLECHT
1869-2050
.
284
A09:
BEVOELKERUNG
IM
ALTER
VON
60
UND
MEHR
JAHREN
1951-2050
285
A10:
DIE
WIENER
PENSIONISTEN-WOHNHAEUSER
IM
UEBERBLICK
.
286
A1
1:
YYAKTIVITAETEN
DES
TAEGLICHEN
LEBENS'-SKALA
FUER
DEN
BEREICH
DER
SELBSTHILFELEISTUNGEN
.
287
A12:
UEBUNGSBLATT
ZUR
FOERDERUNG
DES
VISUELLEN
GEDAECHTNISSES
.
288
A13:
UEBUNGSBLATT
ZUR
FOERDERUNG
DES
ZAHLENGEDAECHTNISSES
.
289
A14:
UEBUNGSBLAETTER
ZUR
FOERDERUNG
DES
NAMENSGEDAECHTNISSES
290
A15:
UEBUNGSBLAETTER
ZUR
FOERDERUNG
DER
KONZENTRATION
UND
AUFMERKSAMKEIT
.
292
A16:
UEBUNGSBLATT
ZUR
FOERDERUNG
DER
RAEUMLICH-VISUELLEN
WAHRNEHMUNG
.
294
A17:
FRAGEBOGEN
ZUR
ORIENTIERUNGSDIAGNOSE
VON
HEIMBEWOHNERN
.
295
A18:
VERBINDLICHE
UEBUNG,
UNVERBINDLICHE
UEBUNGEN
UND
FREIFAECHER
AN
HAUPTSCHULEN
.
296
06.
KURZZUSAMMENFASSUNG/
SUMMARY
.
297
07.
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
298
08.
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
299
09.
TABELLENVERZEICHNIS
.
300
10.
SACHREGISTER
.
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