Fremdsprachen an Hochschulen: was ist hochschulspezifische Fremdsprachenausbildung? ; Dokumentation der 20. Arbeitstagung 1998
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Bochum
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2001
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(HRSG.)
FREMDSPRACHE
N AN HOCHSCHULEN
:
WAS IST HOCHSCHULSPEZIFISCHE FREMDSPRACHENAUSBILDUNG?
DOKUMENTATION DER 20. ARBEITSTAGUNG 1998
DOKUMENTATIONEN 6 AKS-VERLAG BOCHUM
INHALTSUEBERSICHT
SEITE
VORWORT 9
GRUSSWORTE ZUR EROEFFNUNG DER TAGUNG
DR. PETER NUEBOLD, LEITER DES SPRACHENZENTRUMS DER TU BRAUNSCHWEIG 11
PROF. DR. BERND VOSS, GESCHAEFTSFFLHRENDES VORSTANDSMITGLIED DES AKS 17
HAUPTVORTRAEGE
INGENIEURE FUER DEN MARKT OHNE GRENZEN: NEUE ZIELE FUER
23
HOCHSCHULSPEZIFISCHE FREMDSPRACHENAUSBILDUNG
JOHN M. GRANDIN (UNIVERSITY OF RHODE ISLAND/USA)
KENNEN-KOENNEN-LEHREN: FREMDSPRACHE ALS KONSTITUIERENDE
35
ELEMENTE DER HOCHSCHULFAECHER
ERNST BURGSCHMIDT (UNIVERSITAET WUERZBURG)
PODIUMSDISKUSSION
HOCHSCHULSPEZIFISCHE FREMDSPRACHENAUSBILDUNG:
45
WUNSCH UND WIRKLICHKEIT
MODERATION:
DR. PETER NUEBOLD, LEITER DES SPRACHENZENTRUMS DER TU BRAUNSCHWEIG
TEILNEHMER:
STAATSSEKRETAER DR. UWE REINHARDT, NIEDERSAECHSISCHES MINISTERIUM
FUER WISSENSCHAFT UND KULTUR
DR. WOLFGAN
G MACKIEWICZ
, F
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, PRAESIDEN
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EUROPEAN
LANGUAGE COUNCIL
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: LERNERSPEZIFISCH
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BERICH
T (CHRISTIN
A NEIDERT
) 79
AUTONOMES LERNEN UND LERNERSTRATEGIEN
83
GEOFFREY PERRI
N (HUERTH
)
SELBSTLERNEN MIT MULTIMEDIA: ERFAHRUNGEN IM SPANISCHUNTERRICHT
91
VICTORI
A LUCI
O (BAYREUTH
)
ZULASSUNGSVERFAHREN UND PROGNOSE DES STUDIENERFOLGS
103
IN STUDIENFAECHERN MIT SPRACHPRAKTISCHEN STUDIENANTEILEN
AN DER FREIEN UNIVERSITAET BERLIN
HARAL
D PREUS
S (BERLIN
)
LERNSTILE IM KONTEXT FREMDSPRACHENUNTERRICHTLICHER ENTSCHEIDUNGEN
107
RUEDIGE
R GROTJAHN (BOCHUM
)
AG 3: AUS- UND FORTBILDUNG VON HOCHSCHUL-FREMDSPRACHENLEHRENDEN
BERICHT (BEATE KIRSCHE/DANIEL VASLET) 117
AG 4: LERNBEDARF UND LEHRANGEBOT
BERICHT (HEINER PUERSCHEL) 129
NEUE LEXIK UND DIE ENTWICKLUNG DES LESEVERSTEHENS
131
(AM BEISPIEL DES UNIVERSITAEREN RUSSISCHUNTERRICHTS)
ELIZAVETA KANOWA (BERLIN)
SCHREIBENLERNEN AN DER UNIVERSITAET? SCHREIBLERNANGEBOTE IM
139
BEREICH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE AN SPRACHENZENTREN DEUTSCHER
UNIVERSITAETEN UND AN EINIGEN KANADISCHEN GERMANISTIKABTEILUNGEN
BRITTA HUFEISEN (DARMSTADT)
DIE NEUE ROLLE DER LEHRENDEN INNERHALB EINES ZIELGERECHT
151
ORIENTIERTEN INTERKULTURELLEN FREMDSPRACHENUNTERRICHTS
FLAVIO ALBERTINI (GOETTINGEN)
FRANZOESISCH AN DER FACHHOCHSCHULE: UEBERLEGUNGEN ZU EINEM
155
ALLGEMEINSPRACHLICHEN KURSANGEBOT
EDUARD A. WIECHA (MUENCHEN)
LA FRANCE AE TRAVERS LES MEDIAS: UEBERLEGUNGEN ZU EINEM
167
LEHRANGEBOT AM FACHSPRACHENZENTRUM DER TU DRESDEN
SIEGFRIED LEUTZSCH (DRESDEN)
AG 5: LEHR-/LERNMATERIALIEN UND ORGANISATIONSFORMEN
BERICHT (UWE BELLMANN) 179
DIE HOERVERSTAENDNISPRUEFUNG IN DER ALLGEMEINEN ZERTIFIKATSPRUEFUNG
185
UNICERTIIIAN DER FAUERLANGEN-NUERNBERG
ROSEMARIE ZAHN (ERLANGEN)
VORAUSSETZUNGEN, MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DES
195
FREMDSPRACHENLERNENS IN MULTIMEDIA-SELBSTLERNZENTREN
UWE BELLMANN (LEIPZIG)
DIE LERNENDENPERSPEKTIVE: DIE VERZAHNUNG VON
205
LEHRERBEGLEITETEM FREMDSPRACHENUNTERRICHT
UND SELBSTLERNEN IN EINEM COMPUTERLERNSTUDIO
ELKE STRACKE-ELBINA (MUENSTER)
LANDESKUNDLICHES LERNEN
ONLINE
AM BEISPIEL EINES KURSES
213
ZUM THEMA PEOPLE AND POLITICS IN THE US
INGRID KERKHOFF (WUPPERTAL)
PROJEKT DER E-MAIL-TANDEMPARTNERSCHAFT ZWISCHEN DER
231
HTWK LEIPZIG UND DEM BOLTON INSTITUTE OFH.E., ENGLAND
KIRSTEN SOENTGENS (BOLTON, UK)
AG 6:
LEISTUNGSMESSUNG UND -ZERTIFIZIERUNG
BERICHT (JOHANN FISCHER) 241
PROGRAMM ZUR HOERERVERWALTUNG IN DER UNIVERSITAEREN
245
FREMDSPRACHENAUSBILDUNG
CHRISTIAN SCHMIDTNER/ROSEMARY ZAHN (ERLANGEN)
FORM UND FUNKTIONEN VON EINSTUFUNGSVERFAHREN
259
(AM BEISPIEL DER FACHHOCHSCHULE FRANKFURT A.M.)
ANGELIKA REUSS (FRANKFURT A.M.)
PRUEFEN UND TESTEN IM UNICERT-PROGRAMM:
267
ERFAHRUNGEN UND PROBLEME
URSULA JAEKEL (CHEMNITZ)
ENTWICKLUNGSTENDENZEN IN UNICERT III UND IV IM FACH ENGLISCH
273
ERLAEUTERT AM BEISPIEL WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN -
INTERNATIONALER STUDIENGANG/OBLIGATORISCHE ENGLISCHAUSBILDUNG
BARBARA WODARA (MAGDEBURG)
FACHSPRACHLICHE KLAUSUREN IM UNICERT-KONTEXT - UNTER
279
BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DES PRUEFUNGSTEILS LESEVERSTEHEN
THOMAS TINNEFEID (GOETTINGEN)
ZERTIFIKATIONSSYSTEME FUER VIER ROMANISCHE SPRACHEN UND UNICERT
291
KARL-HEINZ EGGENSPERGER (POTSDAM)
TESTS FUER ENGLISCH ALS FREMDSPRACHE
295
HEIDRUN KLEMM (POTSDAM)
DIALANG -
EIN EUROPAEISCHES SELBSTTESTVERFAHREN IM INTERNET
301
JOHANN FISCHER (HOHENHEIM)
AG
7:
AUFGABENBEZOGENE FORSCHUNG
BERICHT (PETER NUEBOLD/THOMAS VOGEL) 311
EIN
KOMMUNIKATIVES MINIMUM
FUER FRANZOESISCH
315
AUF DER UNICERT-STUFE I
EBERHARD KLEINSCHMIDT (BRAUNSCHWEIG)
FREMDSPRACHEN LEHREN UND LERNEN IN MULTIMEDIALER LANDSCHAFT
329
HERO JANSSEN (BRAUNSCHWEIG)
ZUM PROBLEM PRODUKTBEGLEITENDER TEXTE IN THEORIE
331
UND PRAXIS - EINE SPRACHVERGLEICHENDE ANALYSE -
(DEUTSCH - FRANZOESISCH - ITALIENISCH - SPANISCH - ENGLISCH)
REGINA MUEGGE (HALLE-WITTENBERG)
PROTOKOLL
343
DER 20. MITGLIEDERVERSAMMLUNG DES AKS E.V. AM
14. MAERZ 1998 AN DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET BRAUNSCHWEIG
RECHENSCHAFTSBERICHT
347
UEBER DIE ARBEIT DES AKS FUER DEN ZWEIJAHRESZEITRAUM ZWISCHEN
DER BAYREUTHER UND DER BRAUNSCHWEIGER JAHRESTAGUNG (1996-1998)
UDO O.H. JUNG (BAYREUTH)
RESOLUTION
351
HOEHER SCHNELLER WEITER? ODER DIE FRAGE DER LEHRDEPUTATE
IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT AN UNIVERSITAETEN UND HOCHSCHULEN
TEILNEHMERVERZEICHNIS
355
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