Vergleichende Untersuchung eines neuen Lehrganges "Einführung in die mechanische Energie und Wärmelehre":
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2001
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUSAMMENFASSUNG 3
1. EINFUEHRUNG 5
2. ANSAETZE DER ALLGEMEINEN DIDAKTIK, DER PSYCHOLOGIE UND DER SOZIOLOGIE
7
2.1 DIDAKTISCHE ASPEKTE ' 7
2.2 KONSTRUKTIVISTISCHE LEMTHEORIE 7
2.3 KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE 9
2.3.1 UNTERSUCHUNGEN ZUR INVARIANZ 10
2.3.2 UNTERSUCHUNGEN ZUR WAERME, WAERMEAUSBREITUNG UND ZUR TEMPERATUR 11
2.4 MAEDCHEN UND JUNGEN IM PHYSIKUNTERRICHT 12
3. ANSAETZE IN DER PHYSIKDIDAKTIK ZU DEN THEMENGEBIETEN YYMECHANISCHE 15
ENERGIE" UND YYWAERMELEHRE" _
3.1 UNTERRICHTSKONZEPTE UND UNTERSUCHUNGEN ZUR EINFUEHRUNG DER 15
BEGRIFFE ARBEIT UND ENERGIE
3.1.1 DAS KRAFT - ARBEIT - ENERGIE - KONZEPT 15
3.1.2 ENERGIE ALS BOOTSTRAP - IDEE 20
3.1.3 VOM TREIBSTOFF ZUR ENERGIE 21
3.1.4 DER KARLSRUHER ANSATZ 22
3.1.5 VOM SYSTEMBEGRIFF ZUR ENERGIE 25
3.1.6 VON DER INVARIANZ ZUR ENERGIE 27
3.2 UNTERRICHTSKONZEPTE UND UNTERSUCHUNGEN ZUR EINFUEHRUNG DER 28
BEGRIFFE WAERME UND INNERE ENERGIE
3.2.1 KONVENTIONELLES UNTERRICHTSKONZEPT 29
3.2.2 INNERE ENERGIE ALS ZUSTANDSGROESSE UND WAERME ALS PROZESSGROESSE 30
3.2.3 DAS THERMISCHE GLEICHGEWICHT ALS GRUNDLAGE FUER DIE INNERE 30
ENERGIE UND DIE WAERME
3.2.4 DER KARLSRUHER ANSATZ 32
3.2.5 ZUGANG ZUR WAERME DURCH MESSUNG DES WAERMESTROMS 33
3.3 DER TEMPERATURBEGRIFF 33
3 .4. DER ZWEITE HAUPTSATZ DER THERMODYNAMIK 35
3.5 BETRACHTUNG EINIGER PHYSIKALISCHEN GROESSEN 37
3.5 .1 DER ENERGIEERHALTUNGSSATZ DER MECHANIK / 37
3.5.2 DIE TEMPERATUR 39
3.5.3 INNERE ENERGIE, ARBEIT UND WAERME 40
4. VORSTELLUNG DES MUENCHNER UNTERRICHTSKONZEPTS 41
4.1 UEBERSICHT UEBER DAS MUENCHNER UNTERRICHTSKONZEPT 41
4.2 VERGLEICH DES MUENCHNER UNTERRICHTSKONZEPTS MIT DEM 44
KONVENTIONELLEN KONZEPT
4.3 VERSUCHE ZUR UMWANDLUNG VON MECHANISCHER ENERGIE 45
IN INNERE ENERGIE
4.4 DAS SKRIPT DES MUENCHNER UNTERRICHTSKONZEPTS 48
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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5. FELDUNTERSUCHUNG DES LERNERFOLGS 102
5.1 TESTVERFAHREN 102
5.1.1 INTELLIGENZTEST UND UNTERTEILUNG IN INTELLIGENZKLASSEN 102
5.1.2 STATISTISCHE PRUEFVERFAHREN 104
5.2 BESCHREIBUNG DER VERSUCHS- UND KONTROLLGRUPPE 105
5.3 UNTERSUCHUNGEN ZUR VERGLEICHBARKEIT VON VERSUCHS- 106
UND KONTROLLGRUPPE
5.3.1 VERGLEICH DER KOGNITIVEN FAEHIGKEITEN VON VERSUCHS- 107
UND KONTROLLGRUPPE
5.3 .2 PHYSIKALISCHE VORKENNTNISSE DER SCHUELER 110
5.3.3 ABSCHLIESSENDE BEWERTUNG DER VERGLEICHBARKEIT DER VERSUCHS- 122
UND DER KONTROLLGRUPPE
5.4 UNTERSUCHUNG DES LERNERFOLGS VON VERSUCHS-UND KONTROLLGRUPPE 123
5.4.1 V ORSTELLUNG DER LEMERFOLGSTESTS 123
5.4.2 GLOBALER LERNERFOLG VON VERSUCHS-UND KONTROLLGRUPPE IM VERGLEICH
129
5.4.2.1 MESSVERFAHREN ZUR BESTIMMUNG DES GLOBALEN LERNERFOLGS 129
5.4.2.2 GEGENUEBERSTELLUNG DES GLOBALEN LERNERFOLGS VON VERSUCHS- 132
UND KONTROLLGRUPPE
5.4.3 DETAILLIERTE UNTERSUCHUNG DES LERNERFOLGS 13 9
5.4.3.1 ITEMS ZUR MECHANISCHEN ENERGIE UND ZUM ENERGIEERHALTUNGSSATZ 140
DER MECHANIK
5.4.3.2 ITEMS ZUR ARBEIT 165
5.4.3.3 ITEMS ZUM ZUSAMMENHANG VON ENERGIE UND ARBEIT 174
5.4.3 4 ITEMS ZUM NULLTEN HAUPTSATZ DER WAERMELEHRE UND ZUR TEMPERATUR
180
5.4.3.5 ITEMS ZUR INNEREN ENERGIE UND ZUM ERSTEN HAUPTSATZ DER
WAERMELEHRE 200
5.4.3 6 ITEM ZUR WAERME 215
5.4.3.7 ITEM ZUM ZWEITEN HAUPTSATZ DER WAERMELEHRE 218
5.4.3 8 ITEMS ZUR WAERMELEITUNG UND ZUR WAERMESTRAHLUNG 221
6. ZUSAMMENFASSUNG DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 225
DANKSAGUNG 229
ANHANG:
1. LITERATUR 233
2. VERGLEICH DER GP-WERTE 235
3. ERGEBNISSE DES VORTESTS 240
4. ERGEBNISSE DES LEMERFOLGSTESTS I 245
5. ERGEBNISSE DES LEMERFOLGSTESTS II 264
6. KORRELATION DER EINZELNEN ITEMS 285
ERKLAERUNG 303
LEBENSLAUF 304 |
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