Moning, E. (1997). Offener Unterricht - Anspruch und Wirklichkeit: Konstrukt eines reformpädagogisch begründeten Anforderungsprofils für Lehrerinnen und Lehrer, die offenen Unterricht gestalten.
Chicago Style (17th ed.) CitationMoning, Elke. Offener Unterricht - Anspruch Und Wirklichkeit: Konstrukt Eines Reformpädagogisch Begründeten Anforderungsprofils Für Lehrerinnen Und Lehrer, Die Offenen Unterricht Gestalten. 1997.
MLA (9th ed.) CitationMoning, Elke. Offener Unterricht - Anspruch Und Wirklichkeit: Konstrukt Eines Reformpädagogisch Begründeten Anforderungsprofils Für Lehrerinnen Und Lehrer, Die Offenen Unterricht Gestalten. 1997.
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