Zur Validierung des Konstrukts des intellektuellen Veränderungspotentials: neuere Befunde zur Validität computergestützter adaptiver Kurzzeitlerntests
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos-Verl.
2001
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| Beschreibung: | Zugl.: Leipzig, Univ., Habil.-Schr., 2000 |
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INHALT
1
EINLEITUNG
.
1
2
DAS
SCHLUSSFOLGERNDE
DENKEN
-
BEGRIFFSBESTIMMUNG
UND
PSYCHODIAGNOSTISCHE
FORSCHUNGSTRADITION
.
7
2.1
DER
BEGRIFF
DES
SCHLUSSFOLGERNDEN
DENKENS
AUS
PHILOSOPHISCH-LOGISCHER
PERSPEKTIVE
.
7
2.2
SCHLUSSFOLGERNDES
DENKEN
IN
DER
PSYCHOMETRISCHEN
F
OR
SCNUNGSTR
ADITION
.
15
2.3
FAZIT
ZUR
BEGRIFFSKLAERUNG
.
25
3
ANFORDERUNGSANALYTISCHE UEBERLEGUNGEN
ZU
AUFGABENTYPEN
ZUR
ERFASSUNG
SCHLUSSFOLGERNDEN
DENKENS
.
27
3.1
KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE
STUDIEN
ZUM
SCHLUSSFOLGERNDEN
DENKEN
.
27
3.2
HAEUFIG
BENUTZTE
AUFGABENTYPEN
ZUR
DIAGNOSTIK
DES
SCHLUSSFOLGERNDEN
DENKENS
.
32
3.2.1
ANFORDERUNGSANALYTISCHE
BETRACHTUNGEN
ZU
ITEMS
ZUM
SCHLUSSFOLGERNDEN
DENKEN
AUF
FIGURALEM
GEBIET
.
34
3.2.2
ANFORDERUNGSANALYTISCHE
BETRACHTUNGEN
ZU
ZAHLENFOLGEN
.
41
3.2.3
ANFORDERUNGSANALYTISCHE UEBERLEGUNGEN
ZU
VERBALEN
ANALOGIEN
.
46
3.3
FAZIT
ZUR
ANFORDERUNGSANALYSE
.
51
4
ZUM
VERHAELTNIS
VON
INTELLIGENZ
UND
LERNFAEHIGKEIT
.
53
5
DIE
ENTWICKLUNG
EINES
VERFAHRENS
ZUR
ERFASSUNG
DES
SCHLUSS
FOLGERNDEN
DENKENS
UNTER
DEM
ASPEKT
DER
INTELLEKTUELLEN
LERNFAEHIGKEIT
-
DIE
ACIL
.
67
5.1
LEMTESTVARIANTEN
.
68
5.2
DIAGNOSTISCHE
PROGRAMME
(DP)
ALS
SPEZIELLE
KURZZEIT
LERNTESTS
.
69
5.3
ALLGEMEINE
BEMERKUNGEN
.
72
5.3.1
ITEMKONSTRUKTION
.
72
5.3.2
ITEMS
ZUR
ERFASSUNG
VON
LERNFAEHIGKEIT
.
77
5.4
ZUM
ADAPTIVEN
FIGURENFOLGENLEMTEST
.
77
5.4.1
ITEMKONSTRUKTION
.
77
5.4.2
TESTPROZEDUR
.
81
II
INHALT
5.4.3
INDIKATOREN
.
86
5.5
ZUM
ADAPTIVEN
ZAHLENFOLGENLERNTEST
.
88
5.5.1
ITEMKONSTRUKTION
.
88
5.5.2
TESTPROZEDUR
.
92
5.6
ZUM
VERBALEN
ANALOGIENIEMTEST
.
94
5.6.1
ITEMKONSTRUKTION
.
94
5.6.2
TESTPROZEDUR
.
103
5.7
BEMERKUNGEN
ZU
VERLAUFS
BZW.
PROZESSANALYTISCHEN
MOEGLICHKEITEN
DER
ACIL
.
107
5.8
ANFORDERUNGSANALYTISCHE OPERATIONALISIERUNG
DES
KONSTRUKTS
LERNFAEHIGKEIT
IM
RAHMEN
DER
ACIL
.
109
5.9
FAZIT
ZUR
VERFAHRENSCHARAKTERISTIK
.
111
6
INTERNE
VALIDIERUNG
.
113
6.1
PROBLEMSTELLUNG
.113
6.2
METHODE
.
114
6.2.1
MODELLSPEZIFIKATION
.114
6.2.2
SPEZIFIKATION
DER
PRUEFSTRATEGIE
.115
6.2.3
DATENSPEZIFIKATION
.
117
6.2.4
STICHPROBE
.
119
6.3
ERGEBNISSE
.
119
7
AUSGANGSUEBERLEGUNGEN
ZUR
EXTERNEN
VALIDIERUNG
UNTER
DEM
ASPEKT
DER
KONSTRUKTVALIDITAET
.125
7.1
ZU
EINIGEN
VALIDITAETSASPEKTEN
.
125
7.2
ZUM
VERHAELTNIS
VON
KRITERIUMBEZOGENER
UND
KONSTRUKTBEZOGENER
VALIDIERUNG
.
129
7.3
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
LEMTESTBEZOGENE
VALIDIERUNGSSTRATEGIE
.
130
7.4
SPEZIFIZIERUNG
DER
VALIDITAETSFRAGESTELLUNGEN
.
132
75
KUETERIEMUSWAHL
.
134
7.5.1
DAS
COMPUTERGESTUETZTE
LEHR
UND
LEMPROGRAMM
YYHUNGER
IN
NORDAFRIKA"
.
138
7.5.2
DAS
COMPUTERGESTUETZTE
LEHR
UND
LEMPROGRAMM
YYKOMBINATORIK"
.
145
7.5.3
ZUR WAHL
DER
KONKURRENZPRAEDIKTOREN
.
150
7.5.4
INDIKATORENUEBERSICHT
.
152
INHALT
III
7.6
SPEZIFIZIERUNG
DER
VALIDITAETSHYPOTHESEN
.
153
8
EXTERNE
VALIDIERUNG
.
.'.
.
159
8.1
ZUR
KONKURRENTEN
VALIDITAET
.
159
8.2
ZUR
PROGNOSTISCHEN
VALIDITAET
.
172
8.3
ZUR
DIFFERENTIELLEN
VALIDITAET
.
181
9
STRUKTURELLE
SYNTHESE
.
185
9.1
ENTWICKLUNG
DES
STRUKTURMODELLS
.
186
9.2
MESSMODELL
DER
LATENTEN
EXOGENEN
VARIABLEN
.
188
9.3
MESSMODELL
DER
LATENTEN
ENDOGENEN
VARIABLE
.
193
9.4
PRUEFUNG
DES
GESAMTMODELLS
.
195
9.5
FAZIT
ZUR
STRUKTURELLEN
VALIDITAET
.
197
10
ZUSAMMENFASSUNG
.
199
LITERATUR
.
209 |
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