Englischunterricht in den Klassenstufen 1 und 2: didaktisch-methodische Anregungen für den Unterricht
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Berka
Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
2001
|
| Schriftenreihe: | Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien <Berka>: Materialien
49 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
5
1
THEMEN
UND
IHRE
FAECHERUEBERGREIFENDEN
POTENZEN
.
7
2
DIE
DIDAKTISCH-METHODISCHE
UMSETZUNG
DER
PRINZIPIEN
DES
ENGLISCHUNTERRICHTS
IN
DEN
KLASSENSTUFEN
1
UND
2
.
15
2.1
DAS
PRINZIP
DES
SPIELERISCHEN
ANSATZES
.
15
2.1.1
SPIELE
IM
ENGLISCHUNTERRICHT
.
15
2.1.2
BEISPIELE
FUER
DIE
METHODISCHE
UMSETZUNG
DES
SPIELERISCHEN
ANSATZES
.
16
2.2
DAS
PRINZIP
DES
GANZHEITLICHEN
LERNENS
.
18
2.2.1
FORMEN
GANZHEITLICHEN
LERNENS
IM
ENGLISCHUNTERRICHT
.
19
2.2.2
BEISPIELE
FUER
DIE
METHODISCHE
UMSETZUNG
DES
GANZHEITLICHEN
ANSATZES
.
19
2.3
DAS
PRINZIP
DER
AUSSCHLIESSLICH
MUENDLICHEN
SPRACHARBEIT
.
21
2.3.1
DAS
VERSTEHEN
DER
GESPROCHENEN
ENGLISCHEN
SPRACHE
.
22
2.3.2
DAS
VERSTEHEN
VON
KINDERGESCHICHTEN
.
22
2.3.3
DIE
ENTWICKLUNG
DER
MUENDLICHEN
AUSDRUCKSFAEHIGKEIT
IN
DER
ENGLISCHEN
SPRACHE
.
24
2.3.4
ROLLENSPIELE
.
25
2.4
DAS
PRINZIP
DER
INTEGRATION
DES
ENGLISCHUNTERRICHFS
IN
DIE
LERNBEREICHE
DER
GRUNDSCHULE
.
TI
2.4.1
FORMEN
DER
INTEGRATIVEN
ARBEIT
.
27
2.4.2
BEISPIELE
FUER
DIE
METHODISCHE
UMSETZUNG
DES
INTEGRATIVEN
ANSATZES
.
27
3
ZUM
EINSATZ
VON
ARBEITSBLAETTERN
IM
ENGLISCHUNTERRICHT
DER
KLASSENSTUFEN
1
UND
2
.
30
3.1
FUNKTION
VON
ARBEITSBLAETTERN
.
30
3.2
PRINZIPIEN
DER
GESTALTUNG
DER
ARBEITSBLAETTER
.
30
3.3
AUSGEWAEHLTE
BEISPIELE
DES
EINSATZES
VON
ARBEITSBLAETTERN
.
31
4
AUSBLICK
AUF
DIE
KLASSENSTUFEN
3
UND
4
.
35
5
THEMATISCHER
WORTSCHATZ
.
36
6
ANHANG
.
39
6.1
TEXTE
.
39
6.2
ARBEITSBLAETTER
.
51
7
ZU
EMPFEHLENDE
WEITERFUEHRENDE
ARBEITSMITTEL
.
85
8
LITERATURVERZEICHNIS
.
86 |
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