Verfügbarkeit: Erster Kongress des Forum Bildung am 14. und 15. Juli 2000 in Berlin

Erster Kongress des Forum Bildung am 14. und 15. Juli 2000 in Berlin:

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Forum Bildung (VerfasserIn)
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Veröffentlicht:	Bonn 2000
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort PLENUM Wissen schafft Zukunft Edelgard Bulmahn, Bundesministerin für Bildung und Forschung 20 Grußwort Gabriele Schattier, Senatorin für Arbeit, Soziales und Frauen des Landes Berlin 24 Grundsatzrede Bundespräsident Johannes Rau 28 Braucht Deutschland eine neue Bildungsreform? Podiumsdiskussion 44 Teilnehmerinnen/Teilnehmer Iris Determann Renate Hendricks Geraldine Hohn WernerSchaal Paul Siebertz Eva-Maria Stange Moderation: Christoph Ehmann Den Wandel der Schule gestalten - Bildungspolitik für Berlin Klaus Böger, Bürgermeister von Berlin und Senator für Schule, Jugend und Sport 68 Berufsbildungsreform 2000 Roland Svarrer 0sterlund, Dänisches Bildungsministerium 78 Aus guten Beispielen lernen Hans Zehetmair, Bayerischer Staatsminister für Wissenschaft, Forschung und Kunst 86 Inhaltsverzeichnis ARBEITSGRUPPEN Arbeitsgruppe 1 Lernen des Lernens Moderation: Dr. Uwe-Volker Bilitza, Mitglied des Vorstandes der Gerling-Konzern Versicherungs-Beteiligungs-AG 95 • Impulsreferate Franz E. Weinert Lernen des Lernens 96 Rainer Brockmeyer Lernen lernen-in einer veränderten Schulsituation. Erfahrungen aus der Schularbeit der Bertelsmann Stiftung 101 Christoph Scheilke Heidelberger Memorandum - RunderTisch Zukunftsfähige Bildung 110 • Beiträge Donata Elschenbroich „Strahlende Intelligenz . Der Kindergarten als basale Bildungseinrichtung 117 Jens Schneider Produktives Lernen - ein Beitrag zum Lernen des Lernens in der allgemeinbildenden Schule 127 Eva-Maria Lankes Lebenslanges Lernen in der Grundschule 138 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Tobias Dünow 144 Arbeitsgruppe 2 Verhältnis von Fach- und Methodenkompetenz Moderation: Prof. Dr. Karl-Heinz Hoffmann, Gründungsdirektor Stiftung Caesar 149 • Impulsreferat Rainer Lehmann Verhältnis von Fach- und Methodenkompetenz in Schule und Unterricht 150 • Beiträge Reinders Duit Zum Verhältnis von Fach- und Methodenkompetenzen - Aus der Sicht des naturwissenschaftlichen Unterrichts 156 Edith Arndt-Adam Anforderungen an die Curriculumentwicklung aus der Sicht der Nachhilfe 165 • Impulsreferat Irene Lischka Theoriegeleitete und anwendungsbezogene Kompetenzen durch Hochschulbildung 170 • Beiträge Hans Fix-Bonner Bachelor und Master in Geisteswissenschaften 182 Peterjohann Dualer Studiengang „Internationale Betriebswirtschaft im Praxisverbund (BiP) 190 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Daniel Berger 199 Arbeitsgruppe 3 Technische und inhaltliche Medienkompetenz Moderation: Staatssekretär Thomas Härtel/ Dr. Angelika Knubbertz, Berliner Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport 207 • Impulsreferat Detlev Schnoor Neue Medien und die Innovationsfähigkeit von Schulen 208 • Beiträge Mascha Kleinschmidt-Bräutigam ComputerFortbildungsNetzwerk- Grundschule - Berlin 222 Michael Vallendor Hamburger Notebook-Modellversuch 225 • Impulsreferat Mette Ringsted Technische und inhaltliche Medienkompetenz. Zwei Beispiele 230 • Beiträge Edith Spielhagen Neue Medien - Chancen für benachteiligte Jugendliche. Pilotprojekt Oberhausen 237 Rene Mühlroth ¦ Carsten Kuch Neue Medien in der Lehrerbildung? - Studentische Existenzgründung als Chance! 240 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Angelika Knubbertz 249 Arbeitsgruppe 4 Erwerb von Wertorientierungen Moderation: Dr. Eckhard Nordhofen, Leiter der Zentralstelle Bildung der Deutschen Bischofskonferenz, Bonn 253 • Impulsreferate Martina Gille Wertorientierungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen - Eine Bestandsaufnahme 254 Eckhart Marggraf Keine Bildung ohne ethische Orientierung - Anmerkungen aus der Sicht des Heidelberger Memorandums 263 • Beiträge Helmut Dinse Systemische Umweltbildung und Umwelterziehung an der Paul-Gerhardt-Schule Dassel 271 AdolfWeisbrod Das COMPASSION-Projekt Genese und Konzeption 277 Lothar Kuld Wirkungen des Compassion-Projekts - Aus den Ergebnissen der wissenschaftlichen Begleitung 285 • Impulsreferat Doris Odendahl Chancengleichheit als Grundwert einer Weiterbildungspolitik in der Wissens- und Informationsgesellschaft: 292 • Beiträge Norbert Taubken STEP 21, die Jugendinitiative für Toleranz und Verantwortung - Neue Ansätze zur Förderung von Orientierungsfähigkeit, Sozial- und Medienkompetenz bei Jugendlichen 297 Erwin Schon „Le c@hier - europäische Schiilerzeitung 302 Hans Schubert Interkulturelles Lernen - europäisches Umweltprojekt 3°6 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Iris Determann 312 Arbeitsgruppe 5 Verringerung der Zahl von Schulabgängern ohne Abschluss Moderation: Steffen Reiche, Minister für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg 319 • Impulsreferat Klaus Klemm Jugendliche ohne Schulabschluss: Zustandsbeschreibung und Perspektiven 320 • Beiträge Elfriede Mittag Erfahrungen mit kommunalen schulpsychologischen Fördermaßnahmen 325 Frank Braun Gefährdung des Schulabschlusses durch Schulverweigerung- Problemanalyse und erfolgreiche Gegenstrategien 330 Susann Zschieschang Gefährdung des Schulabschlusses durch Schulverweigerung- Problemanalyse und erfolgreiche Gegenstrategien 335 • Impulsreferat Eva-Maria Stange Schulabgänger ohne Abschluss - vermeidbar oder Schulrisiko? 340 • Beiträge Hildburg Kagerer Schule im gesellschaftlichen Verbund - Oder: Von der Notwendigkeit der „Dritten 343 Martin Mertens Benachteitigtenförderung in der Kasseler Produktionsschule Buntstift 359 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Christiane Griese 373 Arbeitsgruppe 6 Verbesserung der Ausbildungschancen benachteiligter Jugendlicher Moderation: Prof. Dr. Klaus Kiepe, stellvertretender Vorsitzender des Berufsbildungsausschusses des Deutschen Industrie- und Handelstages 377 • Impulsreferat Henrik von Bothmer Benachteiligtenförderung - Für die Zukunft gerüstet ?! 378 • Beiträge Wolfgang Neuhaus Erfahrungslernen und Neue Medien - Zur Bedeutung der Informationspädagogik in der Benachteiligtenförderung 397 Thorsten Wenck Fördern statt auslesen - Der Einsatz des Assessments in der Benachteiligtenförderung 402 Christof Räuschel BaE in Kooperation mit Ausbildungsbetrieben 409 Norbert Meyer Förderprogramme der BASF Aktiengesellschaft: „Start in den Beruf, „Betriebspraktiker/in 416 Thomas Gericke Betriebliche Ausbildung von Benachteiligten 422 Rita Müller BATMAN - Betriebliche Ausbildung für benachteiligte Jugendliche im Projekt der BBJServis GmbH Potsdam 435 Susanne Kretschmer Das Programm 501/301 als alternatives Beschäftigungs- und Qualifizierungsprogramm für junge Arbeitslose - Thesen für eine veränderte Politik bei der Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit 444 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Jane Schuch 452 Arbeitsgruppe 7 Bildung und Ausbildung für Ausländer und Spätaussiedler Moderation: Jürgen Schlegel, Generalsekretär der Bund-Länder- Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung 455 • Impulsreferat Petra Hölscher Von gemeinsamer Verschiedenheit lernen. Chancen für alle durch ein interkulturelles Schulprofil 456 • Beiträge Marlies Steinhaus Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Gesamthochschule Essen 462 Dagmar Beer-Kern Ausbildungssituation von Jugendlichen ausländischer Herkunft - Möglichkeiten und Chancen der Förderung 476 Wolfgang Fehl Wer rastet, der rostet - Ausländische Arbeitnehmer für berufliche Weiterbildung motivieren 486 DagmarMaur Berufliches Know-how von Zuwanderern nutzen und erweitern. Die Bildungskonzepte des Akademikerprogramms der Otto Benecke Stiftung e.V. am Beispiel der Studienergänzung Mechatronik 494 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Ilona Heuermann-Busch 500 Arbeitsgruppe 8 Weiterbildung für Erwachsene mit geringen Qualifikationen und für ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer Moderation: Geerd Woortmann, Leiter der Abteilung berufliche Bildung und Bildungspolitik beim Deutschen Industrie- und Handelstag 503 • Impulsreferat Roland Matzdorf Thesenpapier „Modulare Qualifizierung junger Erwachsener zum Berufsabschluss 504 • Beiträge Helmut Kuwan Weiterbildung von bildungsfernen Gruppen 506 Ute Leber Der Zugang zur betrieblichen Weiterbildung nach Qualifikation und Berufsstatus. Ergebnisse aus dem lAB-Betriebspanel 53 Jürgen Rauschenbach Informationen zum Modellversuch „Lernen im Arbeitsprozess 53 • Impulsreferat DetlefKnopf Menschen im Übergang von der Erwerbsarbeit in den Ruhestand 536 • Beitrag Friederike Behringer Berufliche Weiterbildung älterer Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer-Weiterbildungsinteressen, Weiter¬ bildungsbeteiligung und die Rolle betrieblicher Personalpolitik 55° • Bericht aus der Arbeitsgruppe Janette Brauer ¦ Geerd Woortmann 5^7 Arbeitsgruppe 9 Erkennen und Fördern von besonderen Begabungen Moderation: Achim Meyer auf derHeyde, Senatsdirektor, Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung Hamburg 571 • Impulsreferat Ernst Hany Höher, schneller, weiter: Muss die Hochbegabtenförderung nicht noch mehr bieten? 572 • Beiträge Angela Seewald Qualitative Betrachtungen des Grundschulunterrichts: „Die Kuh ist ein Quartettfüßer 581 Thomas Zech Können Lehrerinnen und Lehrer besondere Begabungen erkennen? 585 Brigitte Heink Begabt. Was nun? Förderung von besonders Begabten an öffentlichen Schulen 602 Ursula Heitert Intellektuelle Herausforderung und Anstrengungskultur- Säulen eines Förderprogramms 609 Harald Wagner Begabtenförderung in Ferienprogrammen - Die Deutsche SchülerAkademie 621 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Michael Breland 629 Arbeitsgruppe 10 Gleichstellung der Geschlechter in der Bildung Moderation: Krista Sager, Senatorin für Wissenschaft und Forschung der Freien und Hansestadt Hamburg 631 • Impulsreferat Hannelore Faulstich-Wieland Gender Mainstreaming oder Frauenförderung? 632 • Beiträge Marion Musiol Mädchen sind anders-Jungen auch! 640 Maria Canisia Engl Chancengerechte Mädchen- und Frauenbildung als pädagogisches Projekt 648 Sigrid Metz-Göckel Geschlechtertrennung als Motor der Studienreform oder im Gegenwind zur Koedukation 655 Nicole Brüssow Berufsfindung und Ausbildung im Verbund - junge Frauen in der Informations-, Kommunikations- und Elektrotechnik 664 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Katrin Isermann 674 Arbeitsgruppe 11 Qualitätssicherung im internationalen Wettbewerb Moderation: Jürgen Schreier, Minister für Bildung, Kultur und Wissenschaft des Saarlandes 679 • Impulsreferate Karin Fischer-Bluhm Qualitätsentwicklung als Antwort auf die Individualisierung im Bildungsbereich - am Beispiel der Hochschulen 680 Edgar Saater Qualitätssicherung, -management und -entwicklung in der beruflichen Weiterbildung 694 • Beiträge Roland Svarrer 0sterlund Die dänische Q-Strategie 700 SvendÄge Olsen Qualitätsentwicklung an einer dänischen Berufsschule 704 Elisabeth Lundbsek Die dänische Qualitätsstrategie aus der Sicht der Lehrenden 710 Hans-Joachim Bauer Eine Schule auf dem Prüfstand - Evaluierung nach dem schottischen Modell 714 Manfred Prenzel Qualitätsentwicklungsansätze im Rahmen des BLK-Modellversuchsprogramms Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts 719 Martina Gajewski Die Rolle der Personalentwicklungfürdie Lernende Schule¬ ein postgradualer Fernstudiengang 729 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Uwe Rohwedder 733 Arbeitsgruppe 12 Lernen - ein Leben lang Moderation: Dr. Rudolf Steinke, Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales und Frauen, Berlin 735 • Impulsreferate Henning Gade Die wesentlichen Reformpunkte der Beruflichen Bildung und lebenslanges Lernen in Dänemark 736 Res Marty Weiterbildung im Baukastensystem: Ein Projekt des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie auf dem Weg der Etablierung 744 Günther Dohmen 12 Eckpunkte zur Entwicklung lebenslangen Lernens 75* • Beiträge Hartmund Barth Modell Berufsakademie 772 Marianne Ludewig Systematische Aufstiegsfortbildung in Technik und Betriebs¬ wirtschaft für lernstarke Nachwuchskräfte im Handwerk 779 Christina Below Der Modellversuch „Differenzierte Wege zum Nachholen von Berufsabschlüssen 79° Mechthild Bayer Initiative für ein Bundesrahmengesetz Weiterbildung 798 • Bericht aus der Arbeitsgruppe Anneke Pilgrim 806 Arbeitsgruppe 13 Neue Lern- und Lehrkultur Moderation: Dr. Gerd Harms, Kultusminister des Landes Sachsen-Anhalt 811 • Impulsreferat Annette Czerwanski Blick über den Zaun: Neue Lehr-und Lernformen im Ausland 812 • Beiträge Kerstin Tschekan Moderne Lehrstrategien und Konsequenzen für Lehrerfortbildung und Schulentwicklung 823 Dagmar Gottschall, Harald Zeil Kurzprofil der Jenaplan-Schule Jena 829 Renate Buschmann Projektorientiertes Lernen an der IGS Flensburg 833 Manfred Klenke Beratungsbüro in der Berufsschule Vegesack 841 Manfred König Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehrerausbildung- ein Modellvorhaben des Landes Hessen in Zusammenarbeit mit der BLK in Bonn 848 • Bericht aus der Arbeitsgruppe HansDöbert 860 ANHANG Presseausschnitte 864 Kurzvorstellung Forum Bildung 868
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