Alt und Jung entdeckt sich neu: intergenerative Pädagogik mit Kindern und Senioren
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau ; Basel ; Wien
Herder
2001
|
| Schriftenreihe: | Praxisbuch Kita
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 184 - 191 |
| Beschreibung: | 191 S. 19 cm |
| ISBN: | 3451275015 |
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|---|---|
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Vorwort................................................. 7
1 Intergenerative sozialpädagogische Arbeit -
eine zukunftsweisende Idee?...................... 10
1.1 Was ist intergenerative sozialpädagogische Arbeit? ... 10
Î.2
Die Entstehungshintergründe ....................... 12
1.3 Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland ... 21
1.4 Zielgruppen und Einrichtungsformen............... 24
1.5 Bereicherung des institutionellen Lebens............. 29
1.6 Unterstützung bei der Bewältigung von
EntwicMungsaufgaben .............................. 35
1.7 Erfahrungen mit intergenerativer Arbeit............. 39
1.8 Ein vorläufiges Resümee ............................ 52
2 Aufbau und Konzeption intergenerativer
sozialpädagogischer Arbeit......................... 57
2.1 Anregungen für die Erstellung der Konzeption ...... 57
2.2 Situationsanalyse und Auibauschritte................ 66
2.3 Die Planung intergenerativer Arbeit................. 91
2.4 Arbeitsformen und Methoden....................... 96
2.5 Für wen sind intergeaeratiire Kontakte geeignet?..... 102
Inhalt
3 Intergenerative sozialpädagogische Arbeit
in der Praxis........................................ 107
3.1 Alltagskontakte...................................... 107
3.2 Geplante Begegnungen und Aktionen ............... 112
3.3 Höhepunkte im Zusammenleben.................... 134
3.4 Intergenerative Pädagogik als Gemeinwesenarbeit___ 141
4 Wichtige Themen in der intergenerativen Praxis .. 153
4.1 Wie sollen Kinder die Seniorinnen ansprechen?...... 153
4.2 Konfrontation mit dem Tod......................... 155
4.3 Zusammenarbeit mit den Eltern..................... 159
4.4 Gescnlechtsspezifische Fragestellungen.....,......... 165
4.5 Potenzielle Schwierigkeiten und Konflikte ........... 168
5 Perspektiven........................................ 175
5.1 Sozial- und komnranalpolitische Veränderungen..... 175
5.2 Sorgfältige architektonische und räumliche Planung.. 178
5.3 Unterstützung durch veränderte Trägerpolitik ....... 179
5.4 Qualifikation des Personals und konzeptionelle
Weiterentwicklung .................................. 181
Literaturverzeichnis...................................... 184
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