Bildung und Arbeit zwischen Aufklärung und nachmetaphysischer Moderne:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Ergon-Verl.
2001
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| Schriftenreihe: | Systematische Pädagogik
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INHALTSVERZEICHNIS:
VORWORT:
.
7
I.
EINLEITUNG
.
9
II.
ROUSSEAU,
MONTAIGNE
UND
KANT
.
21
1.
ROUSSEAUS
HYPOTHETISCHE
REKONSTRUKTION
DES
NATURZUSTANDES
ALS
ENTWURF
GESELLSCHAFTLICHER
PRAXIS
.
21
2.
DAS
PRINZIP
DER
PERFEKTIBILITAET
.
31
EXKURS:
NEGATIVE
ERZIEHUNG
.
36
3.
DER
EINFLUSS
MONTAIGNES
AUF
ROUSSEAUS
THEORIE
DER
PERFEKTIBILITAET
.
39
4.
PERFEKTIBILITAET
ALS
PRINZIP
DER
ZWECKMAESSIGEN
ANORDNUNG
.
45
5.
BILDUNG
ZWISCHEN
ALLGEMEINBILDUNG
UND
NATIONALERZIEHUNG
.
52
A)
DIE
FUNKTION
DER
OEFFENTLICHKEIT
IM
BUERGERLICHEN
RECHTSSTAAT.
52
B)
OEFFENTLICHE
ERZIEHUNG
BEI
ROUSSEAU
.
58
C)
OEFFENTLICHE
ERZIEHUNG
IM
SPANNUNGSFELD
ZWISCHEN
STAAT
UND
NATION:
HUMBOLDT
UND
FICHTE
.
63
III.
HEGEL
UND
MARX
.
75
VORBEMERKUNG
.
75
1.
BILDUNG
ALS
ENTFREMDUNGSPROZESS
.
79
2.
BILDUNG
ALS
ARBEIT
.
82
3.
DER
SICH
ENTFREMDENDE
GEIST
.
84
EXKURS:
DIE
HEGELKRITIK
LUDWIG
FEUERBACHS
.
86
4.
DIE
THEORIE
DER
ENTFREMDETEN
ARBEIT
IN
DEN
PARISER
MANUSKRIPTEN
VON
KARL
MARX
.
97
A)
ENTFREMDETE
ARBEIT
.
100
B)
DIE
AUFHEBUNG
ENTFREMDETER
ARBEIT
.
103
5.
POLYTECHNISCHE
ERZIEHUNG
.
105
6.
ENTFREMDUNG
UND
VERDINGLICHUNG
.
111
IV.
ADORNO
UND
DIE
FOLGEN
.
123
1.
BUERGERLICHE
PAEDAGOGIK
ZWISCHEN
UTOPIE UND
SKEPSIS.
VOM
BILDUNGSGESCHICHTLICHEN
ENTWURF
DER
MENSCHHEIT
ZUR
KRITIK
DER
BILDUNGSIDEE
.
123
2.
BILDUNG
ALS
PROJEKT
DER
AUFKLAERUNG
VOR
DEM
HINTERGRUND
POSTTRADITIONALER
GESELLSCHAFTEN
.
138
3.
PERSPEKTIVEN
EINES
ZEITGEMAESSEN
ENTWURFS
VON
BILDUNG
.
149
V.
LITERATURVERZEICHNIS
.
159 |
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