Jenaplan 21: Schulentwicklung als pädagogisch orientierte Konzeptentwicklung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German Dutch |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2001
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Inhaltsverzeichnis
Zum Geleit
- Hildegard Hamm-Brücher ...................... 1
- Hans-Ulrich Grunder......................... 2
- Harald Eichelberger ......................... 4
Oskar Seitz: Jenaplan - Entwicklung einer pädagogischen Schule ... 9
Glossar wichtiger Begriffe........................ 17
0 Vorwort.............................. 21
1 Schulentwicklung als Konzeptentwicklung............ 27
1.1 Jenaplan als offenes Modell ................... 27
1.2 Die lernende Schule ....................... 31
1.3 Jenaplanorientierte Schulentwicklung als
Konzeptentwicklung....................... 33
1.4 Routen durch diese Arbeit.................... 34
2 Jenaplanschulen heute und in naher Zukunft -
gesellschaftliche Trends und die Antwort der Jenaplanschule ... 36
3 Über das Lernen......................... 48
3.1 Lernen tust du selbst....................... 48
3.2 Unterschiede zwischen Kindern sind größer, als man denkt ... 51
3.3 Nebenher und mit Absicht lernen ................ 53
3.4 Lernen, wie man lernt: strategisches Handeln und Selbststeue¬
rung ............................... 55
3.5 Begriffsbildung.......................... 58
3.6 Das Was und das Wie des Lernens............... 60
3.7 Denken, Fühlen, Wollen und Können: ganzheitliches Lernen . . 60
3.8 Intrinsische Motivation und Erfahrungsstrom
( flow )
..... 62
3.9 Lernen mit anderen ....................... 54
3.10 Lernen in echten Situationen.................. 65
3.11 Lebensgeschichte und Lernen .................. 68
4 Schulqualität........................... 72
4.1 Was ist Qualität?......................... 72
4.2 Qualitätsmerkmale des Jenaplan-Unterrichts .......... 74
4.2.1 Erfahrangsorientierung ..................... 74
IV
Inhaltsverzeichnis
4.2.2 Entwicklungsorientierung .................... 77
4.2.3 Schule als (kooperative) Lebens- und Arbeitsgemeinschaft ... 79
4.2.4 Weltorientierung als Zentrum von Planung und Aktivität .... 82
4.2.5 Kritisches Bewusstsein...................... 83
4.2.6 Sinn-Suche............................ 86
4.2.7 Bezüge und Querverbindungen ................. 90
5 Entwicklung der Kompetenzen von 4- bis 12-Jährigen...... 91
5.1 Aufwachsen in einer komplexen Gesellschaft .......... 91
5.2 Denken.............................. 93
5.3 Fühlen .............................. 98
5.4 Wollen .............................. 102
5.5 Können.............................. 106
5.5.1 Motorik und Sinnesorgane.................... 106
5.5.2 Soziale Fähigkeiten und Fertigkeiten............... 108
5.5.3
Planungs-
und Organisationsfähigkeiten............. 110
5.6 Zeit und Raum.......................... 111
5.7 Imagination ........................... 114
5.8 Welt-und Lebensanschauung................... 118
6 Bausteine für eine jenaplanorientierte Schulentwicklung..... 122
6.1 Jenaplanorientierte Schulentwicklung.............. 122
6.2 Pädagogische Haltung ...................... 129
6.3 Gruppierung........................... 132
6.4 Basisaktivitäten ......................... 137
6.4.1 Vorbemerkung.......................... 137
6.4.2 Gespräch............................. 138
6.4.3 Spiel ............................... 142
6.4.4 Arbeit .............................. 145
6.4.5 Feier ............................... 150
6.5 Raum............................... 155
6.6 Zeit................................ 159
6.7 Lehrplan: Weltorientierang und Kurse.............. 165
7 Der Lehrplan im Einzelnen ................... 170
7.1 Weltorientierung......................... 172
7.2 Sprachuntericht ......................... 179
7.3 Rechnen-Mathematik ...................... 190
7.4 Schreiben............................. 194
7.5 Musisch-ästhetische Bildung und Kunstunterricht ........ 196
7.6 Englisch ............................. 200
Inhaltsverzeichnis
7.7
Informations-
und Kommunikationstechnologie......... 203
7.8 Bewegung und Sport....................... 206
8 Evaluation und Berichterstattung ................ 209
Anmerkungen.............................. 217
Anhang
1. Jenaplan-Basisprinzipien..................... 238
2. Praxisunterstützende Publikationen ............... 240
3. Mögliche Inhalte einer Schulbroschüre ............. 248
Sachregister............................... 250
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