Der kleine Jena-Plan einer freien allgemeinen Volksschule:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2001
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Ausgabe: | 62., neu durchges. Aufl. |
Schriftenreihe: | Beltz-Taschenbuch
80 : Pädagogik |
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INHALTSUEBERSICHT
VORWORT
DES
VERFASSERS
ZUR
ERSTEN
AUFLAGE
(1927)
.
13
VORWORT
.
17
I.
DIE
ALLGEMEINEN
ERZIEHUNGSWISSENSDIAFTLICHEN
UND
PAEDAGOGISCHEN
GRUNDLAGEN
.
19
AUFGABE.
VERHAELTNIS
ZU
STAAT
UND
GESELLSCHAFT.
ERZIE
HUNG
UND
ERZIEHUNGSKUNST.
GEMEINSCHAFT
UND
GE
SELLSCHAFT.
AUFBAU
DER
GEMEINSCHAFTSGRUPPE.
DAS
ER
ZIEHUNGSZIEL
DER
SCHULE.
MENSCHENSCHULE.
HALTUNG
DER
ELTERNSCHAFT.
ALLGEMEINE
SCHULE.
DER
BANKEROTT
DER
JAHRESKLASSE.
UND
DIE
HILFSSCHUELER?
DIE
BEGABTEN.
SOZIALES.
FAMILIENSCHULE.
II.
AEUSSERE
ORDNUNG
DES
SCHULLEBENS
.
43
SCHULGEBAEUDE.
VERTEILUNG
DER
SCHUELER.
AUSSTATTUNG.
PLATZFRAGE.
BEWEGUNGSFREIHEIT.
PAUSE.
III.
DAS
GEMEINSCHAFTSLEBEN
DER
GRUPPE
.
51
A)
DIE
GRUPPE.
STAMMGRUPPEN.
JENA-PLAN
UND
LAND
SCHULE.
UEBERGAENGE.
DEFINITION
DER
STAMMGRUPPE.
DAS
FREIE
INNERE
KRAEFTESPIEL
DER
STAMMGRUPPE.
ORGANISATORISCHE
VORTEILE
FUER
ALLE
SCHULEN.
JENA
PLAN-SCHULEN
IM
DIENST
DER
VOLKSGESUNDHEIT.
B)
UMGANG
UND
SITTE.
RAEUMLICHE
EINORDNUNG.
DAS
GRUPPENGESETZ.
ABGESCHLOSSENHEIT.
BEWEGLICHKEIT.
SCHULWOHN
STUBE.
PFLEGE
UND
ORDNUNG
DER
MENSCHLICHEN
BE
ZIEHUNGEN.
SCHULE
DES
SCHWEIGENS
UND
DER
STILLE.
C)
DIE
EINGEWOEHNUNG
IN
DIE
BESONDERHEITEN
DES
SCHULLEBENS
UND
DER
SCHULARBEIT.
LEHRGESPRAECH.
FRAGE.
GESPRAECHSLEITUNG.
LEHRERFRA
GE.
OFFENHEIT.
GEGENSEITIGE
HILFE
IN
DER
ERZIEHUNG.
D)
ZEHN
VORTEILE
DER
GRUPPE.
ZUSAMMENFASSUNG.
IV.
DER
UMKREIS
SOZIALETHISCHER
GEGENSTANDSBILDUNG
.
73
INNERHALB
DER
GRUPPE.
AUS
DEM
SCHULGANZEN.
PATEN
SCHAFTEN.
DIE
ELTERN
IN
DER
SCHULE.
V.
PLANLEGUNG
UND
PROBLEME
DES
UNTERRICHTS
.
81
A.
LERNFORMEN
DES
UNTERRICHTS
.
81
ELEMENTARGRAMMATIK.
FREIES
FORTSCHREITEN.
WERKGRAMMATIK
(NACH
DR.
ARNO
FOERTSCH).
DAS
GRUPPENUNTERRICHTLICHE
VERFAHREN.
GEGENSEITIGE
HILFE
IM
UNTERRICHT.
FREMDSPRACHLI
CHER
UNTERRICHT.
UEBUNGSKURSE.
INDIVIDUELLE
ENT
WICKLUNG
I.
A.
ARBEITSPLAENE.
DER
WOCHENARBEITS
PLAN.
10
B.
DIE
VIER
URFORMEN
DES
LERNEN
UND
SICH-BILDENS*
.
97
EINORDNUNG
DES
UNTERRICHTS
IN
DIE
SCHULGEMEIN
DE;
SCHEMATISCHE
UEBERSICHT.
BEWERTUNG
DER
LEI
STUNGEN.
EIGEN
UND
FREMDBEWERTUNG.
GEFAHR
DER
ZENSUR.
OBJEKTIVER
UND
SUBJEKTIVER
BERICHT.
DIE
SEELSORGERLICHE
AUFGABE
DES
NEUEN
ERZIEHERS.
VI.
ZUR
ENTSTEHUNGSGESCHICHTE
DES
JENA-PLANS
.
113
ANHANG:
INHALTSUEBERSICHT
DER
HAUPTWERKE
ZUM
JENA-PLAN**
.
123
A.
DARSTELLUNG
UND
AUSWERTUNG
DES
JENAER
SCHULVERSUCHS
VON
1924
BIS
1934
.
123
B.
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE
GRUNDLEGUNG
.
129
C.
DIE
FUEHRUNGSLEHRE
DES
UNTERRICHTS
.
133
D.
UEBERSETZUNGEN
.
136
E.
ZUR
PHILOSOPHIE
UND
PAEDAGOGIK
.
136
F.
SAMMELSCHRIFTEN
.
137
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