Einfach erzählen: ein Übungsbuch zum Erlernen des freien und des gestalteten mündlichen Erzählens
Gespeichert in:
| Vorheriger Titel: | Oehlmann, Christel Gisela Garantiert erzählen lernen |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Junfermann
2001
|
| Ausgabe: | Vollst. Neubearb. von "Garantiert erzählen lernen" |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 263 - 266. - Früher u.d.T.: Oehlmann, Christel Gisela: Garantiert erzählen lernen |
| Beschreibung: | 270 S. Ill. : 24 cm |
| ISBN: | 3873874628 |
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| adam_text | Inhalt
Einführung: Kommunikationsfeld „Erzählen .................. 9
Erster Teil: Der Umgang des Erzählers mit sich selbst..... 23
„Ich kann nicht erzählen ... ............................ 24
Negative Vorerfahrungen, Erzählängste und Erzählhemmungen .... 25
Fünf Rahmenbedingungen des Erzählen-Lernens............... 29
„Ich kann erzählen! .................................. 33
Von Schatztruhen, Zauberformeln, Bildern, Spielen, Kindern, Elementen,
Erzählerrollen und -Modellen, Meditationen, Märchen und Phantasie
oder: Über unseren inneren Reichtum, unsere schöpferischen Quellen
und ihre Zugänge
(Übungen 1-16)
Zweiter Teil: Freies Erzählen......................... 75
Spiele und Übungen, die den Erzähler beweglicher machen
und damit sein Erzählen................................ 76
Rundum-Spiele zum Einander-Kennenlernen.................. 77
Erzählspiele mit Sinneswahrnehmungen..................... 80
Spielerisches Umgehen mit Bewegungselementen.............. 87
Herausforderungen für Mimik und Gestik, Sprache und Stimme durch
Verse, Formeln, Rhythmik und Reime, Wiederholungen, Steigerungen,
Perspektiven und Spannung, durch Assoziieren und Dissoziieren
(Übungen 17-36)
Freies Erzählen für Kinder............................... 105
Das Erzählen meiner Großmutter.......................... 105
Das Phänomen „ Rezeptivität
Erzählen heute...................................... 115
Ansatzpunkte und Hilfsmittel, Phantasie und Phantastik. Erste
biographische Geschichten, Geschichten für bestimmte Altersstufen
(Übungen 37-40)
Freies Erzählen für Erwachsene........................... 124
Die Beziehung zum Zuhörer............................. 125
Phantasiereisen, Epik und Dramatik
Die Beziehung zum Erzähler............................. 138
Zuhörübungen
Die Beziehung zu sich selbst............................. 143
Spielerische Selbsterfahrung, biographische Märchen und Geschichten
(Übungen 41-56)
Dritter Teil: Gestaltetes Erzählen...................... 159
Erzählen von Märchen................................. 161
Dem Märchen auf der Spur: Einführung in seine Bildsprache und
Symbole. Zum Thema Auswendiglernen
(Übungen 57-61}
Erzähltheater........................................ 177
Spielmittel als Hilfsmittel im Erzähltheater.................... 179
Im Dialog mit Puppen, Figuren, Klängen, Materialien und Techniken;
der Erzähler als Schauspieler mit wechselnden Rollen
Mitspiel-Erzähltheater für Kinder.......................... 206
Abschließendes zum Erzähltheater......................... 211
(Übungen 62-87)
Vierter Teil: Erzählen - ein weites Feld................. 213
Erzählzwänge und -mißbrauche.......................... 214
Pädagogische Aspekte des Erzählens....................... 219
Die pädagogische Geschichte. Erzählen fördern. Eine Erzählanalyse
Therapeutische Aspekte des Erzählens...................... 240
Hilfsmittel und Möglichkeiten. Die therapeutische Geschichte
(Übungen 88 und 89)
Geschichten als Geschenke............................. 251
(Übung 90)
Dank............................................. 258
Anwendungsbereich der Übungen......................... 260
Literatur........................................... 263
Register........................................... 267
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